简析少数民族地区学校开展民族团结教育的途径

张领

（ 新疆喀什市第八中学 新疆喀什市 844099）

摘 要：我国是多民族的国家，实现民族团结，才能更具凝聚力，促进国家发展和社会稳定。因而，学校作为教育主阵地，应积极开展民族团结教育。尤其对于少数民族地区学校而言，通过开展民族团结教育，可促进各民族的融合与发展。然而，在少数民族地区学校的民族团结教育中，仍然存在一些问题，降低教育水平。对此，本文主要从这一视角出发，对少数民族学校开展民族团结教育的问题作进一步研究，以提高教育成效，促进少数民族地区稳定发展。

关键词：少数民族地区 民族团结教育 途径

引言

少数民族地区学校在开展教育活动时，应注重对学生积极开展民族团结教育，这不仅能够增强广大师生对民族团结重要性的认识，而且可促进少数民族地区的和谐稳定发展。当前，纵观少数民族地区学校的民族团结教育现状看，有诸多问题有待改善，否则将阻碍民族团结教育的发展进程。对此，作者认为，有必要对民族团结教育的有效开展途径问题作进一步研究，保证少数民族地区学校的民族团结教育活动能够得到深入开展。

一、夯实民族团结教育的情感基础

少数民族地区学校的许多学生，属于贫困生，所以学校在开展民族团结教育时，可以引导学校师生对贫困生给予帮助，促使其完成学业。如此，能够将民族团结教育工作落实到实处，可达到强化教育的目的。首先，教师组织资助工作，给予贫困学生以金钱、生活学习用品等方面的资助，使广大师生深刻体会到民族团结的重要性。其次，鼓励学生结对帮扶，汉族学生与少数民族学生组成对子，相互帮助。只有这样，才能促进学生间、师生间的情感交流，有助于夯实民族团结教育的情感基础[1]。

二、深化课程教育改革

首先，根据民族团结教育需求而适当增加课时数量和丰富课程教学内容，将该课程教育纳入学校教育的总框架中，重视该学科的教育水平，进而培养和提高各民族学生对民族团结的认识。其次，学校组织专业教师定期开展交流会，针对民族团结教育课程而探究有效的教育教学方式，在激发學生学习兴趣的同时，能够更好将课程教学内容传授给学生，同时增强学生对民族团结的认同感。再次，针对该课程教学，应构建完善的教学评价体系。如给予学生以考核成绩加分策略，可调动学生学习的热情。最后，教育部门积极创编高质量的民族团结教育课程的教科书。

三、丰富民族团结教育载体

少数民族地区学校开展民族团结教育时，应注重丰富教育载体，并促进民族文化的交流和碰撞。首先，重视各民族的节日活动，并尊重各民族的风俗习惯及信仰。例如，在维吾尔族诺鲁孜节时，学校组织师生共同庆祝节日，并遵循维吾尔族人民的节日习惯而进行，有助于增强各民族学生的情感，还能促进民族团结。其次，利用课余时间，丰富民族文化艺术活动，为各民族学生提供交流平台，使其共同营造良好的育人文化氛围。最后，有条件的学校，可在校园内增加具有民族文化特色的雕塑、馆室建筑等[2]。

四、提高教师综合素养

在少数民族地区的民族团结教育中，要提高教学成效，应注重提高教师综合素养，保证教育活动的有效开展。首先，教师应更新教育理念，对民族团结教育给予高度重视，进而有效开展教育。其次，优化教师结构，积极组建一支高素质的教师队伍，有利于提高民族团结教育的整体质量。一是针对民族团结教育课程而配备充足的教师，既要保证教师数量，又注重教师的教学质量，且教师本身必须具备较高的民族团结思想觉悟和相关专业教育理论知识素养。二是鼓励教师在教育教学中，积极创新教学途径，将多元化知识融入于民族团结教育中，激发学生学习的积极性，以推动教学活动深入。

五、组织社会实践活动

在民族团结教育活动开展中，教师有必要组织社会实践活动，可以深化教育，促进教育的升华。首先，利用假期时间，组织学生开展社会实践活动，如深入基层，了解我党对少数民族地区经济文化政治等方面的新政策，或者参与下乡活动，与农牧民有接触。在假期结束之前，鼓励学生撰写实践报告，并与师生相互交流经验和心得，逐渐升华学生的民族团结情感。其次，在学校内部，可加大宣传力度，举办多民族学生联谊交流会，使学生在实践中加强沟通和交流，有助于维护民族团结，同时对民族团结教育有利[3]。

结论：民族团结教育是少数民族地区学校的重要教育工作内容，不仅关系着人才培养质量，而且对学校持续发展和民族融合、团结与发展有重要影响，是维系社会和谐安定的重要条件。就少数民族地区学校的教育工作而言，是一项较为系统的工程，亟需教师通过有效的途径而深入开展教育活动。作者认为，教师可从以下方面着手：一是夯实民族团结教育的情感基础；二是深化课程教育改革；三是丰富民族团结教育载体；四是提高教师的综合素养；五是组织社会实践活动。

参考文献

[1]杨朝晖. 边疆少数民族地区高校思政课中贯穿民族团结教育的途径——以德宏师范高等专科学校为例[J]. 云南社会主义学院学报，2014，（02）：148-149.

[2]唐正. 广西壮族自治区中小学校民族团结教育现状及问题研究[D].广西师范大学，2014.

[3]王静芳. 民族院校大学生民族团结教育问题及对策研究[D].中央民族大学，2011.