优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用分析

沈 黎

西南医科大学附属中医院妇产科 四川省泸州市 646000

优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用分析

沈 黎

西南医科大学附属中医院妇产科 四川省泸州市 646000

目的:研究分析优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用效果。方法:将90例妊娠中晚期孕妇作为本次研究的研究对象，所有孕妇均在2015年11月至2016年11月期间参与研究，采用随机数字表法分配孕妇，设两组对比研究，分别为观察组和对照组，每组孕妇各为45例，其中，对照组孕妇应用常规护理措施，观察组孕妇应用优质护理措施，对比两组护理效果。结果:观察组孕妇自我监护认知评分比对照组高，观察组孕妇每日监测胎动率、自我监护发现胎动异常率、胎儿宫内窘迫率和新生儿Apgar评分与对照组均存在较大差别，有统计学意义（P＜0.05）。结论:优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用效果较好，应用价值较高，值得推广应用。

优质护理；孕妇中晚期；自我监护；应用效果

本文主要探究优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用效果，并对2015年11月至2016年11月期间参与研究的90例妊娠中晚期孕妇进行研究，取得了一定的成果，其详情如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将90例妊娠中晚期孕妇作为本次研究的研究对象，所有孕妇均在2015年11月至2016年11月期间参与研究，且知情同意并自愿参加本次研究，采用随机数字表法分配孕妇，设两组对比研究，分别为观察组和对照组，每组孕妇各为45例。观察组中，年龄在21岁至36岁之间，平均年龄（29.43±4.11）岁，文化水平：大专及以上13例，高中22例，初中及以下10例，24例贫血，5例心脏病，16例甲亢，对照组中，年龄在21岁至37岁之间，平均年龄（29.51±4.09）岁，文化水平：大专及以上14例，高中20例，初中及以下11例，24例贫血，4例心脏病，17例甲亢。两组孕妇在年龄、文化水平等方面并无较大差别，P>0.05，差异无统计学意义。

1.2 方法

采用常规方法护理对照组孕妇，护理人员将详细讲解孕妇妊娠期检查项目、方式，告知孕妇产前检查的重要作用，并向孕妇讲解自测胎动的方法等。

采用优质护理措施护理观察组孕妇，其内容主要有：①个体评价：收集孕妇的相关资料，综合评价孕妇身体状况和个体特点，了解孕妇对妊娠中晚期相关保健知识的了解程度，从而予以相应的护理。②健康教育：采用多种形式进行妊娠中晚期保健教学课程活动，主要有一对一指导、互动交流、咨询以及反馈等形式，定期开展多种活动，提示孕妇掌握妊娠保健知识水平。互动交流形式主要是利用小组讨论、练习评定、角色扮演、测试等方法来促进孕妇学习相关知识。护理人员采用实时互动教学模式，鼓励孕妇积极、主动提问，并结合图片、视频等多媒体资料进行相关知识的讲解。③指导孕妇自我监测：护理人员告知孕妇自我监测胎动的重要性，详细讲解孕期保健中应当注意的相关事项。护理人员重视有高危因素的孕妇以及文化程度不高的孕妇，掌握孕妇生理、心理变化特点，主动与孕妇沟通，及时发现孕妇不良心理状态，并耐心地对孕妇进行心理辅导，让孕妇心境平和，争取孕妇主动进行自我监测胎动。鼓励孕妇在三餐后以及安静状态下，将双手置于腹部进行计数，并在保健手册中胎动记录表上填写胎动次数和时间，并由专人指导分析胎动情况，定期对孕妇进行电话随访，及时了解孕妇情况。

1.3 观察指标

调查孕妇对自我监测胎动的认知水平，主要内容包括监测方法、监测重要性等，满分100分，分数越高，认知水平越高。观察孕妇每日监测胎动率、自我监护发现胎动异常率，记录胎儿宫内窘迫情况和新生儿Apgar评分。

1.4 统计学方法

用SPSS18.0统计学软件分析、处理本次相关数据，用均数±标准差表示计量资料，用t检验，应用卡方检验方式对资料进行计数，计数资料用X2检验，P<0.05指组间比较有统计学意义。

2 结果

（1）认知水平。观察组孕妇自我监护认知评分为（98.45±2.16）分，对照组孕妇自我监护胎动认知评分为（85.32±2.77）分，观察组孕妇自我监护认知评分比对照组高，差异显著，t=25.07，P<0.05，有统计学意义。

（2）观察组孕妇每日监测胎动率、自我监护发现胎动异常率、胎儿宫内窘迫率和新生儿Apgar评分与对照组均存在较大差别，P<0.05，有统计学意义。详情见表1。

表1：两组每日监测胎动率、自我监护发现胎动异常率等指标比较

3 讨论

孕妇中晚期，其宫高和腹围会显著增大，出现胎动，且会发生性功能改变、妊娠斑、体型改变等情况[1]。许多孕妇缺乏相关健康知识，对上述变化情况不了解，容易出现抑郁、焦虑等状况，且自我监护能力差，不利于及时发现胎儿异常情况，使得围生期质量下降[2]。因此，需要加强提高孕妇自我监护能力，提高孕妇保健知识掌握水平，为母婴健康奠定良好基础。本次研究中，观察组孕妇自我监测胎动认知评分比对照组高，差异显著有统计学意义（P<0.05）；观察组孕妇每日监测胎动率、自我监护发现胎动异常率、胎儿宫内窘迫率和新生儿Apgar评分与对照组均存在较大差别，有统计学意义（P<0.05）。可见，在孕妇中晚期自我监护中应用优质护理的效果较好。优质护理能针对妊娠中晚期孕妇的特点予以相应的护理，促使护理工作更具针对性、有效性[3]。优质护理重视孕妇心理状态，能通过心理疏导来改善孕妇情绪，能为各项工作的完成奠定良好的基础。优质护理中多种形式的健康教育能有效提高孕妇参与宣教的积极性，能强化孕妇对相关知识的印象，促使孕妇深入认识自我监测的重要性，从而让孕妇能主动地开展自我监护。总之，优质护理在孕妇中晚期自我监护中应用效果较好，应用价值较高，值得推广应用。

[1]曾梅.优质护理在孕妇中晚期自我监护中的应用[J].齐鲁护理杂志,2015,15(02)：96-98

[2]周惜.优质护理在孕妇中晚期自我监护中的应用研究[J].中国实用医药,2015,10(35)：203-204.

[3]骆蓓君.健康教育在高危妊娠防治中的应用[J].齐鲁护理杂志,2014,11(08)：117-118.