初中班主任教学管理工作的心得体会

吴俊桦

【摘要】对于初中学生来说，班级就是他们步入初中校园的一个家庭。班主任作为这个大家庭的家长，如何充分了解每一位孩子的心理特点，并帮助每一位学生实现自己的人生目标，成为了班主任日常教学中最关键的也是最重要的目标。本文主要就初中班主任教学管理工作的心得体会进行了深入的研究，并结合本次研究提出了一系列相关的能够更好的实现教学管理工作的措施，最终希望借助于本次研究，能够为相关的初中班主任实现更好的教学管理工作，提供一些可供参考的内容。

【关键词】初中班主任 教学管理 心得体会

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0198-02

班级管理是整个校园管理当中最基层的一级，但是同时也是实现整个校园和谐管理当中最关键的一环，如何做好班级管理，提高班级学生的教育教学质量，一直都是初中校园管理层一直想要迫切解决的问题。众所周知，一般的学校对于班级的建设和管理，具体的都是由班级的班主任去实现并完成。

一、初中班主任教学管理工作的心得体会

1.做一个积极向上的班主任

全国优秀班主任钟竺提出“班主任首先必须得是一个快乐的人”。初中阶段的学生一般身体机能开始逐步健全，心理方面也逐渐成熟，但是他们的理性思维发展还很有限，因此班主任在这个时候，应该从自身做起，为学生树立一个积极乐观，健康快乐的形象作为学生学习的榜样，班主任是学生日常在学校除了同学以外打交道最多的人，班主任的情绪也是最能感染身边学生的一个人，只有自身首先能做到一个积极向上的班主任，才能在潜移默化中，引导学生梳理树立一个比较乐观向上的学习心态。

2.提高自身的基本素质

班主任在学生的日常管理中，一般需要具备尊重、信任学生，与学生平等相待，宽容、与人为善等方面的基本素质，同时在实现教学管理的过程中还应该做好自身的“四勤”工作，即勤和学生沟通、勤和家长交流、勤向同事请教、勤于反思自身的工作。只有不断提高自身的基本素质，做好适应新时期发展需求的自身素质教育，才能在不断在实现与学生的沟通工作中取得进步，从而引导学生发展成为适应时代发展需求的综合型高素质人才。

3.善于激励学生

班主任在日常的教育工作中，应该善于激励和鼓舞学生，采用鼓励政策，调动学生的学习积极性。如，现在的学生多是家庭的独生子女，从出生起就没受过什么挫折，一般在面对一点小挫折的时候，就会表现的比较激动，容易接受不了，从而产生一系列的负面情绪。要充分缓和学生学习生活方面的挫败感，首先班主任应该身入其中，帮助和鼓励学生，树立信心，从而实现更好的教育。具體如，针对一些在学习上出现挫败的学生，老师首先应该对学生的短腿科目进行分析，然后通过与班级学科代课老师沟通和与学生家长进行交流，来分析学生的学习和心里特点，最后通过实现与学生的平等交流，来具体问题具体分析，一方面不断鼓励学生尝试转换学习思路，另一方面联合代课老师，学生家长和班级其他同学一起对学生的短腿科目进行专项补习，从而提高学生的在学习方面的自信心。针对一些在生活当中出现自信心不足的学生，班主任一定要充分与其家长进行恳谈，了解学生的家庭环境，然后通过与各班级其他学生的交流来研究一套适合学生发展需求的生活计划，通过与学生的平等交流，来鼓励和帮助学生，在生活中提高自信心，进而提升自身的学习和生活能力。

4.具备扎实的专业知识

一般的初中学校的班主任，都是某科的代课老师来担任得。班主任应该在具备自身专业知识的基础上，不断深化自身专业领域的教学水平。一般的初中学生，心理都有一个崇拜的英雄梦，如果将学生崇拜的英雄从虚幻的科幻片中转移到现实生活中的班主任身上，学生一定能够充分认定班主任就是无所不能的，因而向班主任学习，从而提高和加强自身的专业学习能力和思想品德教育能力。因此，可知，当一个班主任具备扎实的专业能力，其所创造出来的价值绝对远远不至于自身在学术领域的建设，更多的是对学生的深远教育。所以初中班主任必须要加强专业知识的修养，提高自己的科学文化水平，努力在学生面前塑造一个伟岸成功、学识渊博的形象。

5.提高自身语言技巧

我们都知道，语言暴力是当今校园最亟待解决的三大暴力之一。据有关专家调查研究发现，有48%的小学生，36%的初中生，18%的高中生都遭受过校园老师的语言暴力。我们在大力倡导微笑教育的今天，强烈要求初中班主任在进行日常的学生管理工作当中，一定要提高自身的语言技巧。在处理学生纠纷的时候注意自身的语气和说话态度，同时如果是班主任在处理学生问题的过程中，出现了解决不当等现象一定要注意向学生道歉，不能轻易忽视学生的心理健康问题。比如，在宣读班级获得“三好学生”的学生名单时，一定要注意表达出自己的兴奋与激动；在面对学生犯错的时候，首先一定要注意不要用太过严厉的语气和态度来刁难学生，应该与学生实现良好的平等沟通，充当学生的朋友，从而完整的了解事情发展的经过，再进行调查处理。

二、结语

本文主要就初中班主任教学管理工作的心得体会，进行了相关的分析与探讨。通过对做一个积极向上的班主任、提高自身的基本素质、善于激励学生、具备扎实的专业知识、提高自身语言技巧等五点心得体会进行分析，进而提出相应的改善策略。最终希望借助于对本文的研究，能够给予相关的初中班主任，一些更具个性化的参考与建议。

参考文献：

[1]陆锡文.初中班主任教学管理工作的心得体会[J].读与写杂志，2014（11）.

[2]李甫华.谈初中班主任管理工作的几点体会[J].教育论坛，2010（14）.