任务教学法在高职英语翻译教学中的作用探讨

周艳华

摘 要：高职的英语教育作为高职教育的重要组成部分，有着培养学生语感、培养学生语言交流能力、维持学生语言学习兴趣、养成学生良好学习习惯的重要作用。高职英语翻译教学是高职英语教育的重要内容，然而由于高职学生英语水平参差不齐，英语翻译教学的开展存在一定的难度。运用任务教学法，可以合理地解决当今教学中存在的问题，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。教师应该积极探索这一教学方法在高职英语教学中的应用，提高学生的英语学习质量。

对目前所存在的英语教学问题进行思考和探究，寻找更有效的解决办法，是我们英语教师应该履行的责任和义务。在英语教程中实施任务教学法，可以激发学生的学习欲望，高效地帮助他们进行英语学习，从而达到英语翻译教育的要求。

一、任务教学法的优势

1.任务教学法的基本要求与应用

任务教学法要求教师在具体的教学环境中设定一个任务，让学生在完成任务的同时，掌握知识点，锻炼自己的综合能力。任务教學法让学生处于积极的、主动的学习心理状态，强调学生在执行任务的时候提高学习的效率，培养学生良好积极的学习习惯。在高职的英语教学当中，我们可以在课堂上为学生设定任务，在学生完成任务的同时提高他们的单词量和英语翻译能力。也可以在课外为学生设定与上课内容相关的英语翻译任务，用竞争性学习的小组合作办法激励学生主动学习英语。

2.任务教学法的优势

在高职英语教学当中，灵活地应用任务教学法对学生进行训练，可以将学生引入英语学习环境，把学生的语言学习活动和课堂活动紧密联系起来。运用任务教学法的过程中，学生应该在没有他人纠错的情况下用英语语言进行交际。任务教学法是一种活动、任务、操作三位一体的教学方法，可以优化交际性的教学手段，激发学生的学习兴趣，为学生提供大量的口头锻炼的机会，从而起到增强学生翻译能力，提高学生词汇量，培养学生表达能力的作用。

二、任务教学法在高职英语翻译教学中起到的作用

1.提高学生的英语翻译水平

任务教学法在高职英语翻译教学中起到提高学生翻译水平的作用。在实施的过程当中，提高了学生的英语学习效率，学生在完成教师布置的翻译任务的同时，提高了自己的单词量，在小组学习英语讨论的过程中提高了自己的英语口语表达能力，在英语的语言环境当中提升了自己的翻译能力。

2.增强学生的英语学习兴趣

由于大多数高职学生的英语底子较差，且缺乏学习英语的语言环境，再加之英语翻译教学要求学生掌握大量的词汇和一些固定的词句翻译办法，因此大部分高职学生对英语缺乏学习兴趣，学习积极性较差。通过任务性学习的学习模式，让学生在竞争的学习环境下进行小组合作学习，可以激发学生的学习斗志，调动学生的主观能动性，从而加强学生对英语学习的兴趣。

3.拓展学生的综合能力

任务型学习方法促使学生在完成任务的时候，主动与他人沟通和交流。在完成任务的过程中，学生提高了自己的协调互助能力，养成了良好的合作精神与进取精神。学生在相互帮助相互沟通的小组学习氛围下，共同完成教师所布置的英语翻译任务，学生的组织能力和沟通能力也得到了发展。任务型学习方法可以活跃课堂的氛围，拉近学生和教师之间的距离，增强学生的学习效率，是一种培养学生多方面综合素质与能力的优质教学办法。

4.培养学生良好的学习习惯

大多数高职学生在英语学习方面都存在一定的学习惰性。而任务型的课堂模式，鼓励他们主动积极地参与到学习和探讨当中，只有自主思考，互相帮助，共同学习，才能完成教师所布置的英语翻译任务。在这个过程中，学生激发了自己的学习斗志，培养了自己的学习耐性，改掉了英语学习方面的不良习惯。因此，在课堂上运用任务学习法，可以养成学生良好的英语学习习惯。

在新课改的大背景之下，我们要在课堂和课外教学中灵活地运用任务教学法，根据学生的个体情况，采取不同的教学模式，提高学生的英语水平。想要探究英语教学中任务教学法的更多运用方式和优点，需要广大同仁的共同努力与积极探索。

参考文献：

[1]刘 静.中职英语教学中存在的问题[J].语文学刊，2013（17）.

[2]周文彩.任务型教学法在翻译教学中的应用[D].济南：山东师范大学，2010.