教育游戏融入小学英语教学的模式构建

杨霞

在对小学英语教学中不断推陈出新发展新的教育模式，各大学校都将目光投向了“教育游戏”的构建模式，为教育改革的欠缺填补了空白。经实践证实，游戏教育引进小学英语教学教育中，它以独特的优势吸引着很多学校的关注，游戏教育对提高教学质量，提升学生学习兴趣有着不可估量的作用，各个小学学校已经越来越关注这种新型的教学方式。教育游戏兼顾游戏与教育双重特性，不仅仅补充了传统教学的欠缺之处，而且还增加了师生们的浓厚的学习兴趣，主动投入到教育过程中，发挥了人类爱玩的天性，寓教于乐之中。

小学生时代的学习是为以后学习好各门学科打下来良好基础的黄金阶段，对于培养好小学英语的学习是学习好英语的重要时期。在开展小学英语学习的教学中，教师们在努力的创建能够激发小学生对英语学习的积极热情与学习动力，所以我国的教育模式也在不断发生转变，在小学生英语教学一直是一个备受关注的研究课题，教育游戏不全是传统娱乐游戏追求快乐的感觉，而是含有一定的教育功能色彩，是通过游戏的形式表现出来的，把游戏贯穿在学生学习的整个过程中。学生为了参加游戏而学习知识，能够激发出了学生的学习乐趣，从而达到娱乐和教育双赢的效果。

一、教育游戏在小学英语教学中的重要意义

在对小学英语教学教育的方案不断推新中，英语教学不仅注重教学的技巧教育，还要培养学生英语的运用与交流，游戏教育可以灵活的地运用于小学英语教学教育过程中。总的教学目标是促进学生综合语言能力的提高。所以，在进行小学英语教学中，利用游戏的特殊功能来强化小学生对英语学习技灵活运用。教师需要运用创新的、独有的教学方法来进行教学，而教育游戏能够发挥这一功效，能够激发学生的学习兴趣，教育游戏能够切身地解决学生厌学的现象。开展游戏教学法，发挥孩子的对游戏的乐趣来达到学习英语的目的，让小学生在游戏中自然而然的学习，乐于投入到对英语的学习中。

二、教育游戏在小学英语教学中的模式

（一）以学生为主，创建教育游戏环境模式

兴趣是学生导师，小学英语教学教育要提升学生掌握运用英语能力为主的教学质量，就要增加学生对英语的学习兴趣，这就要求教育游戏应用到小学英语教学教育中发挥的作用。小学英语教师要充分发挥游戏教学带给学生的兴趣，让学生积极主动地投入到英语的学习中，学会主动观察，从英语学习中能够得到自身的素质的提高，从而提升学生的创新能力，最终实现教学质量的提高。比如，教师在进行抽象的英语教学中，可以充分利用學生游戏中具体的实物，让学生对着实物进行理解，教师在学生英语运用过程中发挥主导作用，激发学生学习英语的激情，让学生体会教育游戏在英语中学习的收获和乐趣。

（二）以教学大纲为主，开展教育游戏科学模式

以教学大纲为依据，而不是为了追求游戏而教学，避免教育游戏导致教学目标的偏离。因此，教育游戏要考虑到游戏的运作效果与兴趣，吸引学生主动到游戏中来，引导学生参与到游戏角色，最重要的是要学生在游戏过程中运用英语的相互交流。比如，在教育游戏中，为了能让学生真正体会到英语的交流的魅力，可开展一些游戏活动，让学生们扮演不同角色表演，通过游戏教育活动，让学生们相互用英语表达，相互感受的语音及语境，进而增加了对英语的学习乐趣。从而挖掘努力学习英语的的潜力，达到提升学习英语语言能力，体验英语学习的乐趣，在乐趣中引领英语的学习境界。

（三）以活动为主，开展教育游戏创新模式

小学英语教师的教学中，开发学生的创新意识是重中之重的教学，利用知识探究型教育游戏引导学生发挥主观能动性，自觉地投入到学习当中去，在游戏的情境中能够利用自主力量发现问题，勇于面对问题，解决实际问题。组织新颖，兴趣，有活力的学习游戏活动，让学生们踊跃的参加并在活动中亲身体会学习英语的快乐，学生的英语学习与活动结合在一起，这样才能达到开发学生学习英语潜力的效果，有效的活动能够提高学生的学生浓厚的情趣，使教育游戏能够在教学中达到事半功倍的效果。

教育游戏的互动性、主动性、积极性、参与性、创新性等优点已经被广大师生所认可并接受，成为小学英语教学教育的一个亮点，能有效地帮助学生认识自我、建立创新观念、提高自身综合素质。在小学英语教学教育改革不断深入开展，教育培养模式、教学方法形式等也发生了时代性的变化，为小学英语教学教育的发展带来新的挑战。教育游戏以寓教于乐的形式淋漓尽致地发挥了它的教育效果，为小学英语教学教育的教学开启新篇章。

（作者单位：江苏省建湖县实验小学）