“跑口儿”教育新闻：如何在“常规动作”基础上出新

□ 文/郭景水

“跑口儿”教育新闻：如何在“常规动作”基础上出新

□ 文/郭景水

教育新闻的策划和报道，要从政策的发布中发现纵深点、从教师的心声中找到关注点、从老百姓的关切中找到切入点，实现在“常规动作”基础上的出新。本文是作者在海南日报社相关实践的提炼。

政策 纵深点 教师心声 教育关切

郭景水

海南日报社编辑中心二版编辑

一、从政策的发布中发现纵深点

把新出台的教育政策原文照搬，或者找出政策的“变动点”，和往年做对照——这是平面媒体对于教育政策报道的“常规动作”。

如何在此基础上出新？要对照出台的政策，找出“调控点”，新闻才能做出“纵深点”。

2015年4月1日，海南省教育厅宣布，从2015年开始，海南省取消五项全国性、两项省定高考加分项目。对于这一消息，《海南日报》4月2日给予了充分报道：在一版刊发《我省取消7项高考加分项目》一稿，另外在二版开辟《关注高考加分新规》专栏，刊发《我省保留10项高考加分项目》《我省多举措严管高考加分 高考加分资格将在网上公示》《省考试局负责人表示：鼓励中学生发展兴趣特长》三篇组合稿件。

在组合报道见报当天，报社有领导提出：因为有高考加分，孩子们参加了多年的奥赛培训班如今是不是没有了意义；没有了科技创新、体育等项目的加分，高考是否又将回到拼分数一条路……

带着这些疑问，报社编辑部门派笔者再写一篇深度报道。经过几天深入采访，《海南日报》4月9日《深读》版刊出《高考加分瘦身，谁喜谁忧》一稿，全文将近5000字，采访了学生、家长、一线教师、教育研究者、教育行政部门负责人，从“谁是本轮教育调控的目标对象”“加分导向曾刺激几多‘教育冲动’”“中学第二课堂是否会萧条沦落”“中学‘教育生态’拼的只有分数？”“加分减少就意味着公平加码吗”五个方面，详尽分析了高考加分政策调整产生的“震动效应”。

近年来，在普通高中择校生取消、中职学制贯通改革、高考综合改革等海南省域的重大教育政策变动之际，《海南日报》均采取了上述“1+1”报道模式，即：第一时间对政策变动进行报道，同时配套一篇深度报道。笔者认为，此种报道模式，将视角拓展到政策涉及的学生、家长人群，从政策变动的背景、可能产生的影响等方面入手，让学生以及广大家长可以更加容易理解和接受新的政策。

二、从教师的心声中找到关注点

关于教师方面的报道，近年来《海南日报》一方面抓先进典型报道，另一方面聚焦不同教师群体，从他们的教学实践、个人诉求入手进行深入报道。

2006年，教育部、财政部开始启动农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（简称“特岗教师”）。从2006年至2015年，海南省累计为省内14个市县招聘了5016名特岗教师。

为了纪念特岗教师招聘10年，2015年9月至2016年1月，笔者利用日常采访工作间隙，先后走访了海南省的儋州市、五指山市、澄迈县、临高县、昌江黎族自治县、乐东黎族自治县、琼中黎族苗族自治县等市县，深入到特岗教师工作的农村学校、教学点，和特岗教师深入谈教学、谈生活、谈家庭，积累了大量一线素材。

和报社编辑部门汇报沟通之后，经过三轮的稿件打磨，《海南日报》2016年1月14日《深读》版刊出5200多字的重磅报道《特岗教师的去和留》。详尽展现了年轻的特岗教师坚守农村学校、教学点的工作场景、生活现状，例如“教学环境简陋 安全有隐忧”部分，从“伙房是自己搭的临时建筑”“存放物品的房间被人撬开”“‘特岗夫妻’两地分居超五年”等现场细节描写，直击人心。

稿件刊发后，特岗教师的工作现状得到海南省级教育行政部门、市县政府的高度重视。呵护特岗教师成长、改善农村学校硬件条件，海南省的力度都有进一步加强。

身份编制，是老师最关心的切身利益问题。“十二五”期间，海南基本实现了公办乡镇中心幼儿园建设全覆盖。不过，海南省内部分市县的乡镇，尽管建设了公办乡镇中心幼儿园，但是学前教育专业老师的配备不同步，相当部分老师为聘用人员。这些老师待遇相对偏低，师资队伍流动频繁。同时，由于老师专业培训不到位，新办的公办乡镇中心幼儿园保育教育“小学化”倾向明显。

带着这些问题，笔者先后实地走访了海口市、文昌市、琼海市、定安县、保亭黎族苗族自治县等市县的公办乡镇中心幼儿园，在2014年7月2日《海南日报》刊出了深度报道《公办乡镇幼儿园短板怎么补？》，报道了教师编制短缺等问题给幼儿园发展造成的影响。

通过《海南日报》的报道，特岗教师、公办乡镇中心幼儿园教师编制等问题在海南省内成为公开显性问题，政府部门开始着手逐步解决。海南省教育厅2016年正式启动乡镇幼儿园特岗教师计划，定向培养学前教育专业教师，一举解决了教师编制、待遇、保教专业性等多个问题。

三、从老百姓的关切中找到切入点

除了教育政策的变动、教师的心声，作为教育条线的记者， 更重要的是要从老百姓的教育关切入手，找到新闻的切入点，这样才会获得更多写作灵感及报道素材。

老百姓对于教育的关注，首先是“入学机会”。近年来，随着进城务工人员随迁子女在父母务工城市就近入学的政策深入实施，伴生越来越突出的现象是城市学校“大班额”，甚至逐步发展成为“超级班”“超级校”。于是，全国各地教育行政部门都在设计相应的“入学机会”门槛。

“入学需求”旺盛，“入学机会”的门槛内容越来越细，每逢秋季入学之际，家长为了办理孩子入学要颇费周折。如何在报道上不仅关注某一个孩子的入学，而是在更深入的层面剖析“入学难”？

笔者在2014年春季学期，对海口市的龙华区、琼山区、美兰区，以及儋州市、琼海市的城区学校，和海南其他市县的农村学校开展了深入调查，在2014年4月22日《海南日报》刊出纵深报道《城里“超级校”挤 村里“空心校”空》，详尽剖析了城区“入学机会”难在何处，并且由教育专家、教育行政部门负责人谈解决难题可以采取的办法和路径。

同样是老百姓关心的“入学机会”，笔者在2015年初曾对海南省内乡镇高中做了专题调研采访。当时，海南全省104所普通高中学校中，其中14所位于市县的乡镇地区。随着市区、县城普通高中学校办学条件的改善，乡镇高中成为“被遗忘的角落”，部分乡镇高中生源逐年下降。在家长热追普通高中学位的大背景下，乡镇高中的“入学机会”却是冷灶。

笔者进一步采访了解到，2010年至2014年，海南省不少市县开始启动撤并乡镇高中行动。结合这一背景，实地走访了海口市、儋州市、文昌市、琼海市、万宁市、乐东黎族自治县等市县的乡镇高中后，笔者在《海南日报》2015年2月5日刊发《乡镇高中：撤并还是留守？》一稿，深入报道了省内部分乡镇高中的办学现状，谈到了“乡镇高中的‘融城之旅’”，最后汇聚了“留守还是撤并的艰难抉择”的各方争鸣。

报道引起政府部门关注。2015年下半年起，海南省级职能部门以及部分市县政府在编制“十三五”教育规划时，提及了对乡镇高中增加硬件投入、师资改善等，或者是在市区、县城规划乡镇高中的办学新址。

当然，老百姓之于教育的关切不仅仅是“入学机会”，学费收取、学校餐饮、艺体教育、考试内容、假期作业、课外辅导……都是老百姓对孩子教育方面的关注点。作为新闻记者，抓住了这些关切，就会有源源不断的采访素材和稿件写作。（作者是海南日报社编辑中心二版编辑，2012年8月至2016年4月从事教育新闻报道）

编 辑 文璐 wenlu@xinhua.org