互联网+背景下在校大学生创业现状

张谧　奉祁薇

摘 要 本文将通过针对互联网+背景下在校大学生创业的可行性进行简要分析，结合在校大学生当前的创业现状，进而提出几点相关的看法与建议。

关键词 互联网+ 在校大学生 创业 现状

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.092

College Students' Entrepreneurial Status under the Background of Internet plus

ZHANG Mi， FENG Qiwei

（Hu'nan University of Chinese Medicine， Changsha， Hu'nan 410208）

Abstract This paper will briefly analyze the feasibility of the college students entrepreneurship Internet plus background， combined with the current situation of college students entrepreneurship， then puts forward some relevant opinions and suggestions.

Keywords： Internet plus； college students； entrepreneurship； current situation

0 引言

所謂“互联网+”指的就是将互联网、物联网、云计算等高科技融入社会各行各业当中，进而成为能够推动我国社会经济飞速发展的重要动力。具体而言“互联网+”就是互联网与某某行业相加之后形成的产物，但其并非是移动互联网技术与传统行业的简单叠加，而是通过充分发挥互联网巨大优势，使得科学技术及相关产品得以不断更新换代。而互联网+的出现也为高校大学生创业创造了有利条件，因此本文将重点针对互联网+背景下的在校大学生创业进行分析研究。

1 互联网+背景下在校大学生创业的可行性分析

1.1 创业政策大力支持

现阶段，我国提出“大众创新万众创业”的理念，可见国家对创业极为重视，为此我国政府已经出台了一系列政策帮助大学生创业，并且逐年在加大帮扶力度，对于创业的大学生国家将减免部分税收，同时在贷款等方面也获得了相应的政策支持，从而有效帮助大学生降低创业难度，鼓励更多的大学生加入创业队伍当中；[1]与此同时，我国正在加强相关配套基础设施建设，各地纷纷筹备建设专门为大学生提供创业服务的部门单位，为在校大学生创业提供坚实的保障。

1.2 相关技术不断发展

目前社会中愿意为在校大学生提供技术支持与技术服务的专业团队越来越多，其能够有效帮助在校大学生完成网站制作与维护管理、定制开发相应软件等等。而政府或社会组织也正在与这些技术团队接触，彼此达成合作意向，为其提供必要的资金、人员、技术等支持，用于更好地帮助缺乏创业经验的在校大学生完成互联网创业，尤其是帮助其节省大量用于制作、维护网站等方面的时间与精力，从而使其能够全身心地投入到创业当中。

1.3 创业门槛逐渐降低

在互联网+背景下，创业门槛正在逐渐降低，在校大学生无需支付高昂的租金用于租用“黄金旺铺”或实体店面，学生通过在互联网上进行自主创业，创业成本非常低廉，无需考虑水电、租金等花费。学生只需要在网上进行申请注册，经过审核之后即可开始互联网创业，而此种低成本、高效率的创业模式也为在校大学生的创业之路开创了有利条件。

1.4 电子消费发展正旺

互联网+背景下，电子商务获得了前所未有的发展，越来越多的行业在互联网中开设网店，加之阿里巴巴、天猫、京东商城等一系列购物网站的相继出现，大大改变了消费者的购物习惯与购物理念，越来越多的倾向于省时、省力、省钱的网络消费，而大学生恰恰可以利用发展正旺的电子商务，通过网上开店等方式进行自主创业，从而真正走上互联网创业的康庄大道。

2互联网+背景下在校大学生的创业现状

2.1 互联网知识比较浅显

自从我国进入到互联网时代以来，互联网的应用范围和应用程度均得到了大幅度的发展，并逐渐成为大多数在校大学生日常学习生活当中一项密不可分的组成部分，而掌握互联网知识与技能也成为在校大学生的重要标志之一。但事实上，绝大部分在校大学生所具备的互联网知识与技能主要是网上聊天、网上购物或是利用互联网查找相关资料等，对于熟练掌握利用互联网进行金融交易，维护互联网的正常运行等方面知识和技能的在校大学生却寥寥无几。缺乏丰富高阶的互联网知识与技能将给在校大学生及其客户的财产安全造成极大威胁，也在很大程度上阻碍其顺利完成创业之旅。

2.2 缺乏必要的经营管理

对于一直过着半封闭式校园生活的在校大学生而言，其缺乏大量的社会经验与工作经验，难以完成科学合理的经营管理工作。即便是专门学习经营管理等相关专业的学生也大多停留在“纸上谈兵”的阶段，鲜少能够将所学理论知识灵活运用与实践当中。[2]尤其是在校大学生以开设网店的形式进行自主创业的过程当中，常常在商品定价、人员分配、活动促销等方面出现各种各样的问题，甚至因此网店被迫倒闭，造成创业失败，由此我们可以看出，经营管理知识对在校大学生的创业有着十分重要的意义与作用。

2.3 创业意识定位较模糊

当前在“创业热潮”的社会氛围下，许多在校大学生并没有做好充分的创业准备，对于在何领域开展何种创业形式等均没有详尽的规划与考虑，仅仅是本着一种“随大流”的心理盲目跟随“创业热潮”而走上创业之路。因此在当前众多加入创业大军的在校大学生当中，有着准确创业意识定位的学生人数非常少，绝大多数学生缺乏足够的商机意识，辨别市场的能力和敏锐度也明显不足，甚至还有诸多学生并不了解行业情况便急忙投入创业当中，最终导致创业失败，彻底丧失了创业的初始意义。

2.4 学校相关课程比较少

在现如今的国内高校当中，专业课教学仍然是许多学校的教学重点，不仅缺乏大量与大学生创业有关的课程，同时仅有的相关课程也主要集中于基础理论知识的讲解，忽视了开展相关的实践活动课程。绝大多数创业指导教师在教学当中以简单地介绍几个创业成功案例的方式向大学生传授创业理论知识为主，缺乏能够让在校大学生亲自参与到创业活动中的实践课程，而这也使得学生缺乏足够的实践技能与创业能力，进而严重影响了在校大学生创业的成功率和有效率。

2.5 缺乏足够的资金支持

即使是在互联网+背景之下，在校大学生获取创业资金的方式也仍然以自筹为主，虽然互联网+下创业资金与创业成本被有效降低，但如果想实现创业的可持续发展仍然需要雄厚的物质基础和资金支持作为重要保障，而我国当前正处于经济调整阶段，国民经济收入普遍不高，尤其是对于许多出身贫困家庭的大学生而言获取大量持续性的创业资金难度非常大。另外，我国风险投资市场刚刚发展起来还不完善，因此使得大多数投资者对在校大学生创业保持观望态度，能够真正为大学生创业计划持续投入资金的投资人数也是寥寥无几。

3在互联网+背景下帮助在校大学生创业的措施

3.1 发展创新创业教育

为了能够更好地帮助学生在互联网+背景下创业成功，学校需要大力发展创新创业教育，并将培养学生的创业能力与实践能力等纳入人才构建目标体系当中，大力开设一系列与创业有关的教育教学课程，坚持理论与实践相结合的方式积极开展各种各样的创业竞赛等方式，让学生在“学中做，做中学”，使其能够灵活将所学创业理论知识运用于实践当中。另外，高校还需要做好在校大学生创业方面的相关配套工作，譬如建立心理咨询室等对准备创业、正在创业以及创业失败的学生提供必要的心理咨询和心理辅导，使其能够以平常心面对创业中的得失成败。

3.2 配置大量创业导师

互联网+时代下，在校大学生创业的门槛变得越来越低，途径与方式却越来越多，但实施上学生的创业成功率仍然普遍偏低，而其中一项关键原因即学生在创业过程中存在较大的盲目性，缺乏专业的教师对其进行高效的点拨与指导。为此，学校需要积极为在校大学生配置大量有着丰富互联网知识和操作技能的创业导师。可以通过积极邀请拥有成功互联网创业经验人士到校开展报告交流活动，与在校大学生进行面对面接触，亲自传授互联网创业的经验和知识。而导师自身也可以在互联网+背景下，进行自主创业以不断增强自身的实践能力，从而能够为学生提供行之有效的指导和点拨。[3]

3.3 拓宽创业资金来源

互联网+的出现也为在校大学生获取创业资金提供了全新的途径，比如说学生可以将自身的创业计划或是创业项目的发展计划做成计划书投放到众筹网站上吸引投资注资，或者通过第三方支付平台中的蚂蚁花呗、还呗等申请信贷服务，不断为其创业活动提供必要的资金支持。另外，学生还需要做足市场调查工作，避免出现盲目创业的情况。譬如说设计专业的学生需要尽可能在增强产品设计方创新性的同时将其与老百姓的日常生活紧密结合，力求产品设计同时兼具创新性与实用性，而通过微博、微信等网络推广方式加大产品的宣传力度，建立起广泛的知名度和良好的品牌形象，这在一定程度上也会吸引其他企业和合作商的注意力，增加创业的成功几率。

3.4 掌握丰富网络知识

高校在开展必要的计算机课程当中，除了需要向学生传授基本的计算机知识与操作技能之外，针对其在互联网+背景下创业可能面对的潜在危险与问题，例如信息泄露、网络诈骗、病毒入侵等等，教师需要着重进行该方面的防范技能教学，帮助学生学会安装杀毒软件、对重要客户信息等进行加密，正确判断网站是否安全可靠等知识技能，以有效应对和解决其在创业过程当中面临的诸多不安全因素，进而为在校大学生的创业之路扫清障碍。

3.5 营造良好创业氛围

学校需要营造良好的创业氛围，在潜移默化之中帮助学生树立良好的创业意识，增强学生的创业动机。[4]比如说学校可以在学生获取学分的途径当中增加参与创业实践的内容，另外为积极鼓励大学生参与创业，同时对表现良好的在校大学生予以奖励，学校还可以视自身实际情况設立创业奖金等。此外，学校还可以通过官网或是宣传栏等方式积极向学生宣传与网络创业的相关知识，从而有效帮助在校大学生树立起正确的创业观念，进而借助互联网+的东风顺利完成自主创业。

4 结束语

总而言之，未来我国社会经济将继续朝着“互联网+”的形势不断发展，生活在这一背景下的在校大学生需要紧紧抓住这一大好机遇，打响创新创业的“攻坚战”。为此，各校需要大力发展创新创业教育，帮助学生掌握基本的互联网知识和创业技能，同时配置相应的创业导师为学生给予必要的指导，学生自己也需要合理安排创业和学习的实践，并利用众筹等方式积极拓展创业资金渠道，从而有效提升创业的成功率。

*通讯作者：奉祁薇

项目基金：湖南省社科基金决策咨询专项基金课题 编号16JCD076

参考文献

[1] 周素娜.“互联网+”背景下大学生创业研究——基于河南省大学生创业认知的分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2016.2：103-106.

[2] 赵争，王介石，丁汪敏.“互联网+”背景下地方高校创新创业教育路径探索——以芜湖市6所高校为例[J].高校辅导员学刊，2016.3：64-67.

[3] 程林，刘京华，黄文璐.大学生互联网创业中遭遇的问题及对策分析——以福州大学城为例[J].当代教育实践与教学研究，2016.9：138-140.

[4] 加鹏飞，尹立君，燕艳，赵亚玲.“互联网+”下的大学生创业现状及探索路径研究[J].邢台职业技术学院学报，2016.5：26-28，78.