简析如何让传统体育游戏在小学体育课堂教学中发扬光大

汤曼

摘要：新课改的要求下，由于小学体育课堂教育方法和教学理念在一定程度上发生了改变和创新，人们在提倡和发扬创新体育教学理念的大潮下，对于传统体育游戏的发扬和传承被逐渐的忽视，作为一名小学体育教师，传统的体育游戏伴随着我们成长，带给我们深刻的记忆和美好的童年。那么如何将传统的体育游戏在小学体育课堂教学中发扬光大，值得我们深思和探讨。

关键词：传统体育游戏；小学；体育课堂；教学

随着信息技术的不断深入和发展，先进的科学技术手段对我们的工作和生活产生了巨大的影响，各种先进的科技产物很容易被现在的人们接受，人们乐此不疲的沉浸在科学技术带来的便捷和娱乐之中，随之而来的是体育锻炼的时间在逐渐减少，对于体育锻炼的意识也有所减弱。小学体育的教学，作为基础教学的重要课程，直接影响孩子的身体健康和综合素质的提高，作为小学体育教师，应该加强学生的体育锻炼意识，提高小学体育教学课堂的趣味性和实用性，合理的将传统体育游戏融入到实际教学中来，发挥传统体育游戏的诸多优势，使小学体育教学课堂变得更加具有娱乐性和趣味性，下面对于传统体育游戏如何在小学教学体育课堂中发挥更大的作用问题进行相关的探讨。

一、传统体育本身具有很多优点，通过笔者多年的教学经验，针对传统体育的优势进行了一些总结

（一）传统的体育游戏在形式上更加的简练，对于游戏场所没有过高的要求和限制，学生可以自由的选择合适的场所进行游戏，游戏的难易程度也更容易被孩子们接受，所以更加有利于体育游戏的传承和普及[1]。

（二）传统的体育游戏具有非常多的项目和类型。在内容上更加贴近学生的身心发展状况，这些游戏都是劳动人民在日常的生活和劳动中总结和创造出来的。具有一定的社会价值。作为一名小学体育教师，有义务和责任对传统体育文化进行传承和创新。

（三）通过对传统体育游戏的实践教学研究发现，传统体育具有一定的地域特点。反应当地的民俗文化和自然生态环境，以及当地人们的生活方式等等。在我国北方地区，由于气候变化相对明显，四季分明，冬季气候干冷、秋天气候凉爽、春天气温偏寒、夏季炎热。由于这些因素的影响，一些体育游戏也具有一定的特色。比如丢沙包、踢毽子、跑风车、荡秋千等等[1]。

通过以上对传统体育游戏优势的介绍，我们对传统的体育游戏有了进一步的认识，每一个传统的体育游戏，都有自身的文化内涵，反映着当地的生活状态和民俗风情，结合游戏的特点，我们发现，传统的体育游戏对于小学生的身体健康和心理健康都有积极的意义，通过思想启蒙和智力开发，适當的身体锻炼，使小学生感受到游戏的趣味性。作为小学体育老师，针对体育教学应该树立起新的教学理念，传承并发扬传统体育游戏的文化，合理的运用在当下的小学体育课堂教学中来，并在教学中将传统体育游戏发扬光大。

二、实现传统体育游戏与现代教学模式的融合和创新

通过多年的小学体育教学实践的经验，对现阶段小学体育教学的现状进行了总结，在教学过程中发现，目前小学体育教学手段相对单一，内容枯燥乏味，很难提起学生的锻炼欲望和学习兴趣，从而影响了体育教师的教学效果。小学生在体育课堂中也得不到应有的锻炼和提高。例如我们现在的教学过程中普遍的存在一种现象，由于天气的变化，晴天的时候小学体育教学课堂内容大多数以学生自由活动为主，在教学形式和内容上比较散漫。阴天的时候取消体育课或者进行自习形式的学习，长期下去，学生的体育兴趣逐渐的减弱[2]。基于这种情况，我们可以结合传统体育游戏的优势，将传统体育游戏引入到小学体育课堂教学中来，传统体育游戏有很多项目可以在室内完成，比如一些棋类的益智游戏，在游戏的同时，也开发了学生的智力。这样就规避了气候因素对体育教学的影响。传统的体育游戏在课堂中的发扬和传承，弥补了当下体育教学环境的不足，提高了学生的学习兴趣和积极性，同时获得了家长和学校领导的认可和支持。

三、加强学生对传统体育游戏的理解

传统的体育游戏在实际的教学应用中，需要提高小学生对游戏方法的认识和理解，传统体育游戏进行的效果好坏，很大一部分原因归结于教师对于游戏的讲解和传授上。要让学生掌握传统体育游戏的具体名称，游戏规则和游戏时需要注意的事项，为了提高游戏过程的合理性，实现体育游戏教学最终的教学目的。同时还需要注意游戏中的一些幅度较大的动作和环节，体育老师需要根据学生的具体情况，酌情进行改变和创新。学生在游戏的过程中，遇到的一些相关问题，体育教师应该给予及时的讲解。从教学目标和教学意义上对学生加以正确的引导，同时教师在教学过程中应该起到示范和带头作用，将传统体育游戏在小学体育课堂教学中变得更加规范化和科学化。遵守游戏规则，使学生在游戏中更好的约束自己的行为，实现传统体育游戏的传承和发展。

四、采用多元化的教学手段进行传统体育游戏的教学

现阶段我国小学体育课堂教学普遍存在教学模式单一的情况，在教学效果上很难有更大的突破和进步。随着传统小学体育游戏的应用和推广，我们可以在教学形式和内容上进行创新和突破，比如通过游戏组织一些竞赛，通过竞赛结果提高学生的学习积极性，在游戏中加深学生之间的感情，鼓励学生之间互相帮助，共同提高。对于游戏的规则制定要有一定的针对性和科学性，强调学生游戏过程中要遵守纪律和游戏规则，最终实现传统游戏在小学体育课堂教学中的有效运用。

五、结束语

随着教育体制改革的不断深入，作为小学体育老师应该在实际教学过程中积极的运用和传承传统的小学体育游戏，扬长避短，实现传统体育游戏和当下教学模式的创新和融合，以提高学生身体素质和学生综合能力为主要目标，对小学体育课堂教学进行优化，通过传统体育游戏的文化熏陶，为孩子创造一个科学的体育课堂教学氛围，使学生在愉快和轻松的课堂氛围中实现综合素质的提高，最终实现传统体育游戏在小学体育课堂教学中发扬光大。

参考文献：

[1]章顺芳.让传统体育游戏在小学体育课堂教学中发扬光大[J].新课程导 学，2013，（06）：88

[2]唐亚骏.小学体育课堂中游戏教学的应用及其研究[J].考试周刊， 2016（40）：110-110.

（作者单位：南京市瑞金北村小学）