供给侧改革与双创教育的相互影响研究

张文华

摘要：随着我国的高速发展，中国进入了改革创新的阶段，因此，对人员的培养也上升到了一个新的高度，“供给侧”改革就是在这种发展中诞生出的一个新的名词，和其他教育模式不同，他更加强调的是对教育培养对象创新、创业能力的培养。本文以供给侧改革推动创新、创业的改革为切入点，概括了对学风建设下的供给侧改革模式，阐述了对人才培养的供给侧改革模式，同时对供给侧改革和双创教育的相互影响做了一定的探讨，旨在为广大教育工作者提供一些参考。

关键词 供给侧改革；双创教育；相互影响

供给侧改革这一名词首次出现在2015年，是由国家主席习近平在中央财经会议上首次提出的一个新的名词。有关规划专家认为，它的核心是对生产力的解放，在对“供给侧”的环境不断优化的情况下，建立高效率的制度，对市场进行全面开放，对教育主体的潜能进行激发，特别包括创新、创造能力， 对我国的经济发展的实力进一步的优化。

经济政策的实施离不开教育，然而随着我国经济的飞速发展，对人才的需求逐渐匮乏，大学教育成了普遍性教育，大学不断扩招，这就使得高等教育逐渐实现了普及化。这就使得大学人才的培养层次变的良莠不齐，课堂的教育水平参差不齐，课堂的教学水平令人堪忧。现代社会需要的是由创新、创业能力的人才的培养，因此，对高校的教学改革迫在眉睫。笔者从供给侧改革推动创新、创业的改革为契机，对目前提倡的学风建设下的供给侧模式进行了介绍，同时对供给侧改革和创新、创业教育的互相影响做了一定的概括，旨在为教育改革提供一些参考[1]。

一、高等教育推动创新创业“供给侧"改革

创业、创新的人才培养需要财政、体制、金融、公共服务等多方面的支持，在高等教育领域对人才的培养也不例外。国务院在2015年提出把创新、创业的素质教育纳入国民教育体系的精神，提倡在全社会进行创业教育，在这种政策的大力号召下，各大高校争先开创了大学生创业产业孵化园，旨在将高校、各大科研院所讲其研究的技术成果形成完美转移，进行研究和产业相结合，为创新、创业人才的培养提供温床。此举为高校的创新、创业人员的培养提供了大量的人才，对我国的“供给侧”改革产生了巨大的推动。

为了顺应国家对双创人才的培养号召，高校应注重高校自身的学风建设，在对高校人才的培养中，充分从中国的国情出发，以培养双创人员为最终目的，树立良好的學风。构建孕育出适应供给侧浪潮改革的高素质人才，在对人才进行具体培养时，可以结合中国的实际，借鉴一些发达国家高校对人才培养的先进经验，进行合理转化，实现高校的创新创业体系和产业的创新发展完美对接，从而促进一些新兴产业的发展，并对一些传统的产业向着“供给侧”的方向逐渐转化[2]。

二、学风建设对供给侧改革的影响

我国的高校是我国输送培养人才的重要场所，双创人才培养离不开良好学风的建设。随着我国的教育改革步伐的不断加快，大学扩招已经形成了一定规模，而大学生的扩招虽然在增加人才的数量上产生了一定优势，但是也逐渐在扩招中出现一些弊端。由于大学生不断扩招，进入大学的学生层次参差不齐，频频發生学术造假和素质不高的情况。高校的教师只注重生源的问题，而忽略了大学生素质水平的提高，对大学生的学风教育有所松懈，虽然高校三令五申的强调将大学生的素质教育放在第一位，但是，对高校学生的学风建设抓的还远远不够，这就使得高校培养双创人才有一定的困难。因此，学风建设活动在高校应该上升到一定的高度。学校不能一味的抓学分，抓教育质量，也要充分考虑到对高校大学生综合素质的培养。只有对学风建设进行综合治理，才能使得大学生具备良好的学风，因为只有大学生具备良好的学风，在高校期间具有科学严谨的态度，才能够为日后的创新、创业打下坚实的基础，才能够满足日前我国高校对双创人员的培养目标，试问，一个连课程作业、课程论文都要抄袭的学生，能够具备什么创新精神，不具备创新精神，就无从谈的上自主创业，如果只是会一味的抄袭、模仿，没有自主研发精神，那么双创教育就是失败的，更谈不上进行供给侧改革，因此，学风教育直接影响到供给侧改革，只有实现良好的学风建设，才能够为推动供给侧改革提供帮助，输送双创人才[3]。

三、产学对接对供给侧改革的影响

众所周知，科学技术是第一生产力。高等学府和研究院所中有着能够推动国家进行创新创业发展的第一手资料和科技成果，然而，如果只是对科技成果进行一味的研究，而不付之于实践，那么就是纸上谈兵，任何成果都是空谈，没有意义。因此，在高校中实现科技成果的转化，对双创人员的培养是非常有必要的，在科技成果的转化中，可以涌现出大量的科技人才，而且这些人才的创业、创新精神也在成果的转化中得到了大幅度的提高，而且这些科技成果的转化也直接可以应用在国家的经济建设中，实现共赢。因此，高校和科研院所在双创人才的培养时，要注重其实际应用能力的提高，让他们参与到科技成果的一线，这样就能在实现科学技术成果转化的同时实现双创教育的教学目的，为我国的供给侧改革培养出一大批人才，大大推动了我国的国民经济发展。

综上所述，双创教育和供给侧改革是息息相关、密不可分的。做好双创教育，可以大大推动供给侧改革的进程，以适应我国经济的高速运转。我国的高校和科研院所在对人才的培养中，应充分考虑到学风建设，端正学生的学习态度，将素质教育提升到第一位，并在教学和研究中让学生作为开发的主体，在实现科技成果的转化时注重对人才的培养，只有这样，才能更好的为供给侧改革服务，才能更好的服务经济，推动我国改革开发的浪潮。高校教师要从自身出发，培养自身的双创精神，才能给学生做出表率，才能更好的为供给侧改革输送双创人才。

参考文献

[1] 王万山，汤明.国内外高校创新创业教育模式比较研究 [J].九江学院学报（社会科学版），2012（2）：115—122.

[2]张烁.创新创业，高校怎么教[N].人民日报，2015—07—09（18）.

[3]邱晨辉.中国科协调研显示：超七成在校大学生创业资金来自家庭积蓄[N].中国青年报，2016-2-23.