分析微课在高校英语教学中的运用

黄毅+王黎蕊

摘要：微课是一种融合网络科技的新型教学模式，在教学领域中得到广泛的应用。因此，将其融入于高校英语教学课堂中，不仅可点燃学生的英语学习兴趣，更可以调动学生参与至课堂教学中，并可以提升学生学习的自主性。本文主要研究微课的基本内容与特点，并阐述了其在英语教学课堂的作用，希望为推动英语教学课堂质量提升提供一定参考与借鉴。

关键词：微课 高校英语教学 运用

近些年，微课在信息技术与通信技术快速发展背景下应运而生，它具有形式多样、内容突出以及主题明确等多种优势，已经成为教育领域中广泛应用的一种教学方式。因此，如何在高校英语教学课堂中正确的应用微课，成为英语教师应认真思考的问题。

一、微课的基本内涵

微课是一种融合了现代化网络技术的新型教学方式，它以微课为载体记录教师围绕着某个专题与知识点的教学过程，其主要特点是短小精悍、主题突出，通常微课时间控制在十分钟之内。在高校英语教学中融入微课，便于教师以视频播放形式重点讲授易于遗漏的知识重点，不仅利于教师有机融合教学资源，更推动了、教师的教学质量与水平的提升。

二、微课的主要特征

（一）针对性强

教师在教学中应用微课主要是针对于某个知识专题进行讲解，易于学生接受与理解，并在提炼常见的问题后有针对性的开展英语教学活动。小而精是微课的主要特点，但是这并不会影响微课的完整性，反而更利于突破英语教学的重难点。

（二）应用灵活

随着信息时代的到来，各类与英语相关的软件逐步走入学生的学习中。在课堂之外学生可利用软件进行英语学习，突破英语学习的时空限制，从而满足学生随时随地学习的需要。高校英语教学中应用微课最为主要的目标是通过视频的反复播放以强化学生对英语词汇、语法与句子的理解，从而推动学生的交际能力与英语水平提升。

（三）短小精悍

据相关调查显示，人的注意力集中时间大致为15分钟，教师应在学生有限的注意力集中时间内简明扼要的讲解英語重难点知识。因此，依照这一原理，通常微课的时间都不会太长，一般都控制在十分钟左右，这样不仅符合学生的身心特点，更利于提升学生的学习效果与质量。

三、英语教学中应用微课的重要作用

（一）点燃学生的英语学习兴趣

传统以讲述为主的“灌输式”英语教学方式，要求学生以机械式的记忆方式背诵大量的英语单词、句型与词汇等，不仅加大学生的学习负担，更会打消学生的英语学习兴趣，难以保障英语教学的质量与效果。而微课的出现很好的解决这个问题，不仅丰富英语教学内容，更显著集中学生的注意力。例如，教师在讲解某一独立知识点时，可适当的在课堂中融入电影、视频与多媒体等微课形式，让学生在轻松自在的教学氛围中掌握丰富的知识。

（二）实现教学资源的共享

微课中融入了教师丰富的教学经验，因此，通过校园网平台可将优质微课分享给其他教师与学生，为其教学与学习提供重要参考。除此之外，教师可以共同分享如教学理念、教学技巧等内容，特别是对于年轻教师而言具有重要作用，他们由于缺乏足够的英语教学经验，在实际教学中会出现各种各样的问题，这个时候其可以通过观看由其他经验丰富教师上传的微课视频，从中学习优秀的教学方式，从而推动自身的教学水平与能力提升。

（三）提高学生的学习自主性

教师在英语教学中融入微课，给予学生更加自由的学习时间，有利于让学生的学习主观能动性得到充分发挥。英语作为语言类型的学科，需要学生循环往复的巩固与应用。否则，学生难以取得良好的英语学习效果。微课作为一种融入了现代网络科技的教学方式，学生只要在连接网络并利用电脑与手机，便可以进行英语的学习，不再受到固定教室与时间的限制。可以看出，微课便于学生充分的利用零散时间学习英语，极大提升学生英语学习的自主性。

四、高校英语教学课堂中发展微课的有效措施

（一）重视教学课堂与微课的融合

微课是一种新型的教学方式，是对传统教学模式的创新与变革。因此，无论是微课制作，还是微课的应用，都应充分尊重学生的主体位置，实现“教”与“学”的有机融合。因此，教师在英语教学课堂中应用微课时，应重视微课与其他教学活动环节的密切配合，需围绕着英语教学任务合理的应用微课。微课制作不仅包括微视频，更包括教案、反思、练习以及课件等微教学资源，教师在应用中应重视改进与完善微课，从而保障英语微课教学的质量与效果。

（二）提高教师的专业素质与水平

教师应围绕着英语教学目标，精心为学生挑选优质的微课教学资源，而这一项工作对教师信息技术的应用能力提出较高要求。然而，现实情况是，大多数的教师在计算机操作与视频拍摄剪辑能力方面有所不足，这就需要教师应重视积累与学习相关领域的技能。此外，对于某些对计算机网络技术与多媒体技术要求较高的微课制作，可邀请有关技术人员给予必要的指导。

（三）提供微课应用的平台与资源

微课在我国的西部地区应用较晚，因此，为了保障微课教学的顺利开展，各个高校应提供微课制作的必要硬件设施，并积极构建供资源共享与交流的平台。同时，应重视建设一支高素质的微课教学队伍。此外，可以加强各大高校的联系，彼此间相互协作，从而促进优秀微课资源的共享。

五、结语

综上所述，在高校英语教学中应用微课教学模式有着重要意义，不仅点燃了学生的英语学习兴趣，而且提升学生英语学习的效率。因此，教师应提高对微课的重视，根据具体的英语教学内容，科学选用合适的微课，从而保障英语教学质量的提升，促进学生的全面发展，从而为社会发展与进步输送高素质的优秀人才。

参考文献：

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（作者简介：黄毅，昆明学院外国语学院讲师，主要研究方向：商务英语，英语语言文学，英语教学，英美国家文化等。）