高职院校青年教师激励问题及措施

滕琳+王海燕+李洁莅+曹巍+王雪

【摘要】本文对高职院校青年教师激励所存在的问题进行探讨。文章首先对高职院校青年教师的激励所产生的问题进行了概述，然后针对这些现象进行了具体分析并提出观点及解决措施。

【关键词】高职院校 青年教师 激励措施

激励作为高职院校人力资源管理的重要手段之一，能够有效促进高职院校人力资源管理效用的发挥。激励的目的是满足高职院校青年教师的各种需求，使青年教师得到物质满足以及精神享受。有效的激励能够显著提高青年教师的工作积极性，从而提高高职院的工作效率，进而推动高职院校的长远发展。可见，如何采取恰当的激励措施以最大程度地激发青年教师的创造力对于高职院校发展有着重大的意义。

一、高职院校中存在的激励问题：

1、激励方式单一

在高职院校青年教师管理过程中，绩效考核是一项非常重要的工作，因为一套符合高职院校实际、可操作性强的绩效考核制度可以充分肯定青年教师在完成教学任务中所体现的价值，而且能够作为高职院校绩效奖金、职称评定、工作调动的重要参照，以此能够营造公平、公正的高职院校教学工作环境，产生积极工作的向心力，促进高职院校青年教师管理的工作开展。一部分高职院校的青年教师绩效考评机制不完善，导致青年教师工作积极性下降、科研效果不高，加强高职院校青年教师的评价标准和考评程序，并将考核结果与青年教师绩效奖励紧密结合在一起，不仅可以从定期的绩效考评中发现青年教师工作中存在的问题，还可以使奖金分配更加公平、合理。

2、培训体制不完善

第一，教育培训不到位。首先，高职院校对青年教师的培训还缺乏正确的培训观念。一些青年教师培训观念较差，对于学院安排的培训任务总是抱着敷衍了事的态度，培训的效果往往十分不理想，并没有实际提高青年教师的业务能力，所以要保证培训效果，剔除这种传统的观念是十分必要的。一些中层管理人员在实际执行时还是存在着思想上的不重视，认为培训就是走走形式，对实际教学工作起不了太大的作用。其次，高职院校的培训体系不健全。在培训中过于重视青年教师专业技能的培训，而对于青年教师的综合素质的培训却较少。最后，培训效果不理想。高职院校当前对于青年教师培训工作仅仅关注培训活动的安排和组织，对于培训效果的考察也主要是对培训过程中青年教师的表现以及培训讲师的表现等方面进行的，而高职院校对于青年教师在接受培训后的综合素质和专业技能是否有所提高、提高了多少却很少有关注的。

3、缺乏对青年教师的职业生涯规划

高职院校当前在青年教师晋升机制上还存在诸多问题，其本质原因就在于高职院校缺乏对青年教师的职业生涯规划。青年教师的职业生涯规划应该是建立在高职学院发展目标和个人发展目标的基础上，通过帮助青年教师建立职业生涯规划，使青年教师明确自身未来的发展方向。

二、高职院校对青年教师应采取的激励措施：

1、采取综合激励方式

高职院校应该采用综合激励方式，兼顾各层次青年教师需求。有些青年教师刚刚到教师岗位，对教师职责和教师专业能力不强，就应该以努力培养专业技能为主；有些青年教师虽然年纪不大，但是在教师岗位任教很长时间，那么就应该以建立优劳优酬的分配制度为主；制定科学的综合激励方式，是提供教师教学工作效率的重要保障。

2、建立绩效评估测试体系

目前，高职院校应该在青年教师工资、奖金福利、青年教师晋升等环节建立统一、科学的标准。首先，高职院校要重视对青年教师的绩效考核，建立完善绩效考核实施制度，一切按照规章制度执行，营造公平、公正的教学工作环境；其次，高职院校应该对青年教师设立规范的绩效考核细则；再次，要将工资核算、奖金发放、职务晋升标准、工作调动和辞退的具体标准完善，形成统一、专业、有序的绩效考核机制；最后，绩效考核必须设立反馈机制，在长时间的绩效考核工作中不断地发现问题、总结原因、吸取经验教训，以不断完善高职院校的绩效考核机制。另外，高职院校还应该增加绩效考核监督机制，及时公开奖金发放情况和员工晋升情况，切实执行绩效考核实施办法，形成良性的竞争环境，激励在教学工作中表现突出的青年教师，帮助在工作中表现不如意的青年教师，形成积极工作的教学工作环境。

3、完善高职院校培训机制

首先，加强对培训工作重要性的认识。正确认识培训工作的重要性是完善高职院校青年教师培训工作的第一步，主要表现为高职院校管理者和青年教师在思想上和态度上的转变以及高职院校对培训工作经费的投入。高职院校管理者要对青年教师加大培训力度，给予高度重视，要从高职院校未来发展看到对青年教师培训的重要意义。要放眼未来从长远考虑。另外，高职院校应该加大培训费用的投入，正确认识这种前期投入的潜在价值。对青年教师的培训是提高高职院校整体教学工作水平的重要方法，前期的必要投入所得到的后期回報是非常丰厚的，正确认识培训的作用，加强并落实青年教师培训经费，才能改变高职院校培训的现状。其次，完善培训体系。第一，做好培训需求分析，要对不同部门、不同岗位的青年教师的培训需求进行了解，掌握他们所亟需提高和改善的问题，然后针对性地设置相应的培训内容和培训课程，从而提高培训效果。第二，高职院校要出台相关的政策鼓励青年教师将培训内容用在工作中，可以给予一定经济上的支持和鼓励，在政策环境上帮助青年教师敢于进行理论到实践的探索。最后，采取措施提高培训效果。高职院校应该积极拓展多种形式的培训方法和培训手段，可以借助先进的科技辅助培训的过程，以提高培训效果。

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