如何激发小学生的写作兴趣

林炎

摘 要：《义务教育语文课程标准》明确提出“培养学生习作兴趣”的要求，在实施建议中也提出“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达”。所以，在平时的作文教学中，教师应该把激发学生的写作兴趣放在首位。

关键词：写作；信心；兴趣；阅读；成功

興趣是最好的老师。经过多年的作文教学实践，我认为激发学生的写作兴趣，可以从以下方面来进行。

一、树立信心，培养学生的写作兴趣

很多小学生对写作有恐惧的心理。其中，对写作缺乏信心是根本的原因。要根治恐惧的心理，就要帮助他们树立信心。而老师热情的鼓励对学生来说，就是一剂增强信心的灵丹妙药。

1.尊重学生

心理学家发现，老师的真诚关爱，会使学生情绪高涨，信心增强，思维敏捷。所以，我们要关爱学生，尊重学生的人格，维护每个学生的尊严。

2.适当的期待

美国心理学家罗森塔尔通过“期待效应”的实验，发现老师对学生的良好期待，会使他们产生喜悦愉快的心情，从而焕发他们的上进心，激发求知的欲望。

3.善用赏识

所有人都渴望得到别人的认可、赏识，学生也不例外。给他们赏识，就可以使他们增强自信心，不断努力，走向成功。我们平时要留意学生，发掘他们身上的闪光点。

二、激活课堂教学，调动写作兴趣

在平时的写作教学中，我力求解放学生，给他们的思维创造自由驰骋的空间，唤醒他们的记忆，使他们的作品反映自己的内心世界，引导他们自由表达，说自己的心里话，写最想写的事，流露出童真童趣。

1.创设情境，激发写作兴趣

小学生喜爱活动。根据这个特点，我在作文教学中常常设计相关的作文活动，进行精心指导。

2.运用多媒体进行作文教学

儿童最喜欢形象、直观、新颖的事物，这样能活跃他们的思维，使智力活动处在最佳的状态。作文教学时如果运用多媒体，就可以不受时空的限制，在课堂上呈现生活中的情景、事物，为学生创设写作情境，提供写作素材，让学生在愉悦的心情下完成写作。

3.巧借课文，激发写作欲望

学生想象力的发挥以及对作文的兴趣，需要一个自由的空间。课文中有很多生动有趣的故事。在平时的教学中，我会结合课文的内容，启发学生展开想象，激发他们写作的欲望和灵感，进行续写、改编等多种形式的训练。

三、注重课外阅读，培养学生的写作兴趣

读书可以净化学生的心灵。那些经典美文，会给学生带来熏陶。学生看的书多了，他们的知识面就会慢慢变广，视野也会变得开阔起来，思路就自然而然拓宽了。

四、体验生活，提高写作兴趣

叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”因此，教师要经常创造机会，让学生接触大自然，增加生活体验，积累写作素材。春天，万物复苏，我就会带学生到校园里寻找春天，感受春天的气息。秋天到了，大地一片金黄，我就带学生来到田野，感受秋天的多姿多彩，享受丰收的喜悦。学生有了体验，就产生与人分享的欲望，提起了写作的兴趣。

五、感受成功，增强写作兴趣

苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此，在平时的写作教学中，我会特别留意学生习作中的闪光点，给予肯定、表扬，让他们感受到这种优势，继续写好作文。

1.在评改作文时肯定闪光点

小学生的作文不一定很完美，但总有可圈可点之处，大到选材、构思，小到遣词造句。因此，我们要善于发现其中的闪光点。评讲作文的时候，我往往先出示一篇优秀习作，师生共同欣赏；然后让学生对照自己的作文，自评自改；最后在小组内交流，把自己作品中写得好的地方读给同学听，让每个人都能感受到成功。在这个过程中，我会特别留意学困生，既让他们得到同学的指点、帮助，又能展示自己的成功之处。这种做法对他们来说是非常重要的，既可以增强他们的写作兴趣，又可以逐渐提高写作的能力。

2.发表学生的习作

爱表现是小孩子的天性。根据他们的这个特点，我会想方设法为他们创造机会，搭建展示的舞台。“发表作品”的形式多样：我有时候让学生在班上朗读自己的作品；有时候要求学生把自己的文章读给家长听。家长的表扬、肯定使孩子们尝到了成功的喜悦，激发了他们写作的兴趣。我还开辟了班级习作园地，展示学生的作品，供大家欣赏。除此之外，我鼓励学生参加征文比赛，积极向学校的《三声》文学社和公开发行的报刊推荐学生的习作。这样，孩子们在写稿、展示作品的过程中增加了写作兴趣，逐渐提高了写作水平。

总之，在作文教学中，只要想方设法激发学生的写作兴趣，学生就会喜欢写作文，逐渐提高写作水平。

参考文献：

张斌.浅谈如何培养学生的写作兴趣[J].中小学教学研究，2007（9）.