音乐对儿童发展成长的路径研究

周廷玺

摘要：音乐是节奏有序的一种声音，其对人们的生活和成长都具有重要影响，儿童处于思维和身体成长的关键时期，音乐可以很好地促进儿童智力和性格的发展和完善。据此，分析了音乐对儿童发展成长的影响，提出了音乐对儿童发展成长的路径的基本思路，以便为儿童教育提供一些建议。

关键词：音乐；儿童；成长；发展；路径

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.13.081

所谓音乐，就是用规则有序的音符排列组成的一种声音形式，其具有节奏感和美感享受的特征。音乐具有感染力，不仅正常听觉能力的人能够感受到音乐，失聪的残疾人也能通过音乐发出的有节奏的振动感受音乐。

音乐作为艺术的一种形式对人们的生活和成长都具有重要影响，儿童处于思维和身体成长的关键时期，音乐对儿童智力和性格的发展和完善都具有重要影响。美国加利福利亚州立大学通过调查发现，经常听音乐的孩子其智力水平明显高于同龄的不经常听音乐的孩子；日本科学家证实，经常听播放莫扎特的音乐的孩子，与同龄不经常听的孩子相比更加聪明可爱；美国高级官员和著名企业的高管大部分在儿童时期都接受过音乐训练。雨果指出，有三把钥匙可以开启人的智慧，即语言、数学和音符。当代一系列的科学实验表明，儿童从小就接受音乐熏陶，不仅可以提高他们的艺术欣赏能力，而且好可以促进其智力和性格的发展和完善。

1音乐对儿童发展成长的影响

1.1音乐有利于儿童智力的开发

科学家已经通过实验证明，音乐可以有效激活人的大脑皮层，并可以激发大脑干壮结构，调节大脑功能，推动大脑及其结构的发育成长，激发和促进儿童的想象力和思维能力，开发记忆力。同时，音乐还可以促进儿童大脑的平衡发展。众所周知，手的灵活性要靠不停的训练，儿童从小学习并操练乐器可以有效的锻炼双手，经过调查发现，学习乐器的儿童的双手协调能力要远远好于没有操练乐器的孩子。爱因斯坦酷爱音乐，也正是音乐所培养的思维能力和创造力为他以后的科学研究奠定了思维基础。他曾深情说过，“音乐世界赋予我的直觉，对我的新发现运动物体的光学原理有着极大的帮助。”

1.2音乐有助于儿童道德素养的养成

有句话说得好，“音乐能美化人们的心灵”，音乐对儿童道德品质养成的作用有着不可估量的影响。即音乐不仅能培养儿童的审美品位，而且在音乐的美感意境中接受潜移默化的影响，为良好道德素养的培养打下良好的基础。日本心理学家通过跟踪调查发现，从小就接受音乐熏陶的孩子，成年之后在行为上劣迹很少，一般都表现出诚实善良的道德品格。音乐还能起到引导人们大度，养成宁静不争不夺的品格，因为音乐对人的焦躁起到阻挡屏蔽的作用。焦虑感对孩子的成长发展非常不利。因为焦虑感是的孩子躁动不安，不能安心学习，不能安心思考，长期的焦虑使得孩子形成躁动的性格，想法增多，从而多疑，产生不良的想法，不利于良好道德素养的养成。音乐所具有的优美已经和柔和的旋律可以很好的使儿童安静下来，养成良好的心性和品德。

1.3音乐有利于儿童主体性的发展

所谓的主体性是指人在活动中所展现出的自主性，獨立性和创造性。主体性对人的成长发展具有重要意义。它能够在人的成长和发展中起到指引和帮助的作用，研究证明，具有主动性的儿童未来的事业和都有较好的发展，这是因为孩子主体性的充分发挥，不仅满足了孩子的尊严，而且进一步激发了孩子的自信心、积极性和创造性。当儿童充满着好奇和探究来到这个世界，展现在他们面前的不仅有五彩缤纷的美景，还有变化不断，悠扬动听的音乐。音乐对孩子的引导是无穷的，例如，你可以看到很多孩子，他们哭闹但是当听到音乐响起时，他们就会停下来，手舞足蹈。在日常生活中，你还可以看到即使连完整的话都说不清的，一旦听到快乐的音符，他们就会翩翩起舞，扭动着幼小的身体，甚至更为惊奇的是他们能唱出完整的乐曲。由此，可以看出，音乐在儿童发展成长过程中积极性主体性的影响。因此，无论是家长，还是老师都要注意对儿童音乐的教育，充分发挥音乐的力量。

1.4音乐对儿童身体成长以及身体健康的影响

有研究证明，每天对植物播放音乐，这些植物的生长情况要比没有听音乐的植物生长得好。同样，音乐对人身体成长和健康也有着重要的影响。科学家认为，音乐节奏优美，柔和动听，可以引起身体新陈代谢系统和呼吸系统有规律的运行，调节身体的有序律动。当人们在欣赏音乐的时候，音乐旋律能引起生理上的应答，使得人的身体系统发生和谐共鸣，直接影响人的全身系统的发挥，并促使人体分泌一种有利于身体健

康的活性物质，乙酰胆碱。这种物质非常有利于儿童的健康成长发育。

2关于发挥音乐对儿童健康成长的路径思考

综上所述，音乐对儿童健康成长的作用是巨大的，毋庸置疑的，然而如何发挥音乐对儿童健康成长的巨大作用，笔者认为路径有以下几点。

2.1家庭注重音乐在儿童发展成长过程中的作用

大多数家庭忽略音乐等文体活动对儿童发展成长的作用，尤其是农村家长，他们认为，音乐对儿童的智力发展没有什么作用，他们只对能提升孩子分数的东西感兴趣。所以他们对孩子关于音乐的培养没有重视。因此，家长要重视音乐对孩子发展成长的作用，提高对这方面的认识。在孩子的日常生活中，不仅要注重对孩子分数有影响方面的培养，还要注重对孩子音乐培养的重视，在平常多播放音乐，也让孩子多听音乐，如果条件允许还可以给孩子报学习音乐和乐器的培训班，让孩子感受音乐的韵律，父母自己要创造喜欢音乐的氛围来带动孩子的兴趣。

2.2学校要从素质教育的角度出发，使孩子的德、智、体、美、劳各方面综合发展

素质教育强调的是学生的综合素质的发展，而不是只追求文化课的高分数，音乐作为综合素养之一，不仅能够陶冶情操，还可以开发儿童的智力以及促进儿童全面素质的提高。因此，在提倡素质教育的今天，学校要从学生综合素质平衡发展的角度出发，注重对学生的音乐教育。但是，当前仍然存在有部分学校不重视音乐教育的现象，甚至有些学校直接把音乐课程安排给其它课程，在素质教育的今天这样是不对的，会埋没音乐对学生成长发展的作用，因此，学校不仅要按国家规定开设音乐课程，还要真真正正把音乐的作用发挥出来，引导学生从欣赏音乐的角度去感知音乐，感知音乐对自己成长发展的有益作用。

2.3社会要营造音乐氛围，鼓励支持对音乐的普及

任何一件事情没有社会的支持都是难以进行下去的，音乐的普及以及发挥音乐对儿童成长发展的影响也是一样，全社会要支持和鼓励音乐的发展，宣传音乐对儿童成长发展的影响和作用，营造欣赏音乐的氛围。

参考文献

[1]马杰.浅谈音乐对儿童教育的影响[J].内蒙古民族大学学报，2010（1）：137.

[2]杨浩然.音乐对儿童早期成长的影响[J].音乐理论与实践，2016（05）：127.

[3]刘沛.音乐心理学教学纲要与研究型学习资源[J].2015（06）：127.

[4]贾睿佳.音画之享，慧明于心——论电影音乐对儿童智力的开发[J].大众文艺，2009（05）：131132.

[5]唐海玲.让儿童生活音乐化[D].武汉：华中师范大学，2007.

[6]王建.钢琴声乐伴奏艺术[J].武汉音乐学院学报，1995（03）：10.

[7]赵振民.声乐理论与教学[M].北京：人民音乐出版社，2002.

[8]见福增.中国幼儿音乐教育问题与发展研究[D].北京：中央民族大学，2004.

[9]曾宁、苑晓杰.新生代农民工的社会保障困境及对策[J].理论界，2015（01）：3334.