探究高校体育礼仪教育的必要性和可行性

顾亚平

摘要：礼仪一直是中国推崇的行为道德规范，伴随着素质教育的不断拓展，礼仪教育在高校教育中发挥了重要的作用，在礼仪教育中体育教育是重要的组成部分，对于体育利益教育来说顺应了体育事业的发展需求。但是在实际体育礼仪中经常会出现一些不文明的现象，这样的情况在某种意义上与高校培养高素质人才是相背离的，同时也不利于和谐社会的构建。所以，在新的形势下，必须加强高校体育礼仪教育以及体育礼仪建设，这样才能更好的促进体育事业的发展。

关键词：高校体育；礼仪教育；必要性；可行性

对于体育礼仪来说包含较多的内容，不仅包括人们在体育交往活动中的基本行为准则，同时在某种意义上来讲更是价值观念的载体。体育礼仪在一定意义上能够反映出社会对人的文化素养的要求，因此，在当前形式上，应该加强在体育礼仪中的教学研究，不仅能够培养出较多的高素质人才，同時还能推动体育礼仪的发展，进而移动社会文明的不断进步。本文将针对高校体育礼仪教育的必要性进行分析。

一、在高校中的体育礼仪开展情况

据不完全统计，在当前一些高校内对于体育礼仪没有针对性的教学安排，同时国家也没有针对高校体育礼仪教育发行相关的教材，进而导致在大多数高校内对于体育礼仪知识是较为欠缺的，没有系统的体育礼仪教育。这样的情况在一定程度上会影响高校体育礼仪教育的发展，除此之外，在一些高校中还存在着错误的认知，一些高校都是秉持着观望的态度，国家没有发布相关的指令性文件，所以在实际教学中就没有将体育礼仪课程纳入到体育教学计划中，同时也没有认知到体育礼仪教育的重要性。一些高校针对体育礼仪教育还是有些涉猎，但是并未搬到真正知识层面上来，都是在专业课程之外进行简单的讲解，或者是学生自主进行学习。作为体育老师本身对于体育礼仪知识素养还是较为欠缺，进而导致不能从根本上实施体育礼仪教育。

二、高校体育礼仪具有的教育价值

对于高校进行体育礼仪教育，体育礼仪的教育价值主要是体育自身具备的特点以及对学生的促进作用中提炼出来。在一定意义上来讲，体育礼仪教育主要体现在以下两个方面，一是对学生自身的人格塑造能够展现出一定的教育价值。除此之外，在另一方面表现为能够提高学生在人际交往中的所具有的独特价值。在某种程度上来讲学生自身在言行上所展现出来的人的性格以及品格主要包括学生在智慧以及情感等方面。在一般情况上来讲，将人的人格主要划分为三个方面，主要是人的指挥、情感以及相关的意志。在智慧中主要包括人的知识水平以及在智力上的高低等，在具体的道德中主要是指对自身以及对社会态度的倾向性，在具体的意志中主要是指适应外界的适应性以及客服自身内心的自制力等。在这三个要素中在整体上来讲是相互联系、相互制约的，在一定程度上构成了统一的人格魅力。针对体育礼仪教育中的重要价值就是要通过对教学工作，能够在真正意义上帮助学生健全完美的人格。在体育礼仪中主要是以“敬”为核心的，在大体上要求学生应该运用自身的情感进行相应的控制。在本质上看也可以将体育理念理解为一种行为标准，对于体育礼仪来说是一种善行以及一种规范性行为。在教学的体育行为中主要是通过相应的仪式方式来体现礼仪。在整体上进行分析体育礼仪教育体现了人类对真、善、美的追求在，在一定意义上体现出体育的价值所造。在开设体育礼仪课程中，能够通过礼仪教学将学生培养成为一个具有高尚情操的以及良好道德素质的人才。同时还能让学生掌握相关的沟通方法，确保学生能够建立良好的人际关系，进而使学生能够适应社会的发展。

三、高校体育礼仪必要性

（一）能够提高学生的自我修养，积极构建良好的人际关系

对于高校体育活动来说在一定程度上能够增强学生间的感情交流，同时还能提高学生的文化素养，尤其体现在学生的礼仪行为中。学生的礼仪行为将直接影响与周边学生的关系以及和老师的关系。在当代体育礼仪教育中主要从礼貌以及礼仪和礼节等方面来规范学生的行为，对于学生自身人格完善、礼貌待人以及尊师敬人等方面发挥着重要的作用，除此之外，对于学生自身修养的提升也有重要的作用。在日常的体育活动学习与活动中，能够熟知相关的体育礼仪、举止文明和行为规范的学生，更能受到他人的欢迎，在一定程度上来讲这样的方式就拉近了与他人之间的认同感，在今后的人际交往中也会受到大家的欢迎。

（二）有利于体育文化的传承，完善礼仪体育教育体系

近年来，在我国高校中高校数量以及规模都发生了较大的变化，进而导致在教学内容以及教学方式上发生了较大的变化。在素质教育中礼仪教育作为重要的内容，不仅受到高校教育重视，同时还推动着高校对体育文化的研究。在一定意义上来讲构建完整的体育文化就是对体育文化的传承，同时也是体育文化的再现。在具体的体育礼仪教育中对于“礼”和“仪”不仅是传统文化中的精髓，同时还是利益教育的现代化延伸，能够在真正意义上促进我国体育事业的不断发展。

四、高校体育礼仪教育的可行性

（一）在高校体育教学中应该渗透一定的体育礼仪教育

在当前高校体育发展中，在高校体育礼仪教育中，大多数高校没有设定专门的课时进行介绍，只是将体育礼仪教育穿插在体育教学中进行简单的介绍。针对这样的情况在实际教学中作为体育礼仪教育应该结合实际情况，在整体上将体育礼仪教育知识进行分段化为不同的教育内容，这样在无形中会给予学生礼仪知识的传授，进而让学生形成相关的体育礼仪知识，同时还能认知到更多体育多层次内容。

（二）加强在体育礼仪中教师队伍建设，进而提升教师体育礼仪素养

对于高校体育礼仪建的好坏在一定程度上与高校体育礼仪教师队伍以及教师体育礼仪知识的掌握程度有着重要的关系。在进行体育礼仪教育时，应该积极加强教师队伍的建设，切实的加强在体育教师中的礼仪文化素养，这样不仅能够增强责任感，同时还能发挥教师在礼仪教育中的引导作用。在实际教学中，老师通过加强自身的礼仪展示，或者是与学生之间的情感交流，能够让学生感受到体育礼仪教育的重要性，进而端正体育礼仪学习的态度。在这样高素质教师的影响下，作为学生能够自觉的履行相关的行为规范，同时还能提高自身的礼仪修养。

（三）积极推进校园文化建设，进而营造出良好的体育礼仪学习环境

在高校体育礼仪中涉及较多的内容，在大体上需要教学理念以及教学环境和教学场所的形成。对于体育教育礼仪来说是一个长期的过程，在这个过程中，良好教育环境对于学生的学习有着至关重要的作用，同时也能对老师和学生产生氛围的影响。因此，在当前教育形势下，应该积极推进体育文化构建以及相关的发展，积极开展体育活动，这样能够加深学生在体育活动中对规则的认识以及体会到体育礼仪活动具有的独特魅力。在活动中能够呈现出公平性以及相关的规范性，进而主动改善在以往中的不良礼仪行为，进而形成良好的体育礼仪知识和习惯，在真正意义上规范自身的行为，进而促进高校体育文化的良好发展。

五、高校体育礼仪教育的有效策略

通过上述分析，明确高校体育礼仪教育的必要性与可行性，为高校体育礼仪教育的开展奠定理论基础，而在教育实践中，依据这一理论知识，推行以下教育策略：

（一）开设体育礼仪学科

一般而言，从事礼仪培训的专家多为思想品德教育者，或是从事社会科学教育，最终成为该领域专家，理论水平较高，但对于体育礼仪的实践经验不足，增加了高校体育礼仪教育的难度。对此，为了提高高校体育礼仪教育水平，要綜合现有教育资源，开设体育礼仪学科，合理安排高校体育礼仪教育的教学内容，让学生在教学活动中掌握体育礼仪知识与技能，强化学生的体育道德修养，实现学生能力与品质并重。这就要求高校领导者和教育者要积极推进教学改革，通过课程改革政策，增加体育课程项目，并辅以礼仪课程，构建学生体育礼仪规范体系，提高学生体育核心素养，进而促进学生的全面发展。

（二）强化基础专业训练

在教育本质上看，高校体育礼仪教育内容要遵循学生的认知规律，将教学内容分为基础训练内容和专业训练内容，根据学生的实际能力和礼仪水平，重视学生个体差异性，对学生实行层次化教育，遵循因材施教的理念，对于礼仪水平和实际能力较差的学生，安排基础训练内容，对于礼仪水平和实际能力较强的学生，安排专业训练内容，提高教学内容和学生实际情况的贴合性，激发出学生对体育礼仪教学的兴趣，进而提高高校体育礼仪教育的综合质量水平。

（三）加强礼仪教学渗透

相比于其他学科教学而言，高校体育课程教学存在很大的差异性和特殊性，在大学生礼仪素质培养中具有非常重要的作用。为了提高高校体育礼仪教育的综合效果，除了开设体育礼仪学科之外，还要将体育礼仪教学渗透到高校体育教学中，结合教学内容和教学目标，加入常识性礼仪规范，在各个学习阶段和教育阶段中，渗透体育礼仪知识，让学生形成良好的体育礼仪习惯，并在教学中设计丰富的审美元素，由浅入深的对学生运动美、行为美、精神美以及言谈美进行综合培养，落实体育礼仪教育理念，培养学生核心体育素养，进而提高高校体育礼仪教育的综合质量水平，促进高校人才培养目标的实现。同时，在实际教学中，一些学生会出现动作懒散、注意力不集中、行为习惯不好的情况，教师要加以引导和纠正，给予学生足够的耐心和关注，并对学生进行思想教育，让学生意识到体育礼仪教育的重要性，激发学生自觉学习意识，提高体育礼仪学习的主动性和积极性，成为新一代大学生，进而完成高校体育礼仪教育任务。

六、结束语

总而言之，对于体育礼仪来说在体育活动中发挥重要的作用，对我国体育事业的发展具有重要的影响，同时也受到了社会各界的广泛关注。体育礼仪教育在体育教学活动中是重要的组成部分，对于学生学习、行为举止以及人际关系改善具有重要的作用，同时也是推进校园体育文化建设、实现和谐校园的最佳选择。

参考文献：

[1]李钊.高校体育礼仪教育的必要性和可行性[J].改革与开放，2010，24：158+160.

[2]孙卫华.高校体育礼仪教育的必要性与可行性研究[J].陕西教育（高教），2016，03：55+57.

[3]陈先睿.高校体育礼仪教育的价值研究[J].经营管理者，2016，30：433.

（作者单位：西北师范大学体育学院）