实操平台与模拟平台相结合的网络课程教学改革

肖敏 郭美 于芳

【摘要】计算机网络相关课程非常注重对学生实践能力的培养，对学生实践能力的培养通常通过实验室购买路由器交换机等网络实操平台设计实验，或者通过一些模拟器软件构建实验环境。通过实操平台，優点是学生能够对网络设备进行真实环境的配置，但是构建复杂的网络环境存在需要大量硬件，排除故障困难等缺点；通过模拟平台，优点是每个学生都可以轻松构建复杂的网络环境，排除故障简单，但存在模拟平台与真实平台的差异。为了解决这样的问题提出了把实操平台与模拟平台相结合，应用到相应网络课程的教学中，经过实践证明取得了良好的教学效果。

【关键词】实操平台 模拟平台 网络课程 教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0242-01

1.引言

随着Internet网络的飞速发展，近些年了我国计算网络已经在各行各业普及，如今绝大多数企业与政府部门、事业单位都连入了互联网，最近国务院也对各大网络运营商提出了降费提速的要求，都加快了互联网的普及。那么相应的，社会对掌握计算机网络技术的人才需求也在增加。计算机网络课程需要理论与实践相结合，更好的培养学生的实践动手能力。

对学生实践能力的培养通常通过实验室购买路由器交换机等网络实操平台设计实训，或者通过一些模拟器软件构建实验环境。通过实操平台，优点是学生能够对网络设备进行真实环境的配置，但是构建复杂的网络环境存在需要大量硬件，排除故障困难等缺点；通过模拟平台，优点是每个学生都可以轻松构建复杂的网络环境，排除故障简单，但总存在模拟平台与真实平台的差异。

2.网络课程实操平台教学过程

网络课程实操平台的搭建，很多高校会选择二层交换机，三层交换机、路由器和防火墙这些常用的组建企业网所必需的设备，通过分成几组放置在实验机柜中。让学生做实验时分成几组，来进行实验。但是企业使用的三层交换机、路由器与防火墙，价格相当昂贵，高校不可能购买为数众多的网络设备组建复杂的实验环境。在教学中遇到的问题是，学生必须分成人数较少的多个组进行来实验，实验环境一旦复杂，可能会出现有学生等待设备的使用权的问题。实验设备老化后，会出现线缆和接口出现故障，影响实验的成功率的问题。

3.模拟平台教学过程

对于经费预算不足的高校，往往选择模拟平台来进行网络课程的教学。目前课堂使用较多的网络实验模拟软件有GNS 和思科的Packet tracer等。这样学生在实验过程中只需要一台PC安装上模拟软件就可以完成复杂的网络配置实验，大大的节省了组建网络实验平台所花费的成本。另外学生不必分成人数较少的多个小组来进行实验，并且通过模拟环境能够对设备进行良好的配置，提高了实验的成功率。缺点是学生不能够看到真实的网络设备，与实操平台相比较，实验过程的真实感略有不足。

4.实操平台与模拟平台相结合教学

为了克服模拟教学平台存在的不足，同时体验到实操平台带来的真实感。实际教学过程中可以把网络课程的实践教学的安排划分为2部分来完成。第一部分，对于使用网络设备较少，学生完成率高的基础实验，可以安排学生在实操平台中完成。例如：交换机、路由器的接口认识及基础配置，防火墙的基本配置等。第二部分，对于使用网络设备较多，网络环境复杂的实验，可以安排学生在模拟平台中完成相关的实验。例如：OSPF的复杂网络路由实验与企业网的综合组网实验等。

为了测试教学改革的效果，以本校网络工程专业二个班级共90人进行调查，从实验的每组人数，实验过程，实验成功率与教学效果进行了对比，效果良好。

5.总结

通过把实操平台与模拟平台相结合进行网络课程的实践教学，显著的提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。通过实验数据表明，学生可以同时多人参与实验，实验的成功率大大的提高，教学效果优秀，值得在各大院校的网络课程教学中实施与推广。

参考文献：

[1]郑洪涛.基于PacketTracer的“计算机网络组建”虚拟实验室建设的研究与探讨[J].计算机光盘软件与应用，2012.10.15

[2]章丽玲.智慧教育平台在《网络互联技术》课程教学改革中的应用研究[J].湖北第二师范学院学报，2016.8.15

[3]熊辉.《网络互联设备的配置》课程实践教学改革研究——以长江职业学院为例[J].湖北成人教育学院学报，2017.1.25