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探究式教学在高中数学教学中的应用思考

2017-06-19乌兰

祖国 2017年10期
关键词:教学思考探究式教学高中数学

乌兰

摘要:新课程改革后,教育界对探究式教学颇为推崇。这种教学模式的提出,只要因为我国传统中学教育中,存在一定的问题,导致学生缺乏创新意识和探究精神,严重扼杀了学生个性能力的发展,不利于学生综合素质的提高。为了培养学生创新意识,提高学生探究能力,教育界才开始提倡将探究式教学应用于高中数学教学当中。高中生在探究知识的过程中,能够亲身体会探究过程,从而更加客观理智的认识世界。本文对探究式教学在高中数学教学中的应用做出点思考,以供参考。

关键词:探究式教学 高中数学 教学思考

探究式教学时新课程改革以来大受师生欢迎的教学模式,它改变了传统的教学方法,让课堂变得更加生动有趣,从而提高学生学习兴趣。高中数学是所有高中教学科目中的重点和难点,由于长期受传统教学模式的影响,学生们上数学课时普遍存在畏惧感。加上课堂比较沉闷,学生学习的积极性并不高,严重影响了學生学习效率。因此,在高中数学教学中应用探究式教学,能够充分利用探究式教学生动有趣的特点,让学生成为课堂的主体,进一步激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,在实际应用过程中取得了较好的成果。

一、探究式教学的认识

所谓探究式教学就是指在教学过程中,学生通过老师的指导,以“自主、探究、合作”的学习方式主动学习知识技能。同时,通过小组交流合作的方式,对知识点进行深入探究,从而更好理解和掌握知识点,将其灵活运用实际过程中。这种教学模式改变了传统教学模式中教师为主导体位的情况,充分尊重了学生的主体地位,让学生成为学习的主人翁。而教师则扮演好引导者的角色,帮助学生确定探究目标,把控学生的探究方向,从而引导学生正确快速地完成探究学习。学生在探究学习过程中,对自身创新能力、自主思维能力、分析解决问题能力都能够有进一步的提升。

二、探究式教学在高中数学教学中的具体应用

(一)创设合理的教学情境

高中数学是一门逻辑思维能力十分强的学科,以往的教学模式课堂气氛都比较沉闷,学生学习兴致不高。实施探究式教学后,教师首先应该结合教学内容,为学生创设生动合理的教学情境。教学情境的设立可以通过多种方法,例如提出问题、布置任务等。只是,教师在教学情境的创设过程中,应该牢记教学目标,同时,还要充分结合学生的基本情况,选择适宜的教学手段。

例如,在进行《椭圆》的教学过程中,教师首先应该了解椭圆的教学过程中,定义和标准方程是重点,标准方程的化简是难点。因此,在创设情境时,可以充分利用教学工具——钉子和线,用钉子作为椭圆的两个基准点,然后通过基准点绕出椭圆,在充分引起学生的好奇心之后,顺势提出椭圆的概念。然后引导学生自由讨论,得出椭圆的标准方程。最后引导学生自我实践分析,掌握椭圆标准方程的化简。

(二)设计问题启发学生思考

确定学习目标之后,想要让探究式教学取得一定的成效,教师就必须合理设计问题,让学生带着问题物思考、去探究。这个环节是整个探究式教学中相当重要的一个环节,环节的关键就在于如何设计问题,引发学生深入思考。因此,在这个环节中,对教师的专业素质是一个巨大的考验。教师在设计问题时,首先应该充分了解教材,明白教材的重点和难点。然后根据教学内容,有计划有目的地去设计问题,引发学生探究欲望。

例如,在进行《等差数列》的教学过程中,教师可以首先在黑板上写出几组等差数列,然后向学生提问——同学们仔细观察上面几组数列,你们能从中发现什么规律?这些数列的特点又是什么?学生通过教师的引导,很快就能找到黑板上数列的规律。这时候,教师就可以引导学生总结出等差数列的概念,从而引出等差数列的教学。

(三)引导学生自主探究

探究式教学的核心就是培养学生自主探究能力,让学生掌握“自主、探究、合作”的学习方式。因此,在实施探究式教学模式时,应该重点对学生自主探究能力加以引导和培养。教师可以通过小组合作的方式,给每一个学习小组布置探究课题,让学生们进行自主探究学习。在学习过程中,不但能够提升学生自主探究能力,还能充分帮助学生了解合作学习、互帮互助的重要性。

例如:在进行《集合与函数》的教学过程中,由于两者概念极其容易混淆,学生理解难度较大,因此,教师可以将教学内容进行分割,将这些教学内容设置成不同的教学任务,分布给不同的学习小组,引导学生进行自主探究学习。学生完成教学任务后,教师可以在课堂上进行公开检验和探讨,将知识面补充完整。

三、结语

总而言之,探究式教学是一种对学生创新能力、自主学习能力综合培养的新型教学模式。将探究式教学应用于高中数学教学当中,能够有效提高学生学习效率,对学生综合素质、自主探究能力的提升都具有很大的帮助。因此,教师需要在教学过程中可以利用探究式教学。

参考文献:

[1]温素燕.浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用[J].读写算:教育教学研究,2015,(49).

[2]陆燕燕.浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用[J].教育,2015,(46).

[3]吴太兵.浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用[J].新教育时代电子杂志:教师版,2015,(11).

(作者单位:内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗第一中学)

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