音乐基础理论课程教学现状及对策研究

杜义虎

摘要：新时期随着我国课程体系和教学大纲的不断改革和优化，对于音乐的教与学也提出了更高的要求和标准。音乐基础理论是音乐学习的基础也是音乐课堂教学的重要组成部分。音乐基础理论的学习对于学生综合素质的培养也具有积极的促进作用。本文以此为研究背景，针对现阶段我国在音乐基础理论课程方面的教学现状和存在的问题进行深入分析，揭露现有教学体系下，音乐基础理论课程存在的弊端，并在此基础上对于深化音乐基础理论课程教学的改革和完善提出科学的发展对策。

关键词：基础理论；课程教学；发展对策

随着我国国民文化素质的提升以及素质的不断发展，我们对于音乐、美术等艺术类学科的学习提出了更高的教学要求。针对当前音乐基础理论课程，其是音乐学习的基础，同时又是音乐理论修养培养的重要渠道，对于学生音乐乐理知识的掌握和技能的学习具有重要引导作用，但是在现阶段的音乐基础理论课程教学过程中存在很多制约因素，严重影响了学生的实际学习效果，只有从根本突破这些教学瓶颈，才会实现音乐教与学的进步。

一、音乐基础理论课程的教学现状和存在的问题

（一）教师的教学思想落后，不重视音乐基础理论课程的教学[HT]

在音乐基础理论课程的教学过程中，受到传统应试化教学思想的约束，教师对于音乐基础理论课程的教学缺乏科学的认识，没有给予其应有的重视，一方面，音乐基础理论课程不是考试的科目，在应试化教育背景下，为了给重点学科挤出更多的教学时间，很多学校和教师都停掉了音乐基础理论课程的学习，使得很多学生根本接触不到科学的音乐基础理论学习。另一方面，教师对于音乐基础理论课程的教学也没有制定科学的教学计划和教学任务，给学生安排的作用也有限，这大大降低了学生对于音乐基础理论的理解和实际学习效率。在一定程度上严重违背了音乐基础理论课程设置的初衷。

（二）教学方式单一滞后，学生学习积极性不高

根据相关数据的调查显示，现阶段在音乐基础理论课程课堂上，教师的教学方式单一滞后，导致学生的学习积极性不高。具体表现在：首先，在教学过程中，大多保持教师理论讲解的方式为主，忽视了学生在音乐基础理论学习中的主体地位。其次，教师大多采用简单的唱歌练习、音乐节奏的掌握以及音乐鉴赏等，教学方式比较单一和枯燥，缺乏对教学的创新，与国际上的音乐基础理论课程教学相比具有一定的滞后性。这大大降低了学生对音乐基础理论课程学习的积极性。教学方式单一滞后是制约新时期音乐基础理论课程教学和改革的关键。对于学生的学习是非常不利的。

（三）教师的综合素质不高

就目前我国在音乐基础理论课程的教学过程中，可以发现，现有的教师在岗位技能和综合素质方面都存在很大缺陷，教师的综合素质不高严重影响了音乐基础理论课程的教学改革和学习。一方面，教师对于最前的音乐基础理论缺乏科学系统的掌握。另一方面，教师对于当前的教学内容也缺乏主动学习的意识，没有进行系统的备课。教师的综合素质不高严重影响了学生对于音乐基础理论课程的学习。

二、音乐基础理论课程的教学改革对策

（一）转变教师的教学思想和教学理念

在新课改的背景下，进一步促进音乐基础理论课程的改革和优化，首先，要积极转变教师的教学思想和教学理念。最关键的就是要摆脱应试化教学思想的约束，明确音乐基础理论教学的重要性。其次，教师要积极延长音乐基础理论课程的教學时间，为音乐基础理论的教学制定清晰明确的教学目标，以此更好的开展教学任务。同时也要根据学生个体的差异性为其布置具有针对性的音乐作业。只有顺应时代的发展变化，积极转变教师的教学思想和教学理念，才能促进音乐基础理论课程的科学发展。

（二）创新教学方式，鼓励学生自主学习

新时期音乐基础理论教学的改革，教师要积极创新和优化自身的教学方式，改变传统自身在课堂上的主体地位，鼓励学生自主学习，提高其在学习过程中的主动性。其次也要优化当前的课堂教学，增强学生的互动性，开展小组交流和讨论，不仅可以有效的激发学生对音乐基础理论课程中自身的见解，培养学生创造性思维，同时也建立了一种愉悦的课堂环境。这对提高学生对音乐基础理论学习的积极性基于很大帮助。在科学技术不断发展过程中，在当前的音乐基础理论教学中也要积极利用现代化的多媒体等现代信息技术的应用。进一步提高课堂的教学效率。

（三）引进和培养专业化的教师队伍

现有教学背景下，要进一步引进和培养专业化的教师队伍，强化教师在音乐基础理论教学中理论素养和岗位技能。首先，教师要积极通过各种渠道及时了解音乐基础理论的更新和变化，掌握最先进的教学思想。其次，学校也要积极为教师提供学习和交流的机会，帮助教师汲取先进的教学思想和音乐基础理论的教学方式，弥补自身的不足。

三、总结

新时期随着课程内容的不断丰富以及技术的不断进步，为音乐基础理论课程的改革和创新提供了有利的条件。对于新时期学生的教学和培养，更重要的是关注学生的综合素质和文化修养。音乐基础理论作为艺术学习的基础，对现代化的综合性人才的培养具有重要意义。

参考文献：

[1]张丽娜.高职音乐基础理论课程建设的思考[J].艺术教育.

[2]廖洪立.高师音乐理论教学存在的问题与改革[J].师范学院学报（社会科学版）.2009.