刍议小学班级管理技巧

康金芳

摘 要：在小学班级管理过程中，需要注重不断的进行探究和反思，不断地探究高效率的班级管理模式和方法，在班级的管理过程中，班主任发挥了重要的作用和意义，是班级的组织者、领导者和教育者。因此在班级管理过程中，班主任应当充分的认识到自身的重要性，对班级中的问题不断的进行反思，建立学校、家庭和社会之间的有效联系，促进学生的健康全面成长。本文就对小学班级的管理技巧进行有效的分析和探讨，从而不断的提升我国小学班级管理水平。

关键词：小学 班级管理 技巧

在小学班级管理过程中，由于学生本身的认知水平还不健全，因此在小学班级管理过程中，需要有效的结合现如今小学生的特征，制定有效的班级管理制度，不断的纠正现如今小学生的不健康、不正确心理。有效的结合小学生的特点和实际的班级情况，制定有效的班级管理制度，提升小学的教育质量，为每一个学生的发展负责，促进学生的良好发展。

一、小学班级管理中的现状

在目前的小学班级管理过程中，其实是存在着很多的冲突的，一方面教育正在不断的改革，但我国的传统教育理念就是坚持严师出高徒，导致在目前的小学班级管理过程中，有很多的学生在教师的面前都是战战兢兢的，造成学生和教师之间的差距在不断的拉大。另外在目前的社会环境中，很多的学生自身年龄较小，但实际上学生自身的社会经历和人生阅历还是偏多的，另一方面学生的心理承受能力，心理支配能力依然偏低，因此这也造成在目前的班级管理过程中存在着矛盾。

二、小学班级管理的技巧

（一）教师方面

1、首先要提升教师自身的专业素质。在班级的管理过程中，教师需要有效的认清自身的作用，教师不仅仅是班级的组织者、领导者，同时也是班级的教育者，因此要注重不断的提升自身的专业素质，不断的丰富自身的学识，建立教师自身高大的学术形象[1]。班级管理者应该有效的结合自身在班级中扮演的三个角色，在课堂教学中不断地探索学生的性格特点，需要注重和学生进行积极的交流互动。保证教师能够有效的了解到学生的思想意识和需求，不断地提升自身的专业素质，从而为学生创建良好的学习、发展、生活平台。

2、其次在小学班级管理过程中，需要注重不断的提升教师自身的品格，教师是有着重要的意义和作用的，因此需要教师自身需要建立良好的榜样作用，在班级管理过程中，需要注重建立良好的品格，对学生承诺的事情需要履行。体现诚实守信、温和友善、刚正不阿、言行一致的良好品格，让每一个学生都能够把教師作为学习的偶像，从而有效的建立学生正确的三观意识和良好品格。

3、最后需要注重建立家长和教师之间良好的关系。在班级管理过程中，教师要想建立有效的班级管理制度，就需要注重处理好班级的其他任课教师之间的关系，只有这样，才能够有效的、全面的了解学生[2]。同时建立和其他任课教师之间良好关系，就可以保证任课教师和班主任建立密切的配合，在实际的班级教育过程中，建立一致的教育思想，从而实现学生的良好、有效发展。另外在小学的班级管理过程中，班主任需要找出对于实际管理过程中的症结，如果是学生的家庭教育问题，就可以建立和学生家长之间的联系和沟通，保证家庭同样也能够有效的配合实际的教育管理工作。

（二）集体方面

1、在小学班级管理过程中，可以有效的利用班会时间，在班会活动中，积极的开展各种活动，体现学生的主动性，把实际的主动权交给学生，可以让学生轮流来扮演、担当班级管理者。利用每个星期的班会，对每个学生的具体表现进行评价，表扬学生在班级管理中表现的好的方面，对于学生所做不合理的地方进行适当的批评和教育，从而不断的促进学生的全面成长。

2、另外可以有效开展班级活动，在小学班级管理中，积极的开展班级活动，利用班级活动，有效的增强班级的凝聚力，不断的提升学生自身的思想道德素质[3]。在班级管理过程中，班主任需要建立学生的安全意识，可以开展相关的安全防火活动、健康知识活动等等，有效的提升学生的安全意识，或者开展读书比赛、拔河比赛、书法比赛等等，提升学生发现美的能力，提升班级的凝聚力，促进学生的全面发展。

（三）学生方面

1、在小学班级管理过程中，需要注重有效的调动学生的学习积极性，注重建立学生的自信心。在班级中每个学生都会有自身的特点和特长，因此班主任在班级管理过程中，要认清学生之间的差异，注重尊重学生之间的差异[4]。在班级管理过程中，需要注重建立学生的自信心。有效的提升学生的学习积极性，不断的挑战学生的学习心态，要真诚的对待每一个学生，关注学生在班级中的点滴进步，及时的对学生进行鼓励和赞扬，有效的建立学生对于自身的信心，不断的促进学生的进步和发展。

2、在小学班级管理过程中，可以树立学生学习榜样，从而有效的提升学生的竞争意识。在班级中可以利用毛遂自荐、竞选和演讲的多种方式有效，注重为学生创建一个良好的竞争环境，为学生创建良好的展现自我的平台[5]。通过学生的实践，让学生建立以身作则、严于律己的意识，让学生能够在班级中建立良好的榜样作用，从而有效的带动整个班级的前进和发展。不断的促进学生的发展，通过这样的方式有效的调动学生自身的自主性和积极性，保证小学班级的秩序，有效的培养学生的自我管理意识和能力，从而有效的形成小学班级的自动化管理模式。

结语

总之，在目前的小学班级管理过程中，实际的矛盾颇多，班主任自身的工作十分繁重，因此需要班主任始终保持好良好的心态和状态，对于实际教学过程中的问题进行有效的反思。对于班级管理工作进行不断的探究，始终保持对每个学生的爱心，在管理过程中注重为学生建立良好的班级环境，为学生创建良好的学习、生活环境，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]尹翠林，杨俊文.刍议班级管理中的技巧[J]. 剑南文学（经典教苑），2011，12：349.

[2]郝献平.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊，2013，14：14-15.

[3]李凤英.探究小学班主任的管理艺术[J]. 中国校外教育，2013，11：26.

[4]陈旭旋.试论小学班主任如何做好班干部培养的工作[J].教育教学论坛，2014，24：29-30.

[5]吐尼沙罕·热西提.探究小学班主任的管理艺术[J].赤子（中旬），2014，04：277.