简析高中语文教材中白话文教学

梁涛

【摘 要】对于学生而言，高中阶段是至关重要的一个阶段，这个阶段强调的是学生对所学内容，能否学以致用。本文首先阐述了白话文对于现代生活的重要性，紧接着对现在高中语文教学过程中存在的问题，进行剖析，然后结合存在的问题，提出了有效地解决措施。

【关键词】白话文 解决策略 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.010

高中的学习相比较于其他阶段至关重要，在课堂教学的过程中，需要老师准确地把握教学方向的同时，对课堂教学的活跃度和教学效果都有要求。而白话文的重要性是不言而喻的，并且在高考中也占有一定的分量；在日常的教学中，教师在白话文的教学中存在一些认识和教学方向把握上的偏差，本文就是基于此，展开探讨和研究。

一、白话文相对文言文的重要性

白话文是以现代汉语口语为基础，经过加工的书面语。相比较于文言文而言，白话文是在五四运动之后进入课本教材中，打破了传统课本中只有文言文的情况。也正是因为如此，白话文越来越被更多的人认识和使用。但是从现在大家对语言的使用情况表明，在教师的教学过程中，确实存在一些问题，教师更加注重文言文的教学，对文言文的分析也更加透彻，高中教材中，对文言文掌握的要求是：了解并梳理常见的文言实词和虚词、文言句式的意义和用法，要求学生在阅读中能够做到举一反三。但其实，我们现在的社会生活中，对文言文的应用，已经越来越少了，白话文已经成为了我们日常生活中，必不可少的工具。在高中的教材中，我们对白话文的要求是，了解不同类型的文体，掌握不同文本文体的特征和表达方法。要求学生能够恰当的表达自己的阅读感受和文本的写作者要传递的感情。从白话文的高中要求中，能够深刻地感受到对白话文的要求很高，要做到能准确的表达自己的阅读感受和作者的情绪。这些都在告诉作为教育者的我们，在教学的过程中，要多加重视在这块的内容，要让学生能够真的做到，将语文学以致用。

二、白话文教学中存在的问题

（一）对白话文的重视程度不够

高中语文教师有个共同的感受，就是在教学的过程中，明明也很费心费力的教学和研究了，学生也很努力的学习，但是学生的语文素养以及反映的卷面的分数并没有很大的改善。而这个问题，反映的就是现代高中语文教学中存在的问题，教师教学的侧重点放在了文言文的教学上，忽略了对白话文的教学，或者就是对白话文教学的认识不够透彻。白话文的教学，并不是简单的让学生认识课文中的生字词就可以了，而是要通过老师的引导和学生反复地读课文过程中，体会作者在写这篇文章的时候的思想感情，体会作者当时的心境，而且也需要培养学生能够准确的表达自己的阅读感悟以及对一些事物的看法。

（二）不能将语文运用到生活中

现代社会的发展，我们国家的包容性也越来越强，其他的语种也慢慢的出现在我们的生活中，加上网络语言的出现，也使白话文的使用，在一定的程度上降低。学生在日常的生活中，经常会有这样的感受，自己对某件亲身经历的事情，想要描述清楚是可以的，但是想要使自己的表达更加充分和有文采一些，就会有一定的难度。作为教育者，我认为这些问题的出现是我们在教学过程中的疏忽。白话文的教学过程中，不应该是简单的让学生认识陌生的字词，而是让学生通过阅读和讨论，分析作者的情感，以及作者在表达某种情绪时，用到的細节描写，从而加深对文章内容的理解，使学生能够做到在自己想去表达类似情感时，能够用到相同的手法。例如：朱自清的《背影》在描写父亲送我去火车站的时候，父亲去给儿子买橘子时的场景，作者是这样表述的“我看见他戴着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚布大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。”作者这段文字的一系列动词的描写，写出了父亲爬过栏杆时的困难，但即使是这般的困难，还是去给作者买橘子。而作者这么细致的描写，就是为了表达年迈的父亲，对自己的爱。而我们在教学的过程中，就应该抓住这些典型的描写，通过让学生反复地读、去想象自己置身其中，感受作者的情感，这样才能做到学以致用，在自己想要表达某种感情时，也能用一些细节的描写，使学生自己想要传递的感情更加的细腻、深刻。

三、提出解决方案

随着现代科技的发展，传统的教育教学慢慢的淡出学校，新课程逐渐占据了学校教育教学的主导地位。根据《中华人民共和国义务教育法》，教师要全面面向全体学生，注重学生的个体差异性，深刻掌握高中语文教材课本中所学文章的差别。对全体学生要因材施教，同时对文章也要因文而议。进而让学生学会，也就是说有一个有效的课堂，让学生会学，也就是说让学生可以在生活中处处有白话的环境中，充分了解博大精深的汉语。以下从教学内容以及有效课堂来阐述白话文的重要性。

（一）丰富的教学内容

在学习白话的有限的40多分钟教学时间内，要让学生对白话感兴趣，了解白话的重要性，学生整节课可以学习多少内容，完全取决于教师教授的程度。丰富的教学内容，有趣的教学活动，不仅提升学生对白话的兴趣，也使其深刻的认识到白话的重要性。例如：教师设计有趣的问题，在《守财奴》这篇文章中，主人翁是谁？本文所描述的几个生活片段揭示了主人翁什么样的性格特点？在描写这些生活片段的时候，作者采用的手法是？这篇文章反映的主题是？学生通过探讨，共同找出答案。

（二）有效的教学课堂

有效课堂并不是指课堂学习内容越多越好，而是让学生学得好，学习的效率也高。课中可以让学生分别扮演文中的角色，进行课堂游戏。在这几分钟的朗读时间内，让学生熟悉文章的内容，更重要的是它可以锻炼学生“说”“动”能力，能够让学生更加深刻地感受到每个角色的心态和作者这样写想要表达的感情。将课堂还给学生，教师定时的解惑，让每个学生都能把当堂的内容消化彻底。教师采取得分奖励的制度，为学生准备一些小礼物来激发学生的课堂积极性，进而达到课堂的有效性。

四、总结

在以往的教学过程中，教师的重难点确实是放在文言文的教学上，才会出现忽视白话文的教学，而高中的教学大纲中，对学生白话文的要求也是在逐渐增加。这就要求广大的教育者在高中语文的教学过程中，要重视对白话文的教学，要带领学生阅读课本中的原文，引导学生去积极主动的思考，作者写这篇文章想要传递的感情以及学生能够准备的表达自己阅读的感悟。希望通过共同的努力，能够让白话文的教学得到重视，也让学生能够真正的学会语文，发现语文的魅力，并且能够熟练的运用语言去传递自己的想法和感情。