高校物理教学中的困扰及解决措施探讨

李胜

（兴义民族师范学院物理与工程技术学院 贵州兴义 562400）

摘 要：目前，虽然教育改革在不断的深化，但是我国有很多的高校在物理课程的教学仍然存在着一定的问题，比如如何调动课堂积极性的问题，面对这些困扰如果不能得到有效的充分的解决，那就一定会影响高校学生对于物理的学习。本文将会探讨在一些高校中物理教学存在的问题以及相应的合理的解决措施，从而提高学生的物理学习的能力。

关键词：高校物理 教学困扰 解决措施

众所周知，物理是一门非常深奥的学科，是我国普通的高校中所必修的一门课程。有很多的学生因为对物理的偏科而导致学习成绩的整体的下降，严重的影响了学生今后的发展。这便和学校的物理的教学方法有一定的关系，因为有大多数高校追求学生资源，严重的忽视了教学方法的改进以及优化，所以教学质量就会有所下降，影响了学生的发展。所以在高校中必须要对物理教学方法进行一定的优化，加强重视和改革力度，在实践的过程中解决物理教学中存在的一些困扰以及问题，进而提升物理教学的质量。[1]

一、高校的物理教学中存在的主要的困扰

1.高校学生对于物理学科的学习积极性不够

受现在的考试制度的影响，高校学生对于物理的学习仅仅是为了保证按时的完成任务，但是物理问题大多数是灵活的复杂的而且繁琐难懂，有大多数的学生处于被动学习的状态，这种情况下他们的学习效率非常低下，这就促使学生对自己的能力产生一定的怀疑，并且已经对物理学科失去了应有的耐心，甚至感到厌烦。这不仅严重的影响到高校学生的物理成绩，也对学生的养成高尚人格形成了一定的负面影响。[2]

2.学习物理的方法不恰当

在高校中有很多的学生并没有正确的态度来面对物理的学习，更加没有总结出适合自己的科学的物理学习方法以及方式，甚至对于学习物理感到厌烦。对知识点进行死记硬背并没有深入的理解，这就会使学生感到疲乏没有很好的学习效果，渐渐的就失去了对物理的耐心已经兴趣。学生不愿意动脑思考，更不愿意与学生或者老师进行交流和沟通，面对物理问题就感到茫然无序。

3.教师的教学效果不能够满足学生

由于在高校中物理教师大多使用比较传统的教学方法，这种教学方法非常古板没有新意，所以学生对于教学的效果并不满意，甚至有排斥的态度。物理教师与学生之间没有良好的及时的沟通和互助，这就导致在物理的教学过程中，课堂气氛沉闷不活跃，学生对物理教师的教学效果非常的不满意。所以有一些学生会放弃学习物理，学习态度上出现了很严重的问题，抵触教师的教学。[3]

二、解决高校物理教学问题的相应的措施

1.教育高校学生端正学习物理的态度

在高校学习中，端正学生的学习态度是非常关键的，物理教师应该依据学习物理的作用和意义来对学生进行一定的教育，从而可以消除高校学生对于学习物理的认识的误区。物理是一门自然学科，这不单单是一个学习任务，高校的学生不但可以学习物理来丰富自己的知识，还能够在学习物理的过程中对自己自己的素养进行一定的提升，从而养成良好的学习习惯，也可以养成刻苦钻研的务实精神。应该对学生的学习态度进行充分重视，要让学生深刻的理解学习自然学科并且掌握先进的科学技术以及服务社会的重要关系，增强学生的社会责任感，从被动的学习态度中解脱出来，转变为自主学习积极的学习。所以物理教师在教学的过程中，应该积极的引导高校学生关注一些相关的领域的或者在科学发展中存在的一些困扰，促使学生理解学习物理课程的重要作用，从而激发学生对物理研究的热情，端正学习物理的态度。

2.激发学生的主观能动性和创造性

在二十一世纪，无论哪种领域的主题都离不开创新，高校物理的教学也是如此。这是社会发展永远不可能改变的主题。在高校中，物理教师应该激发高校学生对于学习物理的兴趣，必须让高校学生建立起探究以及创新的意识，在课堂教学上应该更多的鼓励学生动脑思考，相互之间更多的交流，这样就可以在碰撞的过程中，激发出一些智慧的力量。物理教师在教学的过程中应该提出一些具有研究价值的议题，或者可以向学生提出一些极具挑战性的物理问题，从而鼓励学生积极的思考，激发学生的主观能动性能动性以及创造性，从而激发学生对于物理学习的热情。如今，在世界的各个领域中一些发明是与发明者善于思考有着非常紧密联系的。比如，物理学家牛顿看见树上落下来苹果从而发现了万有引力；瓦特由于看到水开从而对蒸汽机进行了改良。所以教师应该积极的对高校学生的鼓励，鼓励他们创新，可以提出一些相关性的问题。在物理课堂上或者在课后应该布置一些实践性的课程，从而促进学生自己动手动脑，从中发现问题并尝试解决问题。应该注意的是这一系列的实践性的课程不能够脱离教学的主题。[4]

3.利用哲学的方法

物理是一门自然学科，但是它并不是枯燥无味的，如果钻研其中就会发现有很多的物理方法是与哲学有着一定关系的。正如爱因斯坦所说，哲学是研究之母。所以，在对物理问题进行研究和分析的时候，应该学会辩证的去看待物理的问题，不能扼杀创新思想。根据唯物辩证法还应该对高校学生提出一个要求，便是养成一定的严谨务实的精神。应该做到真正的掌握物理问题。在解决一些物理问题时，有很多的哲学思想和物理问题的梯度是一致的。教学中也可以应用非常多的哲学方法从而使物理课堂变得更加生动有趣，如证明与反驳、归纳与演绎等，将这些各种各样的正确方法合理的运用在物理的教学中，可以有效地帮助学生思考物理问题并且解决物理问题。

4.运用多媒体等现代化技术对物理教学进行辅助

现代科学技术中飞速的发展，多媒体等现代化的设备在高效的教学中也逐渐体现出自己的优势。有很多的物理问题都是非常抽象的不容易理解的，在传统的物理教学中，物理教师很难可以让学生去真正理解这些抽象化的概念。而通过多媒体技术可以利用图像，文字，声音以及动画多功能融于一体，这样就可以有效地帮助高校学生去理解那些比较抽象的物理知识点。而且多媒体技术的应用比较自由，并不受空间以及时间的限制，如果在物理课堂中有学生并没有理解一些知识点便可以将课件拷贝从而进行课后的复习，如果在物理学习的过程中存在一些困扰，但是物理教师并不在身边时，应可以通过现代的社交软件以及邮件的方式联系教师进行询问。在物理教学的活动中应该多多运用多媒体等现代化的科技，这样便可以大大的提高物理的教学效率，从而提高学生学习物理的能力。

5.优化学生的物理的知识结构

在高校的物理教学中，该加强对学生的物理知识结构的优化可以通过对学生认知结构的优化从而促进教学活动的顺利开展。深入的分析物理教材，将物理知识点以及内容进行深入发展，促进学生对物理知识的学习及掌握是学生在脑海中形成一定的物理知识的网络促进学生物理综合素质的提高。

结语

综上所述，教学中应该存在的一些困扰，需要长时间的进行实践教学，并且通过物理教师以及学生的配合加以解决。尊重学生的学习态度是非常重要的，所以物理教师应该拥有耐心以及责任感，时刻的关注学生的状态，帮助学生养成良好的习惯，并且指导高校学生用恰当方法自主学习物理知识，从而提高学习效率和教学质量。

参考文献

[1]胡晓颖.高校物理教学中的困扰及解决措施探讨[J].电子制作，2014（13）.

[2]何静.大学物理教学中存在的问题与解决措施[J].文理导航旬刊，2016（6）.

[3]李书婷.陕西省高校大学物理課程教学中存在的普遍性问题及应对措施[J].陕西教育：高教，2014（10）.

[4]李柱柏.工科大学生《大学物理》学习积极性和兴趣的引导培养[J].才智，2015（07）.