关于高校师资教育理念的几点思考

冯媛媛

【摘 要】高校想要完成科研研究、培养更加适合社会需要的建设者和接班人，重要的是要建設一支一流的教师队伍。师资队伍的建设要充分考虑学校的发展需要和教学目标，重视学科的发展和学术梯队的建设，合理的引进教育人才，搭建工作平台，促进人才的快速成长，建立新的教师引进和教师激励与评价机制，科学合理的发挥人才的优势，为人才营造和谐、轻松的氛围，适当的提高优秀教师的待遇，创建一流的科研队伍。

【关键词】高校；师资队伍；素质；建设

一、引进先进的师资队伍，优化教师队伍的结构

1.提高人才引进的层次

建设一流的教师人才队伍，首先要引进一流层次的人才，一个优秀的学科带头人，甚至能够起到改变整个学科的教学风格，高校在引进人才时，既要“引进来”又要“走出去”合理的配置教师的整体资源，通过不断的重组建设，建设最有的稳定的学科教师人才结构。

2.破除传统的因人设岗的陋习

学校在引进教师资源时，往往是根据已经设定的岗位的需要，某个岗位出现了人才的空缺，就会去引进相应岗位的人才。高校在招聘教师时尽量遵循按需设岗、公开招聘、择优招聘的原则，对于因人设岗的陋习要严格杜绝，避免“近亲繁殖”和“暗箱操作”。尤其是重点高校在招聘时更要做到公平公开，面向全社会，加大对海外教师的宣传和公开的招聘力度，并且对于应聘的人员应该开阔的接纳来自不同的单位的人士，促进不同领域学术的交流与碰撞。

3.转换人才的引进模式，共享优质的文化教育资源

教师人才的招聘不应该拘泥于一种形式，单一的渠道，建立针对研究生国内外导师，促进国内外兼职本科生课程的教师队伍，学校应该适当的邀请国外优秀的科研牛人，到我国的高校做讲座，与国内高校领域内的优秀教师相互交流。培养人才，逐步建设一支全职教师为主体、专兼职相结合的高水平教师队伍，从而提高国内教师的科研水平。

二、重视人才培养的细节，提高师资队伍的素质

目前我国的很多高校教师都是专业经历比较多，但是没有师范学校的学习经验，没有经过专业的知识教授的培训和练习，这就导致一些教师在做教育但是却不知道如何教育的窘境。

1.创办专业的教师培训机构

分析教师的成长规律，尤其应重视青年教师的成长规律，学校应该定时对教师举办公开课、示范课和诊断课，制作相关的教学教授课件，并且注重对于教师使用多媒体、计算机技术的训练，开展教学研究和改革，重视对青年教师的科研能力、意识的培养。

2.构建健全的教师培训体系

对教师的培养模式也应该是多样的，灵活的，对于不同背景、不同性格的青年教师要采用不同的培养模式，这正好与教师培养学生一致，应该做到因材施教，以满足不同青年教师对培养模式的需要。

三、为青年教师创建工作平台，促进教师成长

1.加强学术团队建设，促进教师队伍协调发展

这里说的教师队伍的协调发展主要是指，进学校方面应该正确的处理组织内外的各种关系，为教师队伍的正常工作、进步创建稳定的条件和环境，促进组织目标的实现。师资队伍要想实现协调的发展，首先组织内部对于自身的发展目标要有清晰准确的定位，确定目标之后组织教师们积极探索合进去，建立明确的组织分工。

2.加强学术梯队建设，促进教师队伍可持续发展

最优秀的管理莫过于教师们对组织文化的信仰和自发产生的约束。大学是一个文化圣地，一所大学的紧随文化良好的穿成需要一代代的教师继承并发扬，因此，在教师队伍中，形成老年、中年、青年教师结构合理搭配的模式，更有利于文化的传承和发扬。

四、创设和谐环境，保持师资队伍的稳定

树立尊师重教的校风，尊重教师和人才的地位，形成稳定和谐的教师队伍，鼓励教师创新干事、支持教师创新干事，为教师营造有利于教师干事的环境和平台，为教师的成长创建融洽、和谐、民主、活泼的学术环境。重视感情和事业两个重要的影响教师选择的因素，创造更能满足教师生活、科研的环境，提高高校对优秀教师的吸引能力。

五、小结

师资队伍的建设和优化是一个长期的命题，任何一个高校都不可能一蹴而就，其中涉及的因素往往也是纷繁复杂，但是不可否认的是，重视学术团队建设的梯度建设，根据师资队伍现状合理引进高层次人才，发挥其学科带头作用，对于引进的教师为其创造轻松、活泼的科研氛围，更加公平公正的面向社会进行招聘，逐渐形成一支稳定的、充满活力的教师队伍。

参考文献：

[1]中共中央，国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）[Z].2010-07-08.

[2]中共中央，国务院.国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）[Z].2010-06-06.

[3]国务院.国务院关于加强教师队伍建设的意见[Z].2012-08-2