关于中老年人群声乐学习的基本情况调查

何 柳

（四川文化传媒职业学院，四川 崇州 611231）

关于中老年人群声乐学习的基本情况调查

何 柳

（四川文化传媒职业学院，四川 崇州 611231）

随着国家经济稳定，人们生活水平越来越高，近年来，不少中老年朋友掀起了学习艺术的热潮。他们日益高涨的学习热情，对艺术教育工作者提出了更高的要求。面对这一特殊群体，艺术教学者应有充分地了解与准备。本文就其中声乐学习者入手，提出了三个基本问题做了的大量调查，供中老年朋友学习声乐及声乐教师参考。

中老年人；声乐学习；调查结果

随着信息时代的发展，音乐已无处不在，这也深深地影响着人们的生活。近些年来，越来越多的中老年人也加入到声乐学习中来。各社区、街道、老年大学、培训机构等都为他们提供学习的场所，并聘请专业的声乐教师进行教学。笔者根据他们声乐学习的情况主要围绕三个问题做了调查，本次调查共发出问卷200份，实际回收问卷200份，回收率达100%。

一、学习声乐的目的是什么？

让自己快乐，陶冶情操 100%个人爱好，圆自己一个年轻时的梦想 80%结交一批志同道合的朋友，共度好时光 64%提高声乐演唱水平，增强自信 70%锻炼身体，让身心更健康 60%

根据调查结果显示，中老年人学习声乐的目的，基本可分为以下几种：

（一）让自己快乐，陶冶情操

几乎所有的中老年朋友都一致认为，人到了中老年，已经经历了人生的多种滋味，没有谁会一直事事顺心如意的。面对事业、家庭、婚姻、子女等各种问题，常常会让他们感到身心疲惫。一旦有空余时间来学习声乐，他们会暂时忘却烦恼，投入到快乐的歌唱中去，从而追求一种更佳的生活境界，也陶冶了情操。

（二）个人爱好，圆自己一个年轻时的梦想

如今中国的中老年朋友，大都是经历过红色岁月的50后，60后。他们在过去的岁月里把自己磨练得坚强、乐观。他们中很多人是当年的“知青”，他们爱好唱歌，在年轻时代唱了不少样板戏、苏联民歌、红色革命歌曲等，有的甚至还参与了节目编排与创作、演出等，激发了自己的艺术细胞，也奠定了一定的声乐基础。这类中老年朋友，文化素养较高，有一定的乐理知识、识谱能力和演唱能力。退休后，时间更充裕，专业的声乐学习是这部分人的目的，同时也可重拾自己年轻时的梦想。

（三）结交一群志同道合的朋友，共度美好夕阳时光

人到了中老年，一般都是子女已成家，对于他们来说子女都忙于工作与学习，难得见上一次面。由于大部分还是与子女分开过日子，因此除了老伴，也没有更多的人说说话，待在家里也很无聊，若能和一群志同道合的朋友们在专业老师指导下一起唱唱歌，互相鼓励，快乐分享，共同进步，既能提高自己的演唱水平，也打发了寂寞时光，避免了孤单。

（四）提高声乐演唱水平，增强自信

很多中老年朋友也许喜欢唱歌，但总认为自己唱不好，因此不愿意开口唱，或者胆小不敢唱，他们希望能够通过声乐学习找到自信。笔者有一位63岁的老年学生，性格内向、胆小，以前工作时也并不爱唱歌，但退休后受身边人影响尝试声乐学习，发现自己嗓子相比他人还很不错，居然是难得的民族抒情男高音。而且在老师的指导下演唱一些民歌还有模有样，很快有了一批“粉丝”，并在大家的鼓励下尝试着演唱一些稍有难度的艺术歌曲，也能很好的完成。他在声乐学习中找到了自信，也不再胆小怯场，还经常参加一些社区活动，甚至还参加一些声乐类的比赛，完全像变了一个人似的。他的子女为父亲的变化感到由衷的高兴，甚至专程到声乐教室来感谢大家。因此提高声乐水平，增强自信，也是很多中老年人学习声乐的一个重要目的。

（五）强身健体，保持身心健康

因为歌唱是一种唇、齿、牙、舌、耳、眼、鼻、喉的配合运动，所以中老年人经常唱歌可以延缓这些器官的衰老，保持口齿清晰，耳聪目明。近年来，美国加州大学的研发人员发现，唱歌确实能够增强人的免疫系统。老师要求的胸腹式联合呼吸，强调歌唱时的“开胁”“绷胃”等，也很好地锻炼到了肺部机能，有利于胃的消化。平时老师要求大家嗯唱歌曲，背谱演唱，也能更好地让大家保持良好的记忆力和心情愉悦，有利于他们身心健康。

二、声乐学习中什么最重要？

掌握正确的发声技巧，提高演唱水平 80%选择一位适合自己的专业声乐老师 86%轻松快乐的教学氛围 60%课堂的组织形式与教学条件 60%

除了明确的学习目标外，大多数中老年人在声乐学习过程中，还比较注重以下几点：

（一）掌握正确的发声方法，提高演唱水平

声乐学习者大部分还是想要提高自己的演唱水平，而不是纯粹的自娱自乐，也不仅仅是学者玩，更不希望老师敷衍教学。他们也渴望进行专业的学习，希望老师能教授正确的科学的演唱方法，从而提高自己的演唱水平。因此，他们也很看重掌握正确的方法及演唱技巧。

（二）选择一位专业水平较高，耐心、仔细负责的声乐教师，希望能学到实际的演唱知识

他们知道声乐学习是一个长期的过程，要想提高演唱水平，除自身的长期坚持外，还需要一位耐心、仔细负责的、专业水平较高的声乐老师的指导。因为他们认为，人随着年龄増长，器官会逐渐老化，记忆力也会下降，不如年轻时反应敏捷，需要老师耐心负责地指导，而不是嫌弃他们。同时，他们希望学到真实有用的知识，帮助他们更规范更贴近专业的演唱。因此，他们比较重视老师的专业水平和实际教学能力，希望从老师那里真正的学到知识。

（三）轻松快乐的教学氛围

大多的中老年人们学习声乐的目的是为了让自己更加快乐，身心健康。如果老师过于严肃或要求过于专业、严格，会让他们紧张、放不开、怯场，甚至不敢开口唱。因此，声乐学习的轻松快乐氛围很重要，反之则适得其反。

（四）课堂组织形式与教学条件

一般来说，中老年人学习声乐最好是采用合班制，这样既能结识一群志同道合的朋友，又能互相观摩学习。但也有个别初学者放不开，总担心别人笑话自己，因此会选择小班制（两三个自己熟悉的人）或一对一小课学习，当自己学习一段时间后再加入声乐班学习。同时，也有人看重教学条件，他们不愿待在狭小或教学条件简陋的地方唱歌，而是希望能有钢琴伴奏，有小舞台，有让自己锻炼和学习声乐的平台，能放开心情来歌唱。

三、中老年人学习中面临的哪些实际问题？

身体状况不佳、体力不支 90%唱歌的姿势难以纠正 72%方言太重，吐字不清晰 73%杂念太多，思想不集中 60%胆小、放不开 70%找到合适的老师较难 67%练习场地少，有局限性 70%

根据反馈的问卷显示，中老年人学习声乐确实有一些实际存在的问题，主要集中体现在：

（一）器官老化，体力不支

随着年龄增长，他们的身体状况也不如以前。他们中很多人经常练一会声就会觉得累，演唱歌曲也不具有完整性。

（二）唱歌姿态太随意，不易纠正

由于他们以前工作职业不同，可能已经形成一些习惯性站姿或坐姿，老师纠正起来比较费力，或者需要老师随时提醒。

（三）方言太重，咬字不清晰

有的人说了大半辈子的地方方言，唱歌时会不自觉的用方言演唱，如果按老师要求咬字吐字会很不习惯，也唱得很不自然。

（四）心不易沉静下来，杂念太多，思想注意力不易集中

主要是因为家庭事业等多方面操心，年龄增大的原因等。

（五）找到合适的老师较难

因为中老年人学习声乐具有一定的特殊性，对声乐教师的要求较高。需要老师具有一定的亲和力，有耐心，责任心，同时也具有较强的专业水平和教学经验。

（六）胆小、放不开

很多中老年人喜欢唱歌，也有唱歌的兴趣，但老是放不开，担心别人笑话自己，这主要还是因为不太自信。

（七）练习场地少，有局限性

现在住的基本上都是小区，声音太大会影响邻居休息，大部分人只有到公园或河边练声，有的离这些地方有一定距离，因此难以找到地方练习。

四、结语

根据三个基本问题的调查得知，中老年人群学习声乐具有一定的目的性，同时也存在很多实际问题。政府和社会力量可从多方面入手，为他们提供更好的硬件设施。同时也希望声乐教师能够站在中老年朋友的角度思考教学，仔细分析，照顾到他们的身体和心理，从而让他们愉快的学习，尽情的歌唱。■