科学指导小班幼儿生活环节的语言策略

陈芳+梁红

摘要：幼儿园的生活活动是幼儿一日活动的重要组成部分，贯穿于一日生活的始终，包括区域活动、教学活动、午餐等生活环节。在很多人看来，幼儿生活活动的目的只是保证幼儿安全，忽视了生活活动所隐含的教育价值。教师作为幼儿的支持者、合作者、引导者，应该做个有心人对幼儿进行有效的指导。小班幼儿年龄小，自理能力弱，在生活环节还需教师和保育员的提醒，由此可见在小班生活环节中尤为重要，从而培养幼儿的自理能力、自立终身发展的能力。

关键词：教师语言；一日生活；生活活动

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0214-01

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》、《 浙江省幼儿园等级评定工作指导 》的颁发实施与幼儿园新课程改革的深入开展，幼儿园是幼儿最无忧无虑的启蒙时代，在幼儿园的教育中，幼儿逐渐明白生活规律和生活常识，在幼儿的关键生长时期，幼儿園教师通常扮演了多重身份，因此教师的一言一行都会是受到幼儿的关注，在教育教学中，教师的语言一般的严谨的，但是忽略幼儿的生活环节，特别是小班的幼儿往往会因为语言的不谨慎，导致幼儿不知所措。

1.在生活环节语言运用存在的问题

1.1 从幼儿角度观察。现在的孩子一般都是独生子女，在家都是6：1，由于长时间的包办，孩子的自我服务能力欠缺，以自我为中心，想干什么就干什么，非常的个性化。特别是小班，缺少集体生活的经验，在生活环节中会出现，怕去卫生间上厕所幼儿就一天不喝水、不吃午餐和点心、不睡觉、有哭闹的情绪、擅自离开集体、不听老师安排等不适应行为。

1.2 从教师角度分析。《纲要》第三部分第十条规定了幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而"应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"，但是在生活环节中，为了确保孩子的安全，教师往往会变成"指挥者"和"管理者"，控制幼儿的行为，在于幼儿的互动中常常会出现命令的口吻、语言变得成人化。导致幼儿对教师的语言不理解，无法正确顺利完成生活常规的各个环节。

2.小班生活环节的语言策略

2.1 游戏情境化策略。 在《纲要》中指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的语言的发展。"因此，在幼儿的语言教育中，情境创设具有潜移默化的指导作用，有利于幼儿的认识和思维的发展，教师就可以以情境为桥梁，与幼儿进行沟通与交流，引导幼儿主动学习；以游戏活动为载体，讲生活环节的指导语策略在游戏过程中，以轻松，愉快的口吻引发幼儿的关注并帮助幼儿及时理解生活环节的重点与要求。

生活情境一：午睡环节，幼儿们陆续趟在自己的床上，可是精神始终还是处于兴奋状态，有动来动去的、有在讲话的、有把脑袋抬起来的，甚至还有幼儿借有小便的借口想起来的。于是教师玩起来"木头人"的游戏，不许讲话不许动，重复几遍后，几乎所有的孩子都能静了下来。

在案例中，教师用一个有趣熟悉的游戏信号替代枯燥的午睡指令，在短时间里吸引了孩子的注意力，从兴奋的状态慢慢归于平静，在游戏情境化的使用，使小班幼儿在注意力快速集中的状态下，轻松愉快地习得常规要求。

2.2 带艺术促想象。幼儿的思维比较单纯，具有浪漫色彩，因此教师在于幼儿的沟通中或者教学过程中都带有强烈的艺术色彩，引导幼儿天马行空的想象力和独一无二的创造力，发散幼儿思维，使儿童的脑筋能够快速运转。

生活情境二：盥洗环节，幼儿们子啊洗手的时候非常喜欢玩水，有时候还把袖子弄湿……于是在小结的时候，教师引用了巧虎的故事，巧虎喜欢上幼儿园，巧虎在幼儿园洗手时把水开得很大，小手举得很高，水宝宝都流进了袖子里……幼儿们看见了巧虎的表现一一指出了巧虎不正确的地方，教师就利用这个载体和幼儿们一起讨论了如何洗手并且用绘画的形式展现粘贴在盥洗室里，从此幼儿的洗手的常规慢慢的变好了。

案例分析：巧虎是一个拟人化的动画形象，也非常符合幼儿的年龄特点，因此幼儿非常感兴趣，通过讨论巧虎行为的正确与错误时，在教师的引导下与现实中的自身行为进行了对比。在一起制定"约定"，这比教师反复的强调要更直观，让幼儿更容易理解适应的行为要求，提高生活环节的操作质量。

2.3 尊重幼儿促平等。《纲要》中对教师角色进行了重新定位，即要求教师视幼儿为平等的合作伙伴，以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿探索。尊重人是我们最应该知道的礼貌，而每个人都是有自尊心的，我们的孩子也不例外。在一日生活中，幼儿教师与孩子如影相随。与孩子沟通交流，组织孩子游戏，照料他们的生活，唯有做孩子们的朋友，和他们思想上相同，做孩子的伙伴，和他们群策群力，才能将平等教育展现得淋漓至尽。

在生活环节中，教师语言指导和幼儿自主之间的处理关系有许多种方法，在实践中，教师要依据实际的情况，在追随幼儿兴趣并提供支持的前提下，灵活地选择和运用。让生活环节成为师生积极交流、互动，充分发挥幼儿个性的过程，同时也让这个过程自然、和谐，充满乐趣！