浅析如何加强中职计算机教学的实践性

张益成

【摘要】时代在不断的变革，互联网的发展已经深入到家家户户，其在各行各业也受到了广泛的应用。要想适应时代的发展，就必须对自我重新审视并进行自我完善。计算机技能已经成为互联网时代所要掌握的一门基础技能，中职院校对于计算机人才的培养不仅对学员自身有着重要的作用，而且对社会的发展都有着重要的意义。空谈理论不去实践最终也只是纸上谈兵，因此加强实践性对计算机教学来说是十分迫切的。

【关键词】计算机 教学实践 互联网

引言：不同于传统的工作方式，当今社会的工作方式多为电子办公的方式。鉴于此， 计算机技能是广大学生未来就业的一个基础技能，如何能够更好的培养出这方面的人才，是对计算机教学的一个严峻考验。实践是检验真理的唯一标准，在理论学习的基础上，增强计算机教学的实践，从而培养出优秀的计算机人才，使学员的综合能力得到提升，使其在日后的工作生活中能够有更好的发展。

一、当前教学存在的问题

（一）实用性差。在目前的中职计算机教育中普遍存在照本宣科的现象，在对中职学生进行计算机教学的过程中，部分教师只注重理论的学习，对学生理论部分的要求高，而不注重实际的操作，通常理论的学习需要通过实际的操作去进行更深一步的理解，这样的教学模式就导致了学生对理论知识的学习感到乏味，对计算机的学习提不起兴趣，更有一些学生甚至觉得计算机的学习对其自身来说成为一种负担。 现代社会需要的是创新型实用类人才，而这样的教学长此以往会导致学生无法跟上时代的发展，最终被社会所淘汰，我们应避免这种情况的发生。

（二）目标性差。在中职计算机教育中，应当明确目标，顺应时代的发展，培养出创新型的实用类人才。但在现今的中职计算机教育中并未体现，其教学目标相对来说比较盲目，并不能根据社会的发展来定向培养人才，对计算机课程的学习甚至敷衍了事，这对于学生未来的发展来说是十分不利的。所以针对这一情况，相关教育人员应当做出相应的改变，确立明确的目标，培养出专业的人才。使计算机成为学生日后工作就业的一个加分项，在工作中能够使自己大放异彩，实现自己的人生价值。

二、教学实践性的意义

社會正处于一个变革的时期，社会经济都发生了翻天覆地的变化，教育也是如此，教育模式从以往的以教师为主向以学生为主开始转变，老师更加注重学生的主观能动性。基于此种教育模式计算机的教育模式也应做出相应的改变，不能只注重于理论而更要结合实际，让学生自己动手去操作去探索，从而达到更好的教育效果，使学生自己领悟，这对于学生认知能力也是一种培养。

打破传统的教学理念，建立新的教学理念，采用实践性的教学方式。以学生为主，使用各种不同的教学模式来对学生的思维进行引导，让其自我发挥，培养其自主学习的能力，在计算机的教学中加入更多实践性的内容，实践性的教学能够开拓学生的思维，创造出更多的可能性，让学生身心都能够得到很好的发展。在具体的实践性教育中，打破传统的教育模式，让老师的说教教学变为老师用计算机操作进行教学，在机房中添加网络的各种应用，在老师的引导下对计算机编程、维护等方面进行自主学习，以实践为主，创造出自己的教学特色，使学生的计算机技能水平直线提升，促进计算机教育的发展。

三、实践性教学实施办法

（一）课程合理

在对任何学科的学习都要遵循理论与实际相结合的思想，科学的安排学生的理论课与实践课。根据学生们的接受能力来进行课程的安排，不能偏重任何一方，实践需要理论来指导，理论需要实践来印证，在教学中结合实际情况对课程进行具体分析，做出合理的安排，使课程不至于乏味，保证学生在学习中能够理解并能够实际操作，从而使其水平得到充分的提高。

（二）明确目标

对于中职教育而言，计算机教育能够让学生对这门技术进行深层次的掌握，保证其毕业后走向社会能够拥有一个专业的技能。在这个方面，学校要做好相关的调研工作，对于人力资源的需求进行调查分析，明确社会需要哪种类型的人才，从而对学生进行针对性专业性的培养，通过目标的明确，加强其实际动手的能力，使学生在未来能够更好的适应社会，不至于被社会所淘汰，为社会主义的建设贡献出自己的一份力量。

（三）设备运用

生动的教学能够使学生对知识更好的吸收，对于计算机的教学来说，其内容多数比较僵硬，公式化的内容繁多，在进行教学的时候如果能将这些内容以视频、音频的方式来表现出来，教学效果就能够大大的提升，学生对于此学科的学习兴趣也就会被激发出来，在这方面，教师要对自身的能力进行提升，使自己在对多媒体的运用上游刃有余，并加强在教学时对多媒体的运用。

（四）校外教学

学校的课堂教育是教育的基础，在此基础之上丰富学生的课外实践活动，这对于学生综合能力的提升有很大的帮助，而对于计算机专业的学生而言，课外的实践更为重要，学校可以发动学生创建计算机社团，而此社团也经由学生自己管理，让学生去主动参加一些校内外的活动，在活动中锻炼自己的人际交往能力。此外，学校还可以跟企业达成友好互助关系，邀请一些经验丰富的工作人员到学校进行一些经验的传授，也可以安排一些学生去到企业里进行学习，这样也是理论和实践结合的一种高效的方法，这样能够使学生更深刻的理解专业知识，从而使其综合能力得到提高。

（五）师资建设

教师作为学生学业的引导人，对学生的影响是潜移默化且深入持久的。教师在一定程度上也是学生的榜样，这就要求教师不仅具有专业的知识素养，还要具备良好的道德素养。教师不仅要关注学生知识文化的学习，还应对其日常生活进行关心，综合各方面的因素对学生进行思想教育和知识教育。

四、结束语

以先进的教育理念为支撑，紧跟时代的步伐，在教育中充分体现实践性已刻不容缓，对于计算机专业的教学更应如此。树立明确的目标，并以此目标不断奋进，使学生能够适应时代的进程，在新时代的浪潮中昂首向前，不断充实自我，使用灵活熟练的计算机技能来为社会主义现代化建设增砖添瓦，进而实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]辛红.浅谈计算机网络职业教育的教学模式与教学方法Ⅲ.中小企业管理与科技（上旬刊），2010（12）.

[2]吴庆松.以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨[U].才智，2011（29）.

[3]王仁清.职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养 Ⅲ.教育与职业，2004（28）.