高中生物教学中的创新教育探讨

于洋

摘 要：文章基于提高学生课堂学习效率、真正培养学生学习能力的重要性，对实施高中生物教学创新教育的重要性进行了分析，就如何做好高中生物教学的创新教育这个课题，进行了较为深入的分析和探讨。

关键词：高中生物；创新教育；教学

随着我国新课程改革的不断深入，如何能在遵循新课程标准的要求、不会加大学生学习负担的前提下，让学生能够轻松地完成课后繁重的学习任务，从而不断提高学生的学习能力，已成为当前高中生物教师迫切需要解决的一大教学问题。因此，转变传统教学观念，采用全新的教学方式和教学手段来优化高中生物教学结构，实施高中生物教学的创新教育，以不断提高教师的课堂教学效率和学生的学习效率，就显得极为重要和迫切。本文在对实施高中生物教学创新教育的重要性进行分析的基础上，就如何做好高中生物教学的创新教育这个课题进行了分析和探讨。

一、关于实施高中生物教学创新教育的重要性分析

一直以来，我国各学校都极其重视学生的学业成绩，一直把学生通过考试所获得的成绩当作衡量教师课堂教学效率的一个重要标准。因而，某个学生的学习成绩会对其一生产生极为重要的影响，教育的目标也是围绕着如何提高学生成绩来制定，这就是所谓的应试教育。在这种应试教育模式下，为了快速提高学生的考试成绩，教师多数采用“满堂灌”这种教学方式，致使整个课堂教学气氛死气沉沉，学生在其学习过程中形成死记硬背的学习方式。在这种教学模式下，学生的学习极为被动，只是下意识地记住教师所讲的内容，这显然与教育的真正目的相违背。为适应时代发展的新要求，就必须改变以往这种应试教育的教学模式，在课堂教学中大力推进创新教育，运用创新理念引导学生在其学习过程中不断培养创新思维和创新能力，这样的教育模式才能真正与时代的发展相一致，才能达到培养学生主动学习、终身学习能力的目的。由此可见，在当前这种新形势下，在高中生物教学过程中实施创新教育，具有十分重要的意义。

二、高中生物教学中实施创新教育的重要途径

1.切实做好学生创新兴趣的养成

在高中生物教学中，只有重视学生学习兴趣的培养，特别是创新兴趣的培养，才能真正提高学生的学习效率，并有效提高学生学习生物的求知欲望，从而促使学生主动、积极地参与到高中生物的课堂教学中，这对于学生创新思维的培养具有极大的促进作用。在教学过程中开展创新教育，这已是当前很多发达国家发展教育的主流。为此，高中生物教师在进行课堂教学过程中，一定要与时俱进，转变教学观念，主动放弃以往那些较为陈旧的教学手段，领悟创新教育的真谛，积极开发和深入研究创新教育的教学方式和手段。例如，教师在教学过程中，可结合高中生物学科特点，多为学生提供动手实验的教学情境，让学生在动手实验中感受生物科学与现实生活的密切联系，从而达到激发学生自主学习意识并逐步培养学生创新思维的良好课堂教学效果。

2.注重课堂教学氛围的营造

实践表明，创设较为民主和轻松愉快的课堂教学氛围，可有效克服高中生物教学过程中所出现的如教学内容枯燥无味的问题，有效提高學生对教学内容的关注度，有效激发学生学习的主观能动性。这样，学生在学习生物的过程中，就会主动积极地掌握课本知识，并力求把其应用到生产实践中；对于学习过程中所出现的疑问和难题，学生也会通过探究、小组合作等学习方式自主解决，这对于学生创新意识的培养及创新能力的形成均具有极大的促进作用。由此可见，在高中生物教学中，重视营造轻松、民主、愉快的课堂教学氛围，可有效保持学生学习生物的兴趣，充分调动学生学习生物的主观能动性，从而达到不断培养学生创新思维和创新能力的课堂教学效果。

总之，随着社会的快速发展以及国际竞争的日益激烈，创新教育也日益成为世界各国提高综合国力的一条重要途径。为此，不管是学校还是社会，不管是教师还是学生家长，都应重视创新教育，都应重视创新人才的大力培养。高中生物作为一门中学的基础课程，在其教学过程中要充分发挥学科优势，积极为国家培养出一大批具有创新能力的人才。

参考文献：

[1]苏 峰.高中生物教学中学生创新能力的培养对策[D].武汉：华中师范大学，2008.

[2]许桂芬.高中生物课中开展创新思维教学的研究[D].福州：福建师范大学，2002.