如何做好有趣的小学语文课前导入分析

王风鸣

摘 要：开展有趣的课前导入在小学语文教学中，这种教学方法的运用，是为了让学生更好的理解教学目标，让学生在教师的引导下更好的开展实践学习。很多有趣情景学生都接触过，并且对于其中的一些奥妙，小学生的兴趣也更为浓厚，因此在小学语文教学中将生活情境运用其中，可以帮助小学生理解掌握学习内容，更好的促进学生智力的发展。

关键词：有趣情境 课前导入 小学语文

前言

从近些年小学语文教学的研究成果中我们不难发现，利用创设有趣的课前导入的教学方法，学生更容易理解和掌握学习内容，我们可以将生活情景、寓言故事等运用到小学语文的课前导入中可以让学生更加热爱语文，了解生活。下文中就对做好有趣的课前导入进行简要分析。

一、做好有趣课前导入在小学语文教学中的意义

1.有利于激发学生的学习兴趣

在小学语文的教学中有趣的课前导入，有利于激发学生的学习兴趣。小学生本身就有很强的想象力，在语文学习的过程中，如果教师能够将学习的知识和生活中一些情景结合在一起，学生学习语文知识的兴趣就会大大提升，课堂学习分文也会维持在一个轻松快乐的氛围中，学生在这一阶段的学习中，能够跟老师有更好的交流，学生在高涨的情绪下完成课堂教学的教学效果更加明显。对于小学生来讲，单一的课堂语文学习比较乏味，而且很多知识学生理解起来很困难，但是将这些难懂的知识进行有趣的课前导入之后，学生对语文知识就会有全新的理解，很多理论化的知识，在校学生的理解中变得更为具体化，学生理解了学习知识，开展下阶段的学习的兴趣就更加高涨。

2.引导学生主动参与学习

生活情境是每一个学生都会遇到的，将这些生活情境融入到小学语文教学的课前导入中，是为了激励学生更好的参与到学习生活中，让学生在学习中能够积极主动的参与学习，改变传统的教学氛围，让学生成为学习的主体，能够自己开展学习和讨论。我们都知道生活中处处都有着科学，将生活情景融入到语文课前导入中能够帮助学校学生理解平常难以理解的一些课文中表述的现象，并将这些现象和语文知识接合起来，自己进行探索学习，这种利用生活情境进行学习的教学方法，能够让学生创新意识得到最大的锻炼，积极主动的开展自主学习。有趣的课堂导入不仅包括对情景的导入还包括一些寓言故事和童话故事等等，这些故事本身就是学生感兴趣的内容，将这些东西作为课堂导入，可以帮助学生更好的开展本节课的学习，让教学效果事半功倍。

二、做好有趣课前导入在小学语文教学中具体方法

1.利用可以带来直观感受的课前导入，引起学生注意

在小学语文的教学中做好有趣的课前导入，首先，教师应该明确这次课前导入和语文教学的联系，利用这些联系激发学生学习的积极性，在课堂开始之前设置问题让学生带着问题开展语文知识的学习。这个问题的设置上应该注意符合小学生接触到的生活实践和教材的教学目标要求，比如教师在讲解《赵州桥》这篇课文时，课文中讲解赵州桥很详细，但是毕竟学生年龄小阅历有限，对课文中提到的内容在理解上容易出现偏差，这时利用有趣的课前导入就可以让学生更容易理解课堂内容。教师在课程开始之前既可以使用模型让学生传阅直观感受赵州桥建筑的结构，也可以利用多媒体课件通过视频和介绍让学生理解赵州桥的结构。通过这种有趣的课前导入点出本节课的主体内容，让学生明确本节课的学习内容，对课本上难以理解的文字产生直观感受。这种有趣的课前导入教学法就能将学生的注意力引导到语文知识中，让学生以饱满的热情投入到语文学习中。

2.利用游戏产生有趣的课前导入，激发学生学习兴趣

利用游戏作为有趣的课前导入教学法能够进一步激发学生的学习兴趣，让学生在游戏的过程中学到知识。针对低年级语文学习《陶罐和铁罐》这一课程时，学生对与课文内容比较容易理解，这时过多的问题式导入容易让学生产生烦躁心理，所以我们可以采取游戏式的课前导入，让学生进行角色扮演，通过这种方式激发起学生的学习兴趣。寓言和童话的学习都适用这种方法，这种有趣的课前导入不仅能够加强学生对课本知识的理解，还能锻炼学生的自主能力和小组合作能力。游戏教学法能够让课堂氛围活泼有趣，学生的学习兴趣高涨，教学效果也比单一的课堂讲解要好很多。针对小学生这个阶段的学生好奇心强，有比较好的学习习惯，游戏导入的方法学生容易接受效果较好，但是在使用过程中应该根据学生的情绪及时进行调整，保证最好的学习效果。

3.从教材中找有趣的情节进行课前导入

小学语文教学过程中，无论教学方法怎样发生变化，教材都是学生学习的重要内容，因此在语文教学的课前导入时，教师应该注意在教材中寻找与有趣的和学生感兴趣的内容，加强这些情景设置和课堂知识的联系，让学生在学习这些知识的同时还能体会到学习的乐趣。比如在教学《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我们可以利用音乐来进行课前导入，利用多媒体课件播放轻快的音乐，然后根据教师的话切换不同的幻灯片，通過音乐和图片以及教师的话相结合将学生引入到童话的氛围中，让学生在教师生动的描述中，产生画面感，这样的课前导入将学生的思绪引进了大自然中，学生会不自觉的跟随小蝌蚪的步伐跟它一起去寻找妈妈，引起了学生的学习兴趣，让学生在趣味中完成了学习内容。除了这种多种效果相结合的导入方法之外，还有很多其他的有趣的课前导入方法，比如故事法、提问法等等，我们在实际的教学中要根据不同的教学内容选择不同的导入方法。

结语

良好的开端是成功的一半，一节优秀的语文课程，离不开一个有趣的课前导入，有趣的课前导入是教师谱写的一篇有趣的音符，让学生能够在知识的海洋中肆意闯荡。做好有趣的课前导入不仅可以让学生的学习积极性大大提升，还能帮助学生养成注意力集中的好习惯，因此在教学中我们应该不断创新导入的方法，让学生在更加轻松愉快的氛围中学习。

参考文献

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