英语教学中计算机辅助的使用

张玉才

CAI（Computer Aided Instruction ）是指在计算机辅助下进行的各种教学活动。

在日常英语课堂教学中，CAI的有效运用能使Grammer等抽象内容形象化；能使Warming up和Reading教学活动情理交融，有张有弛；能在Listening训练中调动学生的脑、眼、耳、口、手多种感官共同参与。简而言之，通过使用CAI，能为师生创设一个良好的英语课堂学习氛围，从而有效提高课堂教学效率，实现教学目标的最优化。

那么怎么摆脱传统英语教学中的一本书、一支粉笔、一盘磁带，如同带着镣铐跳舞般的教学现状呢？结合本人运用CAI进行日常英语教学的实践与体会，笔者略述一二。

一、Warming up教学

例如在教学人教版必修Book 4 中Body Language 单元时，借助CAI的强大功能，我们就可以轻松地把无法表现的Facial Expressions和Gestures都通过CAI平台展示出来，从而极大地引起学生的兴趣。

在学生们直观地观看了大屏幕上显示这些面部表情之后，接着让同学们猜测含义，然后给出提示进行配对：surprise（惊讶） ，anger（愤怒），fear（恐惧），joy（高兴），sorrow（悲伤），disgust（厌恶），contempt（轻视）。

二、Grammer教学

Grammer教学，尤其是高中的语法大多抽象，条条框框太多，学生往往无奈地慨叹：“语法，语法，真的拿你没办法。”而有了CAI这一隐形的翅膀，老师就可以从“众人皆醉我独醒”的独角戏中跳出来。在Grammer的教学实践中灵活利用CAI图像、声音、影像兼容的特点，创设一定的情景，把语法规则融合到色彩丰富的图片、美妙的音乐和生动的故事里，从而极大地拓宽了师生施展才华的自由空间。

比如在学习主语从句这一高中重要语法时，首先利用CAI直观地呈现一组可爱的照片，以唤醒学生对母亲的感激之情，然后循循善诱地启发他们：

1.What my mother likes is .

2.What my mother does not like is .

3.What makes my mother happy is .

4.What my mother needs is .

经过Brainstorm之后，适时地对学生解释什么是主语从句：像这样主语部分用从句来表示的就是主语从句。

随即趁机抛出问题：你妈妈了解你吗？有一点大家都感同身受，妈妈对待我就像我是个孩子，CAI上显示：That my mother treats me as a little child is obvious.同时解释这个句子可以改写为It is obvious that my mother treats me as a little child .

接着利用CAI呈现出句型It is important＼impossible that … 归纳：It+be+adj+主语从句。

然后利用信息技术呈现题量大、反馈速度快的特点进行巩固练习。

最后在烛光里的妈妈的音乐声中，指导学生把心里话向妈妈倾诉，用上下列句型：

1.What I most want to say is that …

2.What I want to apologize is that …

3.It is necessary that …

通過CAI的辅助，我们在日常英语教学中可以创造出图文并茂、声色俱全、生动逼真的情境，将Grammer中那些生硬的东西以生动活泼的形式表现出来，从而使Grammer的教与学轻松很多，使学生觉得学习Grammer不再是一种负担，而是一种乐趣，从而大大提高教学效率。

简而言之，CAI与英语学科的教学有机整合是英语教育改革的必然趋势，只要我们在整合过程中注意学习科学的CAI理论，深入钻研教材，并且恰当地处理好具体的实践问题，那么就一定会让英语教学插上腾飞的翅膀（作者单位：安徽省灵璧县第一中学）

□责任编辑 胡波波

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