在幼儿园开展篮球运动的价值与策略

曾爱玲?陈捷

摘要：对于幼儿园体育教育而言，其主要的目的就是促进幼儿身心健康良好发展。而篮球运动作为全身运动中的一个重要体育项目，对于幼儿的全面发展具有重要的作用和意义。在幼儿成长过程中，篮球运动属于是一种有氧活动，通过对篮球运动的学习，既可以刺激幼儿心血管、呼吸等，也可以改善幼儿的肌肉机能，有利于幼儿身体健康成长。本文对在幼儿开展篮球运动的价值与策略进行了简单分析和研究，希望可以为相关人员提供借鉴和帮助。

关键词：幼儿园；篮球运动的价值；策略

新形势下，国家对于教育的重视程度越来越大，作为人才培养的基础阶段，在幼儿教育过程中，教师也要注重对幼儿的全面教育，包括健康、语言、艺术以及科学等，保证幼儿的综合能力可以得到全面提升，进而为幼儿的未来发展奠定坚实基础。在幼儿教育中，加大对篮球运动的教育，可以在保证幼儿学生身体健康发展的同时，提升幼儿的自理能力以及适应环境的能力，让幼儿可以养成良好的生活习惯，培养幼儿坚强以及勇敢的意志，促进幼儿的良好发展和进步。

一、篮球运动的特点以及优势研究

（一）篮球运动的特点研究

新时期下，国家教育部门对于对人才综合能力培养的重视程度越来越高，使得篮球教学工作也得到了顺利的开展和进行，很大程度上推动了我国篮球事业的发展进程。篮球运动是现阶段人们非常喜爱的运动项目之一。篮球运动具有无压力、零负担等特点，在学习或者练习篮球的过程中，练习者不会产生任何的压力和负担，只是单纯的进行娱乐，确保在运动过程中可以放松自己的心情，缓解平时的学习压力，从而促进身心健康良好发展。同时，篮球运动还具有内容多元性化的特点。篮球运动有自己独特的理论体系以及专门的基本功等，可以保证练习着在学习中不断提升自身的综合能力和水平。此外，篮球运动还具有一定的趣味性和竞争性，使得教学课堂变得特别活跃，很多生会主动的参学与到篮球比赛和表演中，能够让学生充分发挥出自身的实力和水平，在篮球运动中不断展示自身的魅力，树立学生的自信心，在提高幼儿篮球水平的同时，还可以促进篮球事业的良好发展[1]。

（二）篮球运动的优势研究

学习篮球运动，不仅可以愉悦身心，还能够增强人们的体质。同时篮球运动还能够锻炼人的心志，帮助人获得一种乐观的精神态度以及积极向上的人生态度。对于篮球运动而言，其并不是一个人的运动，它需要团队合作、需要身体的对抗、需要敢于挑战以及需要大家的配合，因此，学习篮球会提升自身的合作精神以及竞争意识。篮球运动的优势比较多，比如：篮球运动可以锻炼人的腿部肌肉、腹部肌肉、上肢肌肉等。此外，篮球运动还可以锻炼人的协调能力，发展参与者的个性、自信心、审美情趣以及意志力等，促进自身良好发展和进步。

二、幼儿园开展篮球运动的价值分析

所谓的幼儿篮球运动，主要是根据幼儿的年龄、性格特点以及身体素质，有针对性的设计出符合幼儿发展的篮球场地以及篮球架等。在幼儿成长过程中，锻炼是非常有必要的，但是教师在教学的过程中，应该学会循序渐进，不能够急于求成，要遵循幼儿教育中“自然生长”的原则，保证幼儿可以良好的发展和进步。而开展篮球运动，在提升幼儿身体素质的同时，还可以提升幼儿的综合能力和自身素养，让幼儿可以朝着德智体美劳的全面发展。在幼儿教学过程中，开展篮球运动的价值主要可以体现在以下几点：

第一，能够培养幼儿团结友爱的精神，让幼儿无论是在成长，还是在生活中，都可以养成良好的习惯，保证幼儿的良好发展。同时，由于幼儿的年龄普遍偏小，缺乏勇敢顽强的精神以及坚韧的意志，而开展篮球活动，刚好弥补幼儿在这一方面的不足[2]。

第二，能够进一步提升幼儿的耐力、灵敏以及协调性等，对幼儿的器官体统功能进行全面的改善，保证幼儿可以朝着良好的方向发展。同时，通过开展篮球活动，还可以让幼儿园的文化变得更加丰富，提升幼儿的审美能力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿身心健康良好发展。

三、在幼儿园开展篮球运动的策略研究

（一）激发幼儿学习篮球的兴趣

由于幼儿的年龄偏小并且规则意识也比较薄弱，因此，在开展篮球活动过程中，教师要对幼儿进行合理的组织和引导，采用适当的教学模式，调动幼儿的篮球积极性，激发幼儿对篮球运动的兴趣，全面提升幼儿的篮球水平，促进幼儿的良好发展。比如：教师在篮球运动教学过程中，可以通过采用游戏教学模式，提升教学质量和效果，进而提高幼儿的篮球水平[3]。

第一，小班篮球教学。在小班开展篮球运动，教师应该对幼儿的身体工作发展进行综合考虑，同時结合幼儿的兴趣爱好，应用一些简单并且内容较为丰富的球类游戏，调动幼儿参与的积极性。比如：教师在教学中，可以让幼儿进行拍球比赛，看哪位小朋友拍的球比较多，拍球多的幼儿可以得到一定的奖励。通过这种方式，不仅可以提升教学的效果，还可以让幼儿掌握拍球技能，从而为今后系统的学习篮球奠定基础[4]。

第二，中班篮球教学。在对中班幼儿进行篮球运动教学时，教师应该以幼儿对篮球运动的热情为主要依据，让幼儿在篮球运动中感受到快乐和放松。因此，在实际教学过程中，可以为幼儿设计一些具有挑战性的游戏项目，比如：教师可以让幼儿进行单手拍球并边走边拍或者原地交叉手拍球等比赛，拍的多的幼儿会有一定的奖励，这样可以增强幼儿控球的能力，有利于幼儿篮球技能的提升。

第三，大班篮球教学。对于大班的幼儿来说，教师应该以稳定幼儿对篮球运动的兴趣，提高幼儿篮球技能为主要的教学目标，培养幼儿的合作以及团结互助的精神。因此，教师在教学中，可以将幼儿分为小组，通过小组之间的比赛竞争，增进幼儿之间的交流，激发幼儿学习篮球的兴趣，提升篮球水平。

（二）定期的开展篮球比赛

在幼儿篮球教学活动中，由于幼儿的个性以及能力存在一定的差异，对于篮球的学习兴趣也存在很大的不同，因此，教师在实际的幼儿篮球教学中，应该从幼儿的兴趣出发，调动幼儿学习篮球的积极性。同时，教师根据幼儿的运动水平，有针对性的制定教学方案和教学计划，适当的增加篮球训练的难度，提升幼儿的篮球技能以及身体素质。同时，教师也可以根据幼儿的兴趣爱好，在确保幼儿掌握和了解篮球技能的基础上，将幼儿分为若干个兴趣小组，并且实当的开展篮球比赛活动，培养幼儿的团队合作意识，提升幼儿勇于竞争以及不畏困难的精神，同时提高幼儿对事物敏锐的观察力、反应能力以及判断能力等，确保幼儿的综合能力以及自身素养可以的得到进一步提升，进而促进幼儿的未来发展。当幼儿熟练和掌握了篮球比赛规则以及流程以后，可以组织幼儿参加一些幼儿园联合举办的赛事，并且安排幼儿观看比赛，通过参与比赛，幼儿可以养成拼搏向上的精神，而观看比赛的幼儿可以对篮球产生浓厚的兴趣，对篮球运动的顺利开展具有很大的促进作用[5]。

（三）建立分级的篮球教学目标体系

在开展篮球活动的过程中，教师要根据学生的年龄以及特点建立分级篮球教学目标体系，保证幼儿的篮球水平可以得到全面提升和进步。通常情况下，分级教学目标主要是根据幼儿年龄的不同，有针对性的制定教学计划和方案。比如：教师在进行篮球接球教学过程中，对小班的幼儿可以制定“用手或者手臂抱住落地的反弹球”，而对于中班或者是大班的幼儿可以制定“用手臂接住弧线来球”的教学目标。通过这样的方式，幼儿可以循序渐进的提升自身的篮球水平，让幼儿树立自信心，激发幼儿对篮球运动的学习兴趣，能够主动参与到篮球教学互动中，提升教学的质量和效果的同时，还可以进一步促进幼儿的未来发展[6]。

四、结束语

在幼儿教育中开展体育活动，其主要的目的就是促进幼儿身心健康，提升幼儿适应环境的能力，保证幼儿可以朝着良好的方向发展。而篮球运动的开展，既可以是一项运动项目，提升幼儿的身体素质，同时也是一种游戏，确保幼儿可以在轻松、愉快的环境中成长，不断挖掘幼儿的潜在能力。因此，在今后幼儿园篮球活动中，教师要根据幼儿的年龄以及身心发展律等制定科学、合理的教学计划和方案，在保证幼儿身心健康发展的基础上，让教学模式变得更加多样性以及趣味性。

参考文献：

[1]唐秋月.浅谈在小篮球运动中，大班幼儿运球的指导策略[J].教育，2016（7）：00011-00011.

[2]许文艳.在幼儿园开展篮球运动的价值与策略研究[J].中国校外教育旬刊，2017（2）：134-134.

[3]樊奕岑.创意玩球，健体悦心——浅谈幼儿园有效开展创意篮球游戏的策略[J].好家长，2016（47）.

[4]万贞妮，周结华.贴近篮球，让幼儿园充满生命力——幼儿园开展篮球运动适宜性的研究[J].教学管理与教育研究，2017，2（7）：25-26.

[5]张卫灵.幼儿园有效开展“篮球活动”之我见[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（4）：232-232.

[6]赵玲.幼儿园生活常规活动的价值与开展策略[J].学前教育研究，2017（3）：64-66.

（作者单位：长沙师范学院）