兴趣才是最好的老师
2017-06-14孙迎新
孙迎新
【摘要】孩子的智商究竟有多少差别,为什么有的非常聪明的孩子,学习成绩却十分不理想呢,孩子学习成绩好坏的原因是什么呢?我认为关键是孩子学习兴趣的培养。
【关键词】兴趣 学习 老师
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089(2017)20-0057-01
1.提高学生学习动力要从学生的学习兴趣入手
寒假的时候,表妹把她上四年级的孩子送到我这里来,让我领他写作业。我拿过作业单看了看:有写的作业:影评、读后感、实践活动体会(蛋炒饭)、春节见闻等等,还要求预习下学期生字,写字帖。看书的作业推荐了一些书目《爱的教育》《假如给我三天光明》《海底两万里》《爱丽丝梦游仙境》等。
于是,假期里我忠于职守,开始了看着小淘气学习的生涯。写影评得看电影吧,看了看剧院演的电影,清一色的成人大片,于是我从网上给他下了几个电影,一看网上的评分《帝企鹅日记》90分以上,于是我兴冲冲的先给他下载了。《帝企鹅日记》严格意义上来说,应该是一个记录片,记载了帝企鹅为了生存如何和大自然抗争的过程,影片中有企鹅集体的迁徙,也有不畏风雪保护自己的孩子的撼人场景。可是小家伙却不屑地说,大姨我不爱看。倒是我儿子给他下载了的《狮子王》小家伙看的津津有味。写观后感的时候,很明细显也是写《狮子王》的时候有话可说。我问他为什么愿意看《狮子王》呢,孩子说我有兴趣啊。
轮到阅读课外书环节,我潜意识的给他首先推荐了《假如给我三天光明》,可是看了一会后,小家伙马上弃书说,我不爱看,我要看《海底两万里》。为了探寻原因,我也耐心的把这两本书读了。说实在,的确《海底两万里》更吸引人。《假如给我三天光明》应该算作一篇散文,如果不看前面的海伦的生平故事,读起来真的是太单调了。对于小学生来说,大道理的说教,是不适合他们的。所以给小学生推荐书目的时候,在重视思想教育的同时,也要关注孩子的阅读兴趣。
2.通过激励机制,激发学生学习兴趣,选择学习的切入点
假期作业有一个写字帖的作业,我觉得让孩子非常头疼,不用说孩子,让一个成人把一个字反复抄很多遍,你心里也会不舒服的。人的天生都是有惰性的。老师的初衷是好的,练习写字,培养孩子书写能力。对于这类孩子不爱完成的作业,可以不留,如果非得完成,就要有适当的激励机制,让孩子有完成的动力,有完成的兴趣才能有行动。比如说写得好,有适当奖励,减少重复书写的字数等等。
还有实践活动,教师给了适合孩子操作的蛋炒饭,其实完全可以扩大范围,让孩子真的动手去做。让孩子在动手中体会到快乐。
3.开展成果汇报,让学生在成功中领略喜悦
假期过去了,一定要有成果汇报,让孩子在自己的成功中获得喜悦,可以把他们在家里拍的照片给同学们展示,将假期时的拍照作品通过课堂向同学们展示,一方面可以发现同学们的佳作,激励和鼓舞学生的创作热情和拍照兴趣,同时也能鼓励拍照水平一般的同学,提供更多交流和学习的机会,一切的工作都已提高学生兴趣为前提,激发学生的创作热情。
可以把自己在家做的蛋炒饭带来大家品尝,可以把自己看过电影的一部分给大家惟妙惟肖的讲出来吧。总而言之,在成果汇报中在学生真正体会到成功的喜悦,提高学习兴趣。作为老师应多关注学生的成长与进步,帮助学生提升自己的兴趣,让学生发现自己、认识自己、了解自己、肯定自己,人的本质最殷切渴望是自己能被赏识,很多优秀的教育者都认为,好学生是被夸出来的,教师和家长都应该通过赞扬、奖励的方式激励学生,每一次的奖励都是学生走向成功的推动力,让孩子在学习中会真正感受到成功的喜悦,形成良性循环。
让学生在课堂上以最佳的精神状态投入学习过程中,获得最佳的教育效果。我们教育工作者应时刻提醒自己,成功的快乐是一种最为有效的推动力,使用好它,将推动学生在学习的道路上走得更快,飞得更高。
传统的教学模式,老师对学生成绩的判断主要是以分数的高低来判断,但是往往忽视了学生的自我认可和学生间的评价,传统的教学模式漠视了学生的主观能动性。但学生的自我意识是不断强化的过程,老师不应该完全掌握课堂的话语权,应该鼓励学生在课堂上表达自己的观点,教师应该引导学生,让学生不在成为知识的容器,不应抹杀孩子们自我表达的天性,因此教师更应该鼓励学生,学会倾听,提升学生的表达兴趣,激发学生的想象力,让孩子越说越想说,让学生的学习状态保持活跃,让教学充满魅力和乐趣。
兴趣是学生学习的内在动力,更是学生不断努力和进步的内在动力,利用丰富的课余生活和多姿多彩的家庭教育,走出学校,跳出书本,通过兴趣引导孩子去认识世界,发现自己,真正发挥孩子的主观能动性,提升学生的学习兴趣,让孩子更加有条不紊的学习,丰富自身的知识水平,激发学生重视学习,让学生对学习产生兴趣。
参考文献:
[1]黄俊.课堂教学暗示艺术的功能初探[J].基础教育研究,2013,(2):26.
[2]张玮宸.在语文教学中如何运用暗示教学法[J].才智,2010,(7):13.