榜样示范法在思想政治教育中的作用及运用要求

高琳

摘要：我党不论是在民主革命时期还是在社会主义建设时期，都非常注重树立先进典型。树立先进典型是我国思想政治教育的有效方法，榜样示范法有生动形象的特点，可以引起人们的情感共鸣，引导人们学习和模仿，对党员进行思想政治教育有明显的作用。

关键词：榜样示范法 思想政治教育 作用

中圖分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）07-0168-01

一、运用榜样示范法的依据

1.事物发展的不平衡性

树立榜样、抓典型是根据事物发展的不平衡性规律提出的，根据唯物辩证法的观点，世界上存在的客观事物都存在着矛盾，客观事物之间存在差别。人们的思想觉悟有高有低，每个人对社会的贡献也有大有小。因此，在我们的现实生活中，各个领域、各个职业都有各自范围内的典型。这些典型不仅可以代表其所属领域的一般群体，又比一般群体更为先进。在思想政治教育中，要善于发现好典型、树立好榜样、宣传先进事迹、推进人们学习好榜样。

2.人的发展需要和社会从众心理

每个人都有不甘落后的进取心和自尊心，都有为国家贡献自己力量的责任感。榜样在现实生活中对于人们的思想和行动有很好的指导作用。在战火纷飞的年代涌现出了像刘胡兰、董存瑞这样的英雄人物，他们的精神一直激励着我们积极进取。在社会主义改革和建设时期，我国的先进模范人物也是接连涌现。雷锋、王进喜等都是我们学习的榜样，中华民族的传统美德和为国奉献的精神在他们身上充分得到体现。

二、树立榜样的作用

1.增强思想政治教育的说服力

思想政治教育主要是通过理论说服人，理论想要说服人就必须在实践中得到应用。先进典型和榜样具有非常强的说服力，它就像一盏灯塔指引着人们前进，给人们指明前进和努力的方向。先进典型和榜样还像一面镜子，时时激励着人们向先进人物学习，告诉人们什么是正确的，什么是错误的。因而，在思想政治教育中树立先进典型和榜样示范，可以增强思想政治教育的说服力，对人的思想、行为进行指导和规范。

2.增强思想政治教育的可接受性

思想政治教育是我们党的优良传统，思想政治教育的教育内容和教育方式相比其他学科来说是比较特殊的。思想政治教育的教育内容是马克思主义理论以及中国化的马克思主义理论。教师根据受众的实际情况和思想动态运用多种教育手段，让受众更好地理解马克思主义理论，内化为自己的思想指导，在行动中体现出来，在建设社会主义时能够发挥自己的积极主动性。榜样示范法可以让受众在特定的氛围中感受到先进人物和事迹所散发的进取向上的精神，我们选取的榜样都是真实的，都是在各行各业中选取出来的，都是生活在老百姓身边的人，让人们觉得自己离目标不远。

3.有助于加强社会主义核心价值观教育

我党在每个不同的时期都注重树立榜样、树立典型，激励人们为民族的独立和国家的建设贡献力量，每个时期的榜样人物和先进典型都反映了时代的要求和社会发展的趋势。自从十六大以来，我国大力提倡要加强公民道德建设，加强社会主义道德建设，应潮流的趋势和要求，出现了很多典型，如郭明义、李素丽等模范人物，他们的事迹感染和教育着我们每一个人。《感动中国》节目评选出的感动中国人物深深感染着人们，激励着人们。我们从媒体上和生活中了解的模范人物，都是我们学习的楷模，都推动着我国社会主义核心价值观教育的发展。

三、运用榜样示范法的要求

1.树立榜样要有客观性

世界上存在的事物是客观的，做任何事情也都要讲究客观性。树立典型和榜样也要讲究客观性，典型和榜样是真实存在的，是我们实际生活中存在的，是来源于生活中真实的事迹和人物，是在人民群众中产生的，不能是虚构出来的，要有真实性和说服力。我们不能把对先进榜样的学习停留在观念的模仿上，而是应该在日常行动中，将先进典型的事迹和精神当做是我们努力和前进的方向和目标。在推广典型的时候，必须讲究客观实在性。

2.树立榜样要有层次性

客观事物的发展是不平衡的，都存在层次性。树立榜样同样要注重层次性和差异性。我们在树立典型时，要注意在不同领域和不同群体中树立符合其范围要求的榜样，各行各业的标准不一样，树立的榜样是各行业自身的榜样，不能用这个行业的榜样要求另一个行业，要讲究层次性和实事求是。

3.树立榜样要有时代性

任何事物的发展都要符合社会历史发展的趋势，树立榜样也要反映时代的要求，每个时期的榜样人物都是特定时期的反映。社会主义建设时期，涌现了一大批模范人物，像雷锋精神、孔繁森精神等成为不朽的诗篇。新时期，我国提出加强社会主义精神文明建设，越来越多的榜样在各行各业发展着更大的作用。

参考文献：

[1]渠彦超.浅析榜样示范法在思想政治教育中的应用策略[J].学园，2012，7（33）.

[2]郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京：高等教育出版社，2010.

责任编辑：杨国栋