浅议利用交互式电子白板创设英语教学情景的方法

高小平

【摘要】人教版新目标初中英语教材为学生创设了大量的练习英语的语言环境，教学中教师要多给学生营造学习氛围，通过现代教育技术手段和网络资源，在英语教学中创设vocabulary、sentence pattern、grammar、reading、oral English等方面的教学情景，将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现于学生面前，使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化，形象化，能创造良好的仿真学习环境，展现真实情境，引起学生的观察兴趣，拓展学生的思维空间，吸引学生的兴趣和注意力，加速学生对课堂内容的理解和掌握，为学生提供更多的语言实践机会，培养和形成运用英语的能力，从而提高课堂学习效率，真正达到了寓教于乐的效果。

【关键词】电子白板 创设 情景 教学效率

这几年，随着义务教育均衡发展的统筹推进，我们农村学校都安装了交互式电子白板，使我们的教学手段得到了质的跃升，使教学形式丰富多样，尤其是英语教学，可以呈现出文字、图象、声音乃至视频和动画等信息，创造出一个图文并茂，绘声绘色轻松愉快的教学情景，使学生置身一个真实的语言环境中，全方位地感受语言的刺激，使英语教学情景化，语言学习交际化，学生在轻松活泼愉快的氛围中掌握语言知识和培养语言能力。它不仅改变了原有的教学手段，同时还促进了教学观念、教学形式、方法及课堂教学结构的革新，有利于激发学生兴趣，构建高效课堂。

我们现在使用的人教版新目标初中英语教材为学生创设了大量的练习英语的语言环境，但学生缺少像学习母语时真实的语言环境，要想培养和形成运用英语的能力，就必须尽可能多地给学生营造学习氛围为学生提供更多的语言实践机会，而交互式电子白板的运用正好弥补了这一教学手段上的“短板”。

那么，如何发挥交互式电子白板优势，创设英语教学情境呢？我在教学中主要采用以下几种做法：

一、创设vocabulary教学情境

运用交互式电子白板，可以把课件上的单调、抽象的词汇具体化、生动化、形象化，吸引学生的注意力，激发兴趣。在英语单词教学中，我充分利用一些图片进行教学。有的单词比较抽象，不能够借助实物、实物图片来帮助理解词义，我就创设单词的学习语境。

二、创设sentence pattern教学情境

句型教学是教学中必不可少的一个环节。我在句型教学时，常常利用云教学平台的资源，搜集和编辑一些情景。例如，在教学“how often”句型时，我利用牛郎和织女在天河相会的动画视频向学生发问：“How often do they meet？”然后给学生呈现“once a year”，这样不用讲汉语学生就会明白“once a year”是“一年一次”的意思，“How often”是问“多久一次”。根据上体育课的情况，我利用动画效应，在一周中有体育课的三天的表格中插入上体育课的活动图片，问：“How often do you have PE in a week？”然后给学生呈现出“Three times a week.”学生很快就明白“Three times a week”的意思。这样一来，学生兴趣高，练习效果佳，很轻松地就掌握了句型。

三、创设grammar教学情景

一般来说，学生感觉语法教学枯燥，难以记忆。如果我们在语法教学过程中借助交互式电子白板创设教学情境，把枯燥的语法规则融入生动鲜活的场景中，使语法教学形象化、趣味化，既降低了语法教学的难度，又激发了学生学习英语的兴趣。如在教学形容词的比较级，我利用几张图的比较：姚明和刘翔的身高比较，小孩和老人的年龄比较。又如，在进行现在进行时态教学时，我创设了这样的教学语境：在一张幻灯片上插入了几个人物的动态图，（小娜正在唱歌，小伟和小强正在踢足球，Sandy正在打电话）。我利用PPT的动画效应，逐一提问：“What is Xiaona doing？ What are Xiaowei and Xiaoqiang doing？ What is Sandy doing？ ”引领和启迪学生回答后，再把这些句子逐一地呈现出来，其中的“is singing /are playing football/is calling ”用彩色字体显示。再启发学生總结现在进行时的构成，并体会其用法。随后我再利用交互式一体机给学生提供了大量的语言操练材料进行练习。如此一来，学生整堂课参与性高，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，学习效果非常显著。

四、创设reading教学情境

人教版英语课本中选编了许多故事阅读材料，很适于组织学生编排课本剧。我在教学中充分利用和挖掘这些资源，勾画出课文中的重点词句，组织学生根据电子白板展现的动画变换，利于关键词语做引导，组织学生为动画中的不同角色配音，同时有一生进行旁白介绍，编排英语小话剧，如此一来，学生就不知不觉地进入了逼真的英语思维情境中，随情景的变换进行语言交流，训练了学生综合应用英语的能力。

五、创设oral English教学情景

利用交互式电子白板安装的教学软件提供的声情并茂的娱乐八卦情景，可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习素材，调动学生学习英语、运用英语的积极性。

总之，利用交互式电子白板，能使英语课堂有声有色，图文并茂，声形辉映，将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现于学生面前，使枯燥的知识趣味化，抽象的东西具体化，形象化，能创造良好的仿真学习环境，提供灵活、自主的学习方式。通过交互式一体机创设图象、动画等图文音像并茂的情境代替课本上的画面，展现的真实情境，引起学生的观察兴趣，拓展学生的思维空间，让学生在人机交互的过程中体验到一种真实感、亲切感。利用交互式电子白板创造出来的生动、形象的情境是其它教学手段所无法比拟的。它集视听于一体，使教师的讲解如虎添翼，不仅能扩大课堂容量，加快教学节奏，还可以吸引学生的兴趣和注意力，加速学生对课堂内容的理解和掌握，学生的学习如鱼得水，使主导与主体的作用发挥得恰倒好处，学生犹如身临其境，主动获取知识，提高课堂学习效率，实现传统教学方式所不易达到的教学效果，真正达到了寓教于乐的效果。