工匠精神助力大学生思想政治教育工作的若干研究

陈爱军

随着时代的变迁，工匠精神也在变化，它的敬业精神，创新精神都是值得我们学习的，尤其是在大学生的思想政治教育工作中，有着指导作用，本文主要介绍了工匠精神的内涵，并在大学生思想政治教育工作中，研究了工匠精神的功能。

工匠精神大学生思想政治教育工作

工匠精神是来源于制造业，在对大学生进行思想教育工作中，工匠精神对教育者提供了新的启示。由于工匠精神的产生，工业的制造明确了其精神，以及工业需求，要做到精益求精，同时，也启发了大学生思想政治教育的教育者们，不仅创新了工作的思路，也整改了工作的作风，对各方面的工作都有着指导意义。

一、工匠精神的内涵

工匠精神，从狭义的定义来讲，是指工匠对自身的产品进行精雕细琢，追求精益求精。从广义的角度来看，指的是所有人在工作中，精神理念是精益求精的，具备这样的工作态度和品质。现代社会中，人们对工匠精神赋予的新的含义，在新时期下，工匠精神不在局限于手工业者，而是包含全体的工作人员，是所有人的职业价值追求，体现了新时代的意义。

敬业精神是基础。如果工匠精神能够对所有的从业人员进行基本行为的规范，必须得到人们的心理和情感方面的认可，将其自觉作为职业理念，而敬业精神就是基础。对从业者来说，敬业是最基本的要求，也是一种职业的态度，敬业精神也体现了从业者的职业道德。良好的工作理念可以让从业者努力学习专业知识，提升业务能力，以及专业水平，并且踏实的工作，对本职工作尽职尽责。对当代大学生来说，由于市场经济的发展，双向的就业模式，大学生的就业比较困难，对数大学中注重岗位的收入，常常缺少职业的责任感，以及社会使命感，特别缺少敬业的精神，因此，要加强教育，让大学生把职业规划能够充分的和社会发展进行结合。

创新精神是核心。工匠精神除了要继承传统，还要注重创新。在历史上，之所以被称之为能工巧匠，除了具备娴熟的技術，更重要的是创新性，他们敢于打破传统，与众不同。由于这些创新匠人的存在，才能获得发明创造，从而推进历史进程。因此，创新精神是工匠精神的核心，在某种层面来看，工匠精神可以被看作是一种创新精神，能够获得生命力，这里的创新精神除了包含打破传统、对产品进行创新，还包含精益求精的工作品质。工匠精神是新时代的呼唤，如今，大众创业，并且，万众创新，在这场浪潮中，创新精神是迫切需要被弘扬的，还应该注重细节，工作严谨。尤其是大学生，更需要在思想政治教育中引进创新精神，这是弘扬工匠精神的基础。

二、工匠精神助力大学生思想政治教育工作

（一）精益求精的工作理念

对大学生进行思想政治教育工作时，要帮助学生们树立正确的职业价值理念。在日常教育的过程中，教育者要弘扬精益求精的工作理念，传达的理念不能只停留在告诉的层面，也不能是差不多的态度，一定要将这种工匠理念充分的传递给听者们，并得到学生的认同。想要做好此项工作，教育者自身要对工匠理念进行正确的认知，并在表达方式上进行研究。例如：打破传统的讲解方式，让学生积极的参与其中，发挥主体作用，鼓励大家集思广益。当然，学生在发挥主体作用时，教育者要及时掌握学生的思想动态，对于不利的思想进行教育，让思想教育工作具有针对性。

（二）专注的工作状态

大学生思想政治的教育工作十分繁琐，特别是辅导员，他们直接面对学生，，不仅要教育学生，还要做好本职工作，在工作中，经常会缺少耐心，导致情绪不问挺，不能做出正确的判断，和学生的沟通也不顺利。针对这类问题，可以发现，耐心的不足是因为缺少工作的专注。如果对工作的专注度较高，我们会找到更值得思考的问题，也能找到避免无用功的技巧，以及工作方式，在一定层面上，不仅避免了负面的情绪，也提升了工作的效率。

（三）成为专业的辅导员

从各大高校来看，很多辅导员不能对自身工作的价值进行正确的评价，这是一个很普遍的现象，由于日常工作中很难取得成就感，降低了辅导员的工作热情，造成了只要有机会，就会转岗的局面，辅导员的流动性极大。从深层次挖掘原因，我们会发现，在日常工作中，辅导员就像保姆一样，工作内容就是打杂，不能体现专业特色，由于职业缺少归属感，多数人员很难长久坚持下去，更别说职业目标了。由此可见，加强辅导员队伍的专业化、职业化的建设刻不容缓。只有辅导员变成了学生工作的专业，才能有成就，并根据自己的专长，进行钻研，从而具有自身的工作特色，用自身的专业能力，进一步的对学生进行思想政治教育。

（四）打破传统，提倡创新

俗话说：“玉不琢，不成器”。在进行思想政治教育时，除了精工制作，还应该进行创新。一味的墨守陈规只会落后与社会的进步，和学生之间的代沟也会越来越多，工作与会更具有难度。作为思想工作的教育者，在任何情况，都不能疏于工作要求，要具有创新精神。首先，对理念进行创新，观察工作，遇到问题时，及时思考，取得成绩时，要进行总结。其次，创新工作的方式，无论是同行，还是非思想政治工作者，甚至是学生，都要进行良好的交流和学习，吸纳别人的意见，这样才能进行创新。

（五）传承工匠精神

在当代社会，人们比较浮躁，追逐名利，这种现象深深地影响了大学生。在进行思想政治教育工作时，不仅是帮助学生解决疑难杂症，更是在教书育人，所有，在做好本职的工作基础上，要把工匠精神传递给学生们，尤其是要将工匠精神传承下去。在大学中，除了职业教育要培养学生的工匠精神，对于非职业的教育，也要培养学生的工匠精神，学生应该专注职业，具有耐心，不能浮躁。通过精益求精的工作态度，学生才会对工作具有责任心，不断的创新，从而实现自身的价值。

三、结语

虽然，工匠精神是来自于生产制造也，但是，对大学生的思想政治教育有着启示作用，它的专注、耐心，以及精益求精都是当代社会所需要的，它的创新精神更是时代大展的需求，对学生思想建设十分关键，同时，也是教育者们应该学习的精神，还应该将工匠精神传承下去，这是古老文化给我们留下的精神财富。

参考文献：

[1]肖群忠，刘永春.工匠精神及其当代价值.湖南社会科学，2015（6）.

[2]胡冰，李小鲁.习论高职院校思想政治教育的新使命—对理性缺失下培育“工匠精神”的反思.高教探索，2016（08）.

[3]李宏伟，别应龙.工匠精神的历史传承与当代培育.自然辩证法研究，2015（08）.