学校德育与心理健康教育有效结合途径探究

徐漪波

【摘要】在网络文化、多元社会思潮影响下，高中生的心理和道德问题也引起了全社会的广泛关注。将心理健康教育与德育結合起来，对高中生进行品德和心理教育，也成为高中心理健康教育努力的新方向。文章从高中德育与心理健康教育结合的必要性入手，指出了德育与心理健康教育的结合路径，希望能对高中心理健康教育有所启示。

【关键词】德育 心理健康教育 有效结合

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0075-02

近年来，在素质教育背景下，高中生心理健康教育也得以发展和完善。但是，随着青少年群体心理问题的日益加重，越来越多的人认识到，高中生存在的问题不止是心理问题，还有思想品德问题。如何弥补心理健康教育在德育方面的不足，也成为广大教育工作者思考的问题。

1.高中德育与心理健康教育有效结合的必要性

在素质教育起步伊始，许多学校就开设了心理健康教育课程。近年来，在新课改推动下，高中心理健康教育教材和课程也都有所发展和完善。但是，另一方面，在复杂的社会文化环境中，在良莠不齐的网络文化影响下，许多高中生在心理、道德方面都出现了一些问题，如一些学生不仅思想叛逆，过度自我，而且情感脆弱，极度焦虑，缺少理想信念。这在一定程度上反映了高中德育教学的缺失，高中心理健康教育教材中有许多富含人文精神和德育价值的东西，发掘心理健康教育课程中可以进行德育的因素，同时将德育与心理健康教育结合起来，可以培养学生健康的心理品质和人格。这对心理健康教学和学生来说，都是有益而必需的。

2.学校德育与心理健康教育有效结合路径和措施

2.1以人格培养为切入点，将二者结合起来

培养学生健全的人格，提高学生的心理素质，是高中德育和心理健康教育的共同目标，这也为二者的有效结合提供了可能。因此，教师在心理健康教育或德育中，可以健全的人格培养为切入点，将德育与心理健康教育有效结合起来，提高学生的自我意识、道德水平和思想境界，进而促使学生健康成长。如在高中心理与健康教育主题“互动的青春更美丽——学会正确与异性交往”章节教学中，教师可以根据高中生的身体和心理发育特点，以“培养学生正确的人际交往认识，预防早恋”为中心，以朋友的身份、平等的地位与学生谈心，了解学生在异性交往中遇到的困惑和问题，教导学生在异性交往中约束好自己的言谈举止。然后，结合心理学、生理学知识，讲述个体进入青春期后在身心上可能会发生的变化，让学生认识到，对异性产生好感与好奇都是一种正常的现象，然后就如何杜绝异性交往中的不良现象给学生提出可行性建议，以提高学生对异性交往的认识。

2.2以人为本，激发学生的主动性

不论是心理健康教育还是德育，要想取得一定的成效，都要选用学生喜闻乐见的教学方法来教学。确切来说，高中心理健康教育是一门心理教育艺术，其目的不是传授高深的知识，而是通过教学促使师生心灵交融，促使学生开动脑筋、运用正确的心理学知识去判断、解决问题。同样，高中德育也要根据学生的心理适应性、年龄特点来教学，要尽量引导学生主动去学习、形成社会思想道德规范。这也要求高中教师在德育与心理健康教育教学中，采取有效措施增强教学内容的趣味性、针对性，以激发受教者的主动性，提高教学质量。如在为高中心理健康教育课程之“成长保驾护航——提高自我监控能力”章节教学中，教师要结合时代发展特点，以网瘾、网络犯罪为话题，讲述中学生的身心特点和网络的吸引力：中学生具有自我监控能力不足、好奇心强、贪玩好动等特点，而虚拟的网络空间给人提供了更大的活动空间，也更容易满足人们的虚荣心，所以许多学生很容易染上网瘾。然后，让学生联系实际，探讨如何缓解心理压力、消除网络好奇，如何养成正确的上网习惯等。最后，再从“他律”视角，对学生进行网络心理健康教育和道德教育，加深学生对知识的认识和了解。

2.3为学生提供更多实践性参与的机会

高中生学习压力加大，在应试教育思想影响下，许多人对课堂上所学到的心理学知识和理论都缺少重视，也很少会以理论为指导去做事。将学生道德认知、道德情操和道德行为统一起来，通过道德宣传、教育和心理训练，锻炼他们的自我调节和控制能力，是心理健康教育和德育的可行途径，也是纠正学生心理和道德认识偏差的有效手段。因此，在高中心理健康教育和德育中，学校要重视实践教学，汇聚社会、家长和学校力量，为学生参与社会道德实践、心理健康实践提供更多的机会，如利用星期天、假期等组织各种社会实践活动、义工活动、心理健康宣传实践活动等，以弥补传统的心理健康教育和德育课堂与社会割裂、实效性不强的缺陷，让学生在实践中接触社会，消化和巩固知识，实现知、情、意、行协调发展。

综上所述，德育与心理健康教育有效结合、相互渗透，更有利于培养学生积极健康的心态和良好的品质。这也要求学校在教学管理中，将德育与心理健康教育有效结合起来，优化心理健康教育和德育教学效果，促使学生的知识与能力、身体与心理和谐健康发展。

参考文献：

[1]顾银.高中心理健康教育的有效途径探究[J]. 成才之路，2015，28：15.

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[3]张志军.论德育与心理健康教育的整合[D].江西师范大学，2005.