经典阅读书目编制评价体系及推广模式研究

杨家燕+��

关键词：经典阅读；书目编制评价体系；阅读推广

摘 要：文章阐述了基于经典阅读的全民阅读推广现状，分析了存在的问题，提出了经典阅读的定义及特征，并在此基础上构建了多层次、多角度、多方位的经典阅读书目编制评价体系。

中图分类号：G250.76文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）06-0139-02

1 基于经典阅读的全民阅读推广现状

信息时代的信息是高速的和海量的，人们总是在为为什么要阅读、该阅读什么感到困惑。“碎片化”阅读更是对公众的阅读品质、阅读取向、阅读习惯、阅读能力等产生了巨大的影响。

周铭蓉（2013年）在《基于制度设计的公共图书馆全社会经典阅读服务引领和推广》一文中提到：全民阅读的主流价值取向呼唤回归经典阅读，制定经典阅读组织推广、引导及经典作品遴选等制度；上海交通大学图书馆、西南交通大学图书馆在图书推荐阅读中推出了校长推荐的一百本好书、影响交大人的好书等阅读推广方式；杜玉玲（2009年）提出应利用优秀导读书目引导大学生正确阅读。由此可见，高校图书馆都将经典阅读作为全民阅读推广活动的重要内容。但经典作品应如何界定、经典图书应如何遴选，迄今为止，我国没有一个科学的评价指标及体系。

2 经典阅读书目编制评价体系的构建

2.1 经典阅读定义及分类

经典指传统的具有权威性的著作。因此，经典图书应具有以下特征：①经久不衰的传世之作，如《诗经》《圣经》等。②具有典范性、权威性的著作，如《共产党宣言》等。③有价值的书，如《孙子兵法》等。④出版发行未超过三年的不能称作经典。笔者根据经典图书的定义及特征，把经典图书分为四大类（见图1）。

在这四大类中，每一类都包含多种经典图书。“人类与社会”类包含中外文经典文学作品、经典历史传记、经典哲学与宗教等图书；“自然与科学”类包含科学学习方法、学科专业经典著作等；“经济与管理”类包含的是与商业、经济、管理等相关的经典图书；“人格魅力与国际视野”类包含与心理成长、人格魅力、领导力等相关的经典图书。

2.2 构建多层次、多角度、多方位的经典阅读书目编制评价体系

笔者对电子科技大学图书馆构建经典阅读的书目编制评价体系提出了一个可供参考的分析模型DESS，即数据库科学分析（Data base）、专家（Eexpert）、社会评价体系（Social）、大学生（University Student）。该评价体系中四个层次的评级所占权重不同（见表1）。

2.2.1 D—数据库科学分析。数据库科学分析可以通过各类数据库获取，如CNKI数据库。同时，数据库科学分析还可以参照《中国人文社会科学图书学术影响力报告》，该报告利用引文分析的方法，根据图书在学者研究论文（CSSCI期刊2000—2007年间）中的被引用情况，除参照被引次数外，还参照了图书出版后的年均被引次数，列出并分析了对我国哲学社会科学研究最有学术影响力的3，140种国内外图书。报告将这些图书划分为领袖著作、历史文献、工具书、国外学术著作和国内学术著作等五类。

2.2.2 E—专家。在专家评价体系中，电子科技大学图书馆可以采用真人图书馆的模式，邀请全国著名的人文社科类、自然科学类专家推荐经典书籍。同时，电子科技大学图书馆也可以联合校研究生学会等校内社团组织向学校教师征集书单，推荐的书单按经典图书的四个大类进行统计，并在读书月期间向全校师生读者推荐。

2.2.3 S—社会评价。社会评价体系主要是通过一些知名的读书网站，如豆瓣读书、搜狐读書、荐书堂等获取经典图书书单。同时，电子科技大学图书馆还可以根据国内一些电商购书平台畅销榜推荐的图书对经典阅读进行评价。

2.2.4 S—学生评价。高校大学生的阅读层次、阅读质量普遍较高，在全民阅读中具有示范及指导意义，其对图书的评价也是非常重要的。因此，电子科技大学图书馆可利用OPEC系统对本科生、研究生、博士生借阅量排行榜进行统计、分析，形成大学生读者的评级模式。

3 经典阅读推广模式研究

3.1 资源共享，构筑全民阅读共享空间

高校图书馆可以和公共图书馆及企事业单位共同构筑全民阅读共享空间，充分发挥资源共享、信息协作及馆际合作的优势，利用丰富的馆藏，结合经典阅读图书评价体系开展阅读推广活动，让读者在活动中感受阅读的魅力，提升个人文化素养。以电子科技大学图书馆为例，其与公共图书馆的合作就是结合了电子科技大学自身的特色，将科技创新等经典阅读引入公共图书馆的少儿阅读推广中，启动“科创阅读计划”，让更多的孩子亲身体验虚拟世界与现实世界的智能机器人。另外，高校图书馆也可以通过“全民阅读进企业”“全民阅读进社区”等活动，结合经典阅读讲座、主题书展等方式，切实促进全民阅读在基层开展。

3.2 结合主题书展，推进全民经典阅读

电子科技大学图书馆每周都会推出一位著名作家（单周国内，双周国外）的主题书展，笔者对推荐图书借阅数据进行统计，发现这些图书的借阅率有了大幅度的提高（见表2）。

另外，电子科技大学图书馆在植树节及读书月期间联合校微博学会开展了“绿意阅读——绿植领养暨植物学主题活动”的主题书展，读者通过阅读与植物学相关的近30种经典图书了解植物学的相关知识，还在现场免费领取了可降解花盆、营养土和各种花草种子。很多喜欢植物、热爱阅读的同学纷纷参与了活动，在仅一个小时的活动时间里就有近400盆绿色植物被领养，近10种以往借阅量为零的植物学主题经典图书被全部借出。

4 结语

阅读是提高人口素质和国家实力的引擎，是人类文化交流的纽带和知识繁衍的手段，也是图书馆永恒的工作主题。因此，高校图书馆应积极引导读者开展阅读、关注阅读，提高全民阅读质量及阅读效果。

参考文献：

[1] 周铭蓉.基于制度设计的公共图书馆全社会经典阅读服务引领和推广[J].图书情报工作， 2013（S1）：200-202.

[2] 杜玉玲.利用优秀导读书目引导大学生正确阅读[J].图书馆研究，2009（1）：65-66.

[3] 牟静.大数据环境下的高校图书馆阅读推广研究：利益相关者共赢视角[J].图书馆研究，2015（1）：72-75.

[4] 周天旻，陈贞谕.图书馆多元化阅读推广模式的融合和发展[J].图书馆研究，2015（1）：51-53.

[5] 茹丽洁.利用豆瓣网辅助高校图书馆购书决策研究[J].福建电脑，2013（2）：74-76.

[6] 苏新宁.中文社会科学引文索引（CSSCI）的设计与应用价值[J].中国图书馆学报，2012（5）：95-102.

[7] 谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛，2012（3）：23-27.

（编校：徐黎娟）