浅谈幼儿舞蹈教学兴趣的培养

谭晓红

摘 要：舞蹈是通过肢体动作表现美的感受，抒发美的情感，模仿生活中的每一个角色，展现灵动的画面，给人们带来赏心悦目的视觉和听觉享受。因此，舞蹈兴趣的培养，应从娃娃抓起。

关键词：幼儿；舞蹈教学；兴趣；培养

在舞蹈教学中，一直存在着一些困惑，经常看到一些孩子对舞蹈活动不感兴趣，特别是男孩子对舞蹈活动更是兴趣不高，即使是一些比较喜欢舞蹈的女孩子，能坚持下来的也很少，应该怎样进行舞蹈教学，提高孩子们的兴趣呢？在此，我尝试着用一些方法去实施我的教学：

一、选材内容适合孩子的年龄特点

在选材上，遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。不同年龄阶段幼儿的生理、心理特点及实际动作发展和接受水平都各不相同，幼儿的注意力易转移、好奇心强、易幻想、好模仿，所以教材内容适合儿童的年龄特点，才能被幼儿所理解，要克服成人化的倾向，舞蹈的动作要简明、活泼、形象，这样才能激发儿童学习舞蹈的兴趣。如：在教大班蒙古律动《草原歌》的时候，蒙古舞的音乐是很豪放很优美的，但是幼儿对蒙古一无所知，于是我在教学之前先用视频活动，让幼儿去了解蒙古族草原的美丽，蒙古人民的豪放热情，从而让幼儿热爱喜欢美丽的草原，热爱蒙古的舞蹈。

二、兴趣教学法，激发孩子快乐舞蹈

兴趣教学法，兴趣是孩子学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去积极探索并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动探索的前提。音乐是舞蹈的灵魂。例如在《可爱宝贝》这个舞蹈排练中，教师通过带幼儿玩游戏，表现出宝贝天真、活泼、调皮、机灵、高兴的情趣，用形象化的手段，和对音乐的兴趣带动全体幼儿积极地投入到表演中，舞蹈效果发挥得淋漓尽致。

三、夸张与形象化教学，感染孩子快乐舞蹈

夸张与形象化教学，儿童的思维特点是形象，生动，求实，因此孩子们对形象优美、动作生动的儿童舞蹈不仅是喜欢而且向往。教师在示范动作时，认真地表演一番，尽力把最准确、最优美的形象显示给孩子们，让艺术魅力去感染他们。比如舞蹈训练《青蛙》，老师教师示范的时候就要感觉自己像一只可爱的小兔子在跳舞，在幼儿脑海里留下深刻的印象后，幼儿就会更积极投入的去表演。那么幼儿在舞蹈时，动作的形象性和准确性就会有很大的提高。

四、游戏性教学，让孩子快乐舞蹈

游戏是幼儿最喜爱的活动，而舞蹈本來就是与游戏有着重要的联系，幼儿园的许多音乐游戏、表演游戏也与舞蹈有着密切的联系。游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法，舞蹈学习也应该是一种游戏活动、是一种娱乐，如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服饰。让幼儿在游戏活动中练习舞蹈。

五、家园配合，让孩子喜欢舞蹈

家园配合，在家庭教育中，家长自身舞蹈知识匮乏，舞蹈能力低下，更缺少正确的教育观念，忽视对幼儿舞蹈的培养，所以孩子就对舞蹈不感兴趣。于是我与家长经常交流，让他们在家多培养孩子们的舞蹈兴趣，让孩子感受舞蹈的乐趣，从而喜欢上舞蹈。

六、边歌边舞边朗诵三结合，让幼儿快乐舞蹈

幼儿喜欢一边玩耍，一边自言自语，喜欢用语言指导行动，推动思维，教师可以根据幼儿这特点，在舞跟练习中加进去一些说词或歌唱，有助于幼儿学习舞蹈的兴趣。这类舞蹈可以是寓言类，也可以是拟人化的动物性舞蹈，或者是童话、科幻题材的舞蹈。这类舞阅以故事情节将各种动作编串起来，符合幼儿的好奇、好模仿、好幻想的特点，能够引起幼儿学习舞蹈的极大兴趣，使幼儿保持高涨的学习舞蹈的热忱。

七、巩固练习，让幼儿快乐舞蹈

我们可以请孩子们欣赏视频片段，让幼儿学会取长补短，优化自己的舞蹈动作。也可以在音乐的陪伴下，几个朋友一起共同起舞，增加合作的兴趣，让幼儿在松弛的环境中快乐舞蹈。

通过我一系列的措施，孩子们对舞蹈的兴趣越来越高了，对舞蹈的热爱也有了很大提高，让我们一起努力，创造美好的未来！

（作者单位：重庆市丰都县示范幼儿园）