小学语文教学中的情感教育研究

李彩云

摘 要：情感教育在小学教学过程中发挥着非常重要的作用，尤其是小学语文教学。现阶段，小学语文课文所蕴含的思想情感是非常丰富的，因此，教师必须要高度重视对学生开展情感教育，在实际教学期间结合相应的教材特点积极挖掘其中的情感因素，并采用科学化的教学方法来拨动其情感之弦，这种情况下，学生就会不断情动辞发，大力捕捉作品的情和意，从根本上达到情感共鸣。

关键词：小学；语文教学；情感教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）20-0027-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.014

现阶段，在小学语文教学中采用情感教育的方法开展教学，能够在一定程度上促进学生情感激发，进一步发散其思维。所以，小学语文教学过程中实施情感教育是非常必要的。近年来，随着素质教育的不断推进，现有情感教育教学方法已经难以满足实际发展的需求，因此，相关教育工作人员必须要给予情感教育研究高度重视，将情感教育策略逐步纳入到小学语文教学研究工作当中去，促进小学语文实际教学质量水平的不断提升。

一、情感教育的基本概述

从专业化角度出发，情感主要是指人对相关客观事物可不可以满足自身实际需要而存在的态度体验，可以充分反映主客体关系，同时也是人的需要以及客观事物间的相关关系，体现了人类文明智慧的内化以及升华，还能够在一定程度上衡量社会文明发展情况。在小学语文教学期间所产生的相关爱憎、喜怒情感，都是道德情感以及理智情感等的具体表现。具体来说，小学语文情感教育是指小学语文教师根据教育教学目的，在相关教育教学活动支持之下，保证学生自身情感发生积极性改变，进而产生新情感，最终形成优质情感品质的全过程。总而言之，我们可以就情感教育进行定位：在实施教育教学过程中，教师必须在充分尊重学生情感的前提下，结合学生自身的身心发展要求，加强与学生的情感交流，从而保证学生在明确以及达到教学目标的基础上，情感得到不断升华，情感素质水平得到提升。

二、小学语文教学中的情感教育策略分析

（一）注重小学语文教学中教学情境的创设

为了提升小学语文情感教育教学效率，在实际教学期间，小学语文教师必须要积极创设教学情境，使小学语文教学情境不仅能够充分符合情感教育实际需求，还能够为学生留下非常深刻的印象。比如，教师在讲授《颐和园》的时候，因课文句子大部分都是描写一些景象的，若是采用传统教学方法开展课文教学，则小学生往往难以深刻理解，而且还不利于小学生对于课文内容的深入学习。这种情况下，教师借助相应的多媒体手段，包括图片、声音等，积极创设生动性的教学情境，使学生身临其境，则能进一步加深学生对于课文学习的记忆以及理解。

（二）增强教师情感修养

在小学语文课程教学过程中，科学实施情感教育非常重要的一点是教师应关注自身情感修养的培养。具体来说，教师在日常生活以及学习期间应强化情感修养培训，并在实际生活学习中借助自身情感很好地感染学生、影响学生。在语文课堂教学中，教师应以和蔼可亲的教学态度对待每一位学生。教师还应该加强与学生之间的交流，真正了解学生内心感受与思维方式，做到从心底出发去帮助每一位学生。经过长时间的教学，学生在教师情感的感染之下，将会更加积极、乐观。

（三）小学语文教学应实现理论与实践的有机结合

小学语文教师必须要结合学生日常比较熟悉的生活场景开展情感教育。从专业化角度出发，语文学习的目的在于把所学知识科学运用到相关的日常生活中去。然而我们需要明白的一点就是语文知识应该是源于生活的，所以，在小学语文实际教学期间，教师应该从学生日常生活入手，积极引导学生认真观察生活、体验生活，拥有丰富的语文实践，从根本上促进情感教育顺利实施。现阶段，大部分小学生都属于独生子女，由于受到家庭的高度宠爱，很多学生形成了以自我为中心的发展个性，对于家人关注过少。因此，教师为了加强对学生的亲情教育，可以在语文课本教学当中，安排讲述亲情的课文，例如《可贵的沉默》等，通过对该课文内容的学习，学生自身的亲情感受在一定程度上得到激发，从而促进学生亲情观大力培养。此外，教师在对课文内容實施讲授的时候，还需要适当渗透亲情方面的主题教育，从而使学生能够真正感受到父母对于自己的无私的爱，加深对于亲情的理解，受到深刻的情感教育。

三、结语

总而言之，小学语文教学期间开展情感教育对于语文学习以及情感培养都发挥着重要作用。所以，在小学语文教育领域，相关教育工作者们应该重视情感教育研究，并从小学语文教育教学多个角度进行考虑，加强情感教育系统化建设，进而研究出更多以及更好的情感教育措施，并将其运用到小学语文教育教学工作中，从根本上促进我国小学语文教育领域的发展和进步。

参考文献：

[1] 陈建伟.情感的教育 人格的升华——小学语文阅读课堂中的情感教育[J].现代阅读（教育版），2013（22）：173.

[2] 肖海波.关于小学语文教学中的学生情感教育[J].现代阅读（教育版），2013（22）：196.

[3] 吕立尊.小学语文教学中的情感教育的实施策略研究[J].华夏教师，2015（11）：26-27.

[4] 李茂林.关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析[J].学周刊，2016（32）：96-97.

[5] 臧以霞.试析小学语文教学中的情感教育理念及实践[J].黑龙江教育（理论与实践），2015（5）：15-16.endprint