理工科研究生文献检索与应用能力培养浅析

吕竹筠，李德贵

摘 要：文献检索与应用能力是研究生教育的基础且贯穿于研究生培养的整个过程，在简要分析现有可用资源及研究生文献检索中存在的问题基础上，提出了利用文献检索课程、专业课程学习、参与学术活动、课题组的例会、实验研究过程等五个方面全过程培养研究生的文献检索与应用能力，希望能为培养研究生的综合素质提供强有力地支撑。

关键词：文献检索；能力培养；研究生教育；图书馆资源

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）22-0069-03

Abstract： The ability of document retrieval and application is the basis of postgraduate education through the whole process of graduate training. Based on the brief analysis of the existing available resources and the problems existing in the postgraduate literature retrieval， five aspects have been put forward to develop the literature retrieval and application ability of postgraduate students， such as literature retrieval course， professional development courses， participation in academic activities， regular meeting of the research group and experimental research exercise. It is hoped that can provide a strong support for the training of postgraduate students' comprehensive ability.

Keywords： Document retrieval； ability training； postgraduate education； library resources

前言

随着信息化技术向社会各个领域的渗透，知识与信息成为社会经济发展的重要战略资源。研究生的培养必然需要服务知识经济的发展，其创新能力来源于其超前意识和开拓精神，但必须以充分掌握大量的信息为基础，因此信息化、知识创新被提升到前所未有的高度。理工科的研究生教育，旨在培养学生系统的科学研究技能和方法，掌握相关学科发展的趋势及前沿，使其具有独立从事科学研究、组织实施科研项目的优良素质和能力，以期在相关领域做出创新性的成果。培养研究生的能力结构包括：创新能力、逻辑推理、资料收集、文献应用、解决问题及语言表达能力等，而文献检索与应用贯穿于研究生培养的整个过程[1]。研究生的文献检索是一项基本技能，有效地利用文献信息是开展各项创新研究的必要前提，不仅关系到科研选题、实验研究及论文写作，还与学生信息素养的提高，创新能力的培养、科研任务的完成等密切相关。因此，培养研究生的文献检索与应用能力，对提高研究生的科学研究素质，培养具有扎实研究基础的创新型专业人才具有重要意义。

一、现有资源及研究生文献检索中存在的问题

研究生文献检索能力的培养需要充分利用两方面的资源：学校图书馆资源和其他网络资源。如以桂林理工大学为例，桂林理工大学图书馆拥有纸本藏书160多万册，电子图书160余万册，采购了Web of Science、Elsevier、IEEE、Wiley、Springer、Emerald、EBSCO、CNKI、读秀等30余种中外文大型数据库，推荐免费电子资源20余种。初步形成了以理工为主，以材料科学与工程、地球科学、环境科学与工程为特色，包括机械与控制工程、信息科学与工程、管理科学与工程、旅游管理、人文社科等多学科的馆藏体系。近年来，图书馆加大馆藏资源结构调整的力度，正向着实体资源与电子资源相结合的复合型馆藏资源体系发展。研究生通过这些资源可以快速获取和掌握當前科学研究的现状和热点。特别是三大检索系统（科学引文索引SCI、工程索引EI、科技会议录索引ISTP），是每一位研究生都应该熟知并能够熟练使用的。此外，在文献检索过程中，其他网络资源也是不可或缺的，如：百度、Google、百链云图书馆、各种专业论坛、各种专业网络数据资源库，这也是研究生文献检索能力培养的一个重要方面。

理工科研究生在本科阶段一般都学习过文献检索课程，在培养学生创新精神与信息获取能力上发挥了积极的作用。但由于师资队伍参差不齐、文献检索认识不足、教材内容更新滞后、课程开设不太规范、理论联系实践不够等，所学的检索方法在实际中没有得到有效应用，在检索技巧、文献收集、管理利用、文献综述等方面存在明显不足[2]。甚至有部分学生一提到信息检索，想到的仅仅是百度搜索，曾有学生在提交论文作业时，其所有的文献均来自百度文库，包含了很多不可靠的数据。应用文献时，往往出现筛选文献缺乏经验，精读泛读没有区分、论文结构不甚熟悉、文献综述简单拼凑等，因而难以掌握国内外研究进展与趋势，以致研究与创新能力不足，论文写作能力低下。笔者根据多年来在图书馆工作与参与课题研究的经历，总结了一些培养研究生文献检索能力的做法和经验。

二、研究生文献检索与应用能力培养的途径

（一）利用文献检索课程培养文献检索与应用能力

文献检索与应用课程是能够使学生利用各种检索技术获取所需信息，并能够综合运用这些信息解决问题的一门实用技术课程。目前检索工具有数千种之多，除了纸质手工检索系统外，还有大量的计算机数据检索系统，掌握文献检索这一门技术需要系统的学习相关理论并收集各种检索渠道。导师招收研究生之前及入学之初，一般先会对学生进行基本的情况考察，根据学生已经掌握的文献检索技能与训练情况制定培养计划。针对部分在本科阶段没有认真学习文献检索的学生，指导其选修学校为研究生开设的系统的文献检索课程。另一方面，文献检索的方法发展很快，各种资源层出不穷且更新速度很快，研究生要跟上发展的步伐，除了掌握文献检索的基本原理和方法外，还要不断地学习新的技巧和途径获取所需要的文献资料。导师应经常督促学生参加图书馆组织的各种数据库使用培训或讲座，使学生不断提升检索技能的同时，尽快熟悉图书馆的信息资源。

（二）利用专业课程学习培养文献检索与应用能力

文献检索属于实践技能，在实际训练中培养研究生的文献检索能力是非常关键的环节。不进行实际的应用练习，检索方法不易掌握或生疏直至遗忘。因此，研究生的文献检索与应用能力培养，需要在教学环节上下功夫。研究生的专业课程均有其共同特点：在学习基本原理的基础上，更重要的是引导研究生掌握学科前沿的热点，拓宽学生的学术视野，甚至很多学校为研究生开设了《……前沿》等课程，由相关的专家分专题给学生介绍有关研究方向的研究进展，如我校材料科学与工程学院为研究生开设的《材料科学与工程进展》，包括：绿色复合材料研究进展、电化学能源与新材料技术研究进展、计算材料学与新材料设计研究进展等十多个专题。通过对各个专题的学习，学生不仅能了解到各研究方向的研究现状，同时学到了获取文献、数据处理与分析的方法。在教学过程中，教师可以要求每名学生利用图书馆资源或其他网络资源结合自己的兴趣或研究方向查阅数篇最新的、较高水平的研究文獻进行学习并总结，课堂讨论时以PPT的形式向其他同学展示，教师与学生一起进行分析讨论，对所查文献的重点内容、研究思路和水平进行评价。这样即达到了教学的目的，也锻炼了学生文献检索、文献筛选、文献概括的能力。这样可以将课程教学与文献检索能力的培养有机地结合起来。

（三）利用学术报告培养学生文献检索与应用能力

学校对研究生在校学习期间都有参加学术活动、在专业学术会议上做学术报告的要求。学术报告是研究生了解学术前沿、拓宽学术视野、打开研究思路的重要渠道。一场好的学术报告，往往具有提供资源、答疑解难、启迪思维、分享成果的作用，在参加学术报告之前，可以要求学生提前了解报告的内容，查阅相关资料，带着问题去听报告，提高学习的效果。报告后，鼓励研究生组建相应的研讨班、设置专业论坛，对相关学术问题进行更深入探讨、交流心得、发表观点、分享经验。在学术交流中，逐渐收集整理各类学术交流咨询渠道（如：各类专业BBS、微信群、QQ群等）、参考数据查阅途径（如：各类化学物质的物化性质及核磁、红外、质谱、拉曼等光谱）、网络免费数据库资源等（如：键能数据库、X射线光电子能谱数据库等）。而做学术报告更要求研究生对所从事研究方向的发展及前沿有全面的掌握，这都需要对相关文献进行全面系统的梳理，不仅需要较强的文献检索与应用能力，还要有较强的分析讨论、总结概括能力。为研究生提供做学术报告的机会，可以促使其文献检索与应用能力获得较大水平的提高。

（四）利用课题组的例会培养文献检索与应用能力

研究课题相近的导师和研究生形成一个科研团队——课题组，课题组例会制度是研究团队普遍采用的分析讨论研究问题、培养考核学生能力、协调后续研究工作的平台。首先，对于一年级的研究生重点考核查阅文献情况，研究生通过汇报近期文献收集与阅读的情况，将查阅文献过程中形成的想法与课题组成员、老师相互交流和讨论，逐渐明确研究生具体的课题方向及思路。通过例会的汇报，表扬查阅文献能力较强的学生、鼓励帮助不足的学生，必然在研究生之间形成相互竞争、相互借鉴、相互合作的态势，促使每位研究生的文献检索能力进一步提高，促进课题组整体的进步和发展。其次，例会的一项重要内容就是对研究过程中出现的问题进行讨论分析，制定下一步的研究计划。多年的课题研究实践证明，研究很少能够一帆风顺、一蹴而就，往往需要经历多次反复的探索。研究过程中遇到了什么问题？怎么解决的或打算怎么解决？为什么要这样解决？回答这些问题不仅仅需要理论上进行分析讨论，还需要查阅大量的文献资料来进行预先验证并预测可能出现的其他现象，这样形成的下一步研究计划才具有可行性和针对性。此外，课题组例会还会对研究生所撰写的学术论文进行审核、讨论，而学术论文的第一部分引言即研究背景及研究意义的介绍是学术论文的重要组成部分，一个全面而深入的引言直接反映出研究生较强的文献查阅及分析总结的能力。在对学术论文的实验结果进行分析和解释时，有需要借鉴文献的研究和分析结果，针对同一问题或数据，不同的文献、不同的老师和学生根据自己所掌握的文献资料可能会有不同的看法和解释，激发成员之间的分析和讨论，也需要进一步查阅文献来求证。本人所在课题组成立于2014年，每周一次的例会一直持续到现在，实践证明例会制度是培养和考察研究生文献检索与应用能力的一个重要手段。

（五）在实验研究过程中培养文献检索与应用能力

充分掌握所研究方向的现状和前沿是从事科学研究工作的前提，这也要求研究生具有较强的文献检索能力。在研究过程中，遇到困难是很正常的，此时，督促学生到文献中去寻找解决问题的方法时十分重要的，可以说文献检索支撑着研究过程向前推进，这样经常性的文献检索，当遇到问题难以攻克时自然而然的去查阅文献，不仅学生的文献检索能力有了很大提高，同时培养了学生解决实际科研问题的能力，为课题的研究工作奠定了基础。在数据分析与处理过程中，往往需要对照相关的标准数据和图谱、参考相关文献的分析方法和思路，这就需要研究生在研究过程中逐渐积累各类数据资源。同时，在文献检索过程中学生往往受到启发，能够提出一些新的想法和建议，形成研究方向新的创新点。此外，为了鼓励研究生进行科技创新，提高研究生培养质量，促进其科研水平的提升，对研究生论文写作能力的要求逐渐提高，而撰写一篇好的学术论文需要有复合逻辑、恰到好处的文献支撑。

三、结束语

随着网络技术的不断进步，文献检索的范围更加广阔，检索的方式更加灵活多样，而文献检索与应用能力的培养对学生及时掌握和利用信息资源，提高科学研究水平发挥着举足轻重的作用，甚至直接决定着研究生培养的质量。强化研究生学习过程中文献检索与应用能力的过程培养，从文献检索课程、专业课程学习、参与学术活动、课题组的例会、实验研究过程等研究生学习的各个方面逐步增强研究生的信息意识，促使其熟练掌握检索工具获取信息的技能，形成整理、加工、分析、评述和利用文献的能力，培养研究生独立工作、开拓思维、勇于创新的才能，提高利用文献资料分析问题和解决问题的能力。

参考文献：

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[3]陈斯，王道光.理工科研究生实践创新培养模式初探[J].高教学刊，2017（18）：27-28+31.

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[5]邓要武.《科技文献检索》课教学中研究生创新能力培养研究[J].北京理工大学学报（社会科学版），2008，10（4）：110-113.

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