机械设计基础的微课开发与实践应用

李东和��

摘要：创新是一个国家和民族进步的灵魂，创新也是教育中不可获取的因素之一，创新也是职业教育的关键课题。随着社会的快速发展，信息技术也得到迅猛发展，微课得到各大院校的認可，微课已经广泛应用于机械设计基础课程教学中。但是，微课在开发和实践的过程中还存在一些问题，相关人员必须加大机械设计基础微课开发和实践研究力度，发挥出微课的作用。

关键词：机械设计基础；微课开发；实践；应用

微课应用于机械设计基础教学中改变了传统的课堂教学模式，更加注重学生实践能力的培养，提高了学生学习的热情和积极性，进而提高了机械设计基础课程教学质量和效率，更好的满足学生的学习需求，为学生日后就业奠定基础。

1 利用微课辅助教学

微课最早应用于美国高校教学中，微课也被人们称之为微型课程。微课第一次在我国提出是2010年，微课的教学载体实际上就是微视频，主要依托于计算机技术，利用微课可以记录下教师的教学过程，为学生提供课后学习和复习的短视频教程，这样学生的学习就不再受到时间和空间的限制。如今，微课被广泛应用于高校教学中，为学生营造轻松愉悦的学习环境，培养学生的思维能力。但是，微课的应用不能盲目，机械设计基础教师必须结合教学内容来设计微课，保证微课的合理性。机械设计基础是一门理论性和实践性非常强的课程，机械设计基础教师可以为学生制作PPT，并将PPT上传到教学平台上，供学生参考学习。微课在机械设计基础教学中的应用既起到了教师的引导作用，又发挥出学生在学习中的主体作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2 丰富教学手段

在开展机械设计基础教学的过程中，教师还需要注重学生发散性思维能力的培养，而学生发散性思维能力可以通过实践来培养，在实践的过程中学生可以发现问题，并尝试着解决问题，让学生真正动手参与到机械设计基础教学中。微课也被广泛应用于机械设计基础实验教学中，为学生演示实验环节，分解实验步骤。机械传动实验是机械设计基础实验教学中不可或缺的环节，实验装置主要包括以下系统组合：一是动力系统，二是传动系统。通过机械传动实验学生可以学习到以下知识：一是带传动，二是链传动，三是齿轮传动，四是蜗轮蜗杆传动，而实验的过程中均可以用微课的形式呈现在学生眼前，吸引学生的注意力，增强学生对实验过程的理解和记忆。机构设计实验也是机械设计基础实验中的关键环节，这部分主要是设计汽车雨刷器，通过实验让学生了解连杆机构的组成，特点等等，这部分实验可以培养学生的创新能力，微课在这部分实验中的应用可以帮助学生分析学习的重点和难点，也可以帮助学生解决学习中遇到的问题。

在传统的机械设计基础教学模式下，教师过于注重理论知识的讲解，课堂气氛比较沉闷，而且机械基础设计教学仅仅局限于课堂上，学生学习的热情和积极性比较低，甚至有部分学生产生了厌学的心理，这对于学生的成长和发展是十分不利的。微课在机械设计基础教学中的应用可以把教学内容通过多种形式展现在学生面前，以新颖的形式把知识展现在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。机械设计基础教师可以利用微课为学生创设教学情境，进而提高机械设计教学质量和效率。对于机械设计基础实验如果教师仅利用教材进行讲解，学生缺乏形象的概念，理解起来难度非常大，不知所措。总之，微课是一种新型教学模式，微课在机械设计基础教学中的应用可以丰富教学形式，优化教学内容，把抽象的知识形象化，具体化，减轻学生的学习压力，降低学生的学习难度，提高学生的学习热情和积极性。当然，微课在机械设计基础教学中的应用对于教师的专业水平和综合素质提出了较高的要求，学校必须认识到加强教师培训的重要性，增强教师培训仪式，丰富教师培训形式，结合教师的实际情况来制定培训方案，提高机械设计基础教师接受新知识和新事物的能力，进而提高教师的专业水平和综合素质，更好的满足学生的学习需求，符合新课标教学要求。机械设计基础教师必须增强责任心，不定期对教学进行总结分析，调整微课应用过程中存在的问题，发挥出微课在机械设计基础教学中的作用。教师还必须认识到微课设计的重要性，加大微课建设力度，保证微课应用的合理性。

3 引进计算机辅助设计技术

在开展机械设计基础教学的过程中，教师可以引进先进的计算机辅助设计技术来培养学生的实践能力，提高学生的职业素养和职业能力。在学习PRO软件设计的过程中，教师就可以利用计算机技术开展教学设计，增强实验的创意性和设计性，不仅可以让学生学习到知识和技能，还可以让学生感受到学习和实验的快乐。教师可以让学生自己利用POR软件来制作微课。在讲解轴承课题时，教师也可以利用微课为学生分步讲解轴承的结构等相关知识。在机械设计基础教学中，教师要起到引导的作用，观察学生的实验过程，对学生的操作给出指导性意见，培养学生独立发现问题和解决问题的能力。要想发挥出微课在机械设计基础课程教学中的作用，教师必须合理设计微课，丰富微课的形式，以新颖的形式把知识展现在学生面前，吸引学生的注意力。微课的应用对于机械设计基础课程教师的专业性提出了较高的要求，机械设计基础课程教师必须不断丰富自身的知识储备，丰富实践经验，提高自身的专业性，满足学生的学习需求，促进学生的成长和发展。

4 结语

随着社会的快速发展，社会对机械设计基础专业人才的需求量不断增多，机械设计基础课程是一门实践性非常强的课程，微课在机械设计基础课程教学中的应用提高了学生的学习热情和积极性，充分发挥出学生学习的主体性，学生能够积极参与到机械设计基础教学中，培养学生的思维能力和实践能力，提高学生的职业素养，为学生日后就业奠定基础。微课在机械设计基础教学中的应用可以为学生分解实验的过程，增强学生对所学知识的理解和记忆，提高机械设计基础课程教学质量，更好的满足学生的学习需求。

参考文献：

[1]李赫，于辉.高职机械设计基础课程系列微课开发与应用的探讨[J].中外企业家，2017，（01）：209210+229.

[2]钱抗抗.创新教育模式的理论研究与改革实践——浅谈机械设计基础的微课开发与实践应用[J].职业，2016，（11）：45.

作者简介：李东和（1976），男，辽宁沈阳人，硕士，研究方向为机械设计基础。