新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究

王虹帅

摘要：伴随着计算机网络信息技术的迅猛发展，以计算机、手机为载体的新媒体占领了广阔的大学生思想政治教育的宣传阵地，年轻一代大学生成为新媒体的主要受众群体，新媒体在方便大学生获取信息的同时也给高校大学生社会主义核心价值观教育工作带来了挑战。本文对新媒体环境下高校大学生社会主义核心价值观教育出现的问题进行分析，并根据这些问题提出相应的解决对策，引导大学生树立社会主义核心价值观，使其在社会发展中发挥更多的正能量。

关键词：新媒体 社会主义核心价值观 教育载体

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0099-02

所谓新媒体主要是指报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等，通过以上载体向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。新媒体的繁荣发展一方面给高校大学生社会主义核心价值观教育工作带来了挑战，另一方面也使得我国高校思想政治教育工作面临更多的新机遇。因此，在新媒体环境下，高校应该抓住机遇，直面挑战，通过对当前社会新媒体环境的分析，研究适应新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育的工作方式，探索一条适合当代大学生思想政治教育的新途径。

一、新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育工作出现的问题

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育工作出现的问题主要有：我国高校原有的大学生思想政治教育工作载体与当前社会的网络信息发展步伐相比严重滞后，新媒体的发展给高校大学生社会主义核心价值观教育工作带来的新的问题，以手机为代表的新媒体终端对大学生身心健康的影响，新媒体作为一把双刃剑对我国高校大学生思想政治教育工作提出了新的要求。

1.原有思想政治教育工作载体与网络信息发展步伐相比严重滞后

新媒体的特点之一在于多样性，而我国高校原有的大学生思想政治教育工作载体比较单一，更多地依靠宣传栏、书籍报刊等传统媒体进行宣传教育，这便使得传统教育模式的发展滞后于新媒体的发展脚步，原有的大学生思想政治教育工作载体已经越来越不能适应年轻一代大学生的社会主义核心价值观教育的工作需要。其次，新媒体的发展也在一定程度上促使我国高校思想政治教育理念、教育模式、教育载体发生变革，这便使得我国高校大学生思想政治教育工作必须符合时代发展的要求，科学利用新媒体的宣传教育功能，这些因素也在一定程度上促使我国高校大学生思想政治教育工作体制的更新完善勢在必行。最后，新媒体的发展还在一定程度上促使我国高校在大学生社会主义核心价值观教育工作中扮演的角色发生改变，新媒体的发展促使我国高校有思想政治教育者向引领者转变，这些因素都证明了我国高校大学生社会主义核心价值观教育工作载体的完善更新的必要。

2.新媒体的发展给大学生社会主义核心价值观教育工作带来的新的问题

新媒体的发展是以网络信息技术的发展为前提，但是由于我国网站建设并不完善，对网络的传播媒介的监督和管理缺乏有效的机制，这便使得我国目前还很难把握好新媒体网站质量关，新媒体中充斥的信息可以说是良莠不齐的，这给高校利用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育工作带来了新的问题。另一方面，以手机为代表的新媒体以其传播速度快、数量庞大、多样性总是率先吸引学生的眼球和注意力，高校思想政治教育部门在获取信息的渠道、时间、数量上已经很难占有一定优势，这使得高校教育者所有传达给学生的信息很难在学生头脑中沉淀，思想政治教育在学生身上所发挥的作用将受到严重影响。

3.以手机为代表的新媒体终端对大学生身心健康的影响

随着智能手机的普及，大学生可以24小时随时随地上网，信息的传播速度加快，东西方文化的碰撞的机会也越来越多，这一方面开阔了大学生的视野，另一方面也给不法分子利用文化碰撞传播不良信息制造了机会。由此可见，新媒体的繁荣发展对于我国高校大学生社会主义核心价值观教育工作来说，既是机遇也是挑战。首先，手机依赖症已经威胁到大学生心理健康，人手一部智能手机，每天拥着手机入眠，早晨醒来第一件事是看手机微信朋友圈，大学生已经成为手机的“奴隶”。其次，手机媒体的过度娱乐，色情暴力侵入，导致大学生的价值观扭曲，审美情趣降低。最后，手机成为西方文化思想产品输出的主要阵地，随着世界经济一体化进程的加快，加上网络技术的助推效应，外来习俗和影响日渐增多，大学生在中外文化的交流碰撞中必然遇到新的问题，大学生如何在纷繁复杂的文化意识形态下保持清醒头脑、坚持社会主义核心价值观，就成了摆在当代大学生面前的新问题了。

二、新媒体环境下高校如何更好地开展社会主义核心价值观教育工作

根据以上分析的面对新媒体的繁荣发展，高校大学生社会主义核心价值观教育工作出现的问题，笔者认为高校应该从转变思想政治教育工作理念，科学合理利用新媒体宣传阵地、理顺关系，丰富新媒体环境下思想政治教育载体，发挥手机等新媒体终端的积极作用，促使学生由被动变为主动等方面来更好地开展大学生社会主义核心价值观教育工作。

1.转变思想政治教育工作理念，科学合理利用新媒体宣传阵地

作为高校思想政治教育者，要转变观念，变单纯的教育者为青年学生思想的引领者。要实现这一转变，需要教育者充分学习新媒体的相关知识，正面理解手机等新媒体终端在学生群体中的积极作用，掌握学生的认识程度，换位思考，从而挖掘可利用的手机微信、微博、直播等新媒体平台的积极教育功能，建立党团微信平台、红色主题微博、青马工程直播教育等新媒体教育平台，通过朋友圈建立起大学生社会主义核心价值观教育网络。与此同时，大学生也要给予高校思想政治教育工作充分的理解和尊重，密切配合宣传教育工作。具体来说：高校思政政治教育者在开展大学生社会主义核心价值观教育的过程中一方面要树立青年学生思想引领者的角色，率先垂范，起到模范带头作用，用科学的理论知识包装新媒体宣传阵地，更好地发挥其教育作用，另一方面要对新媒体的发展进行有效监督和监管，并按照校规校纪对学生进行严格要求，从而使得学生能够正确认识手机等新媒体的积极作用，并达到引领当代大学生树立社会主义核心价值观的教育目的。endprint

2.理顺关系，丰富新媒体环境下思想政治教育载体

思想政治教育工作作为学校中较为系统的工作之一，不仅需要学校中各个部门的有效配合，同时也需要不断丰富有效的教育载体，尤其是与时代发展同步的新媒体的挖掘和合理利用，只有这样多方配合，大学生社会主义核心价值观教育工作方能有效地开展起来。因此，高校思政政治教育工作应该利用新媒体发展的契机，通过手机微信、微博、直播平台、朋友圈、公众号、博客、QQ、视频网站、自媒体、网络收音机等新媒体手段建立起一套高效的大学生思想政治教育宣传网络，从而使得大学生社会主义核心价值观教育工作可以开展得更有效果。具体来说需要做到：其一，建立高校思想政治教育网络机构的建设，明确其主要工作职能，理顺传统教育模式和新媒体的关系，相辅相成，熟练掌握新媒体的相关技术知识。其二，适当发挥学生骨干的作用，建立一支学生新媒体宣传队伍，发挥大学生自我教育的积极作用。其三，要制定适合高校的

新媒体监督、监管的工作机制，杜绝不法分子利用新媒体进行违法活动。其四，充分发挥辅导员的思想引领作用，定期開展新媒体相关知识的培训工作，做到责任到岗，责任到人，协调统一。

3.发挥手机等媒体终端的积极作用，促使学生由被动变为主动接受思政政治教育

树立社会主义核心价值观对于大学生来说具有崇高的人生指导意义，新时期的高校思政政治教育工作要适应时代发展的需要，紧密围绕当代大学生的性格特点，有效利用新媒体在大学生社会主义核心价值观教育工作中的积极作用，培养当代大学生的自律意识，做到严于律己，才能真正做自己的主人，战胜一切困难。因此，高校在大学生思想政治教育工作中要充分拓展思政政治教育的途径，通过学校团委、学生处等职能部门的指导，将学生主动自我教育融入到新媒体的教育体系中，借助青年马克思主义网络学院等平台，实现学生自主运营、自主管理、自我教育的模式，学生在参与新媒体平台的运营管理过程中，不仅锻炼了自己，获得了施展才华的空间，同时也促使学生由被动变为主动接受思想政治教育的转变，这可以说是双赢。因此，大学生社会主义核心价值观教育工作要充分考虑发挥学生的主体意识，鼓励学生科学合理地利用各种新媒体平台实现自我教育目标。

参考文献：

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[2]年大琦.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育研究[J].河南工业大学学报（社会科学版），2014（4）.

[3]刘永志.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育途径探析[J]学校党建与思想教育，2015（10）.

责任编辑：孙瑶endprint