探究多媒体教学法应用于职业院校排球教学中的实验研究

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摘要：在本文之中，主要是针对了多媒体教学应用到职业院校的排球教学过程中的实验做出了全面的分析研究，在这个基础之上提出了下文中的一些内容，希望能够给与同行业工作的人员提供出一定价值的参考。

关键词：多媒体教学；应用；职业院校；排球教学；分析

伴随着现代化的教育对于职业高职以及中职教育关注的程度在不断的提高，从而对多媒体教学的方法已经是逐渐的融入到了课堂教学中。现阶段由于以往相对来说比较传统的体育教学方式在中专类学校占据有重要位置，无论是体育教师，还是职业院校，都不能顺应时代发展，满足目前教学信息化在发展过程重点额趋势。因为排球运动主要是为一项集体的运动，并不存在着对身体直接对抗现象，但是排球运动中需要一定的战术配合，所以在排球教学过程中积极引入多媒体教学方式不仅能对学生基本技术进行掌握，同时还能让学生了解排球运动的基本要素，只有这样才能在一定程度上对排球教学质量以及效率进行提高。

1 研究过程中的主要对象和方法分析

1.1研究主要对象

主要是根据某地区中等专业学校的外语以及电子商务班的男生在一定程度上作為其主要研究对象，在其中随机抽取100名学生，分成实验组以及对照组，试验组50人，对照组50人。在试验前，对相关参与的教学实验学生自身的综合素质和对排球掌握的相关技术进行相应的测试，使其可以更好的去保证实验组以及对照组不会存在着较为明显的差异。

1.2研究的方法分析

在进行实验前通过对相应的资料做好查阅工作，对对媒体在排球教学过程中的方式要充分掌握，及时了解中等专业学校对其开展的实际状况，明确学生存在的特点等内容，这样做的目的能充分保证实验组和相关的对照组在等同条件下学习，合理控制授课时间，保证实验班和对照版这两班上课时间相同，都是水平相同的教师进行授课。在实际教学时可以运用课上和课下之间相结合的教学方式，在课堂上要适当使用多媒体技术中的影音资料进行教学，课下可以利用互联网教学信息技术，做到互动教学，把课堂上的内容有效的延伸到课外。对于对照组来说，主要利用以往比较传统的教学方式，为了在一定程度上保证学期测试过程中的公平性，在进行试验的过程中可以对实验班和对照版随机抽取研究对象，并且他们进行考核。

2 研究结果

2.1分析学习认知结果

在排球教学过程中合理运用多媒体技术教学手段，不仅保证教学的先进性，同时也保证教学科学性，能够不断吸引学生对排球学习的参与性，对学生的学习兴趣进行激发，使其更好的促进学生的主动学习。从认知心理的角度分析可知，认知形成在一定程度上属于行为改变的基础，学习者应该对自身认知进行深入分析和研究，这样做的目的才能改变学生行为，对学习效率进行不断的加强，对体育教学的效果进行提升。

2.2研究身体素质测试

多媒体在教学内容上具有丰富、多样性特点，所以一直得到学生的青睐，同时也是对学生学习排球的兴趣进行激发的有效措施。体育教学过程中的主要任务就是让学生可以更好的去掌握技能，然而是根据学习的兴趣作为主导，使其可以不断年的激发学生的学习积极性，积极的去锻炼身体，可以真正的去提高学生的身体素质。

2.3技术考核的分析

体育教学主要是根据身体的练习作为其主要的方式，根据掌握运动的技术作为其目的的运动，通过对多媒体技术进行教学，教师要对技术的规范性进行强调，进一步要求学生有效掌握排球运动的基本要领和动作。为了能够降低学生在技术考核过程中存在的主观因素，在测试设计时，记录技术达标，也就是发球、接球和传球等目标次数。通过相关测试后可以知道，实验组学生的排球技术达标率远远高于对对照组学生，另外在技术考核的过程中，实验组学生在技术上的规范性也超出对照组。

2.4教学比赛分析

分别在实验组中和对照组中抽取4个队员，实施四场不同教学比赛，每场比赛为五局三胜，教学比赛在一定程度上是对学生综合素质的体现，如果能掌握熟练的技术，就能为排球比赛奠定坚实基础，发球以及传球等高与低主要是决定着一场比赛的关键。通过实践分析可以看出，排球发球和传球技术标准的实验组都要远远高出对照组，这是实验组取得成果的一个重要保障。

3 结论的分析

一是实验的结果也直接说明学习认知以及身体素质和基础掌握程度等多个方面中，实验组都要远远高出对照组的，不管是在教学效果上，还是教学目的上都能取得不错成效。因此排球运动实践性强的课程主要是在教学过程中合理运用多媒体技术，有此可知在排球教学中适当引入多媒体教学是可行的，符合现代教学在发展过程中的需求。

二是通过融合了多媒体教学的方法能够不断加强教学在教学中的水平，并且还能保证体育教师对现有资源合理运用，教学中学生遇到的难点或者是重点内容不理解时，在教师的帮助下学生能够一点就明白，这样能在一定程度上提高学生对排球学的兴趣和积极性，学习的主动性也将会不断的增加，促进学生学习效率的提高，带动我国体育事业得到更加全面的发展。

4 总结

通过上述分析，传统的教学方式虽然是没有办法可以全面的去适应现代的教学需求，但是通过对其进行不断的总结，也会存在相对来说比较多的地方进行积极传承。其次多媒体教学的方法具有着比较大的一个优势，也是现代社会发展的一个产物，通过融入多媒体教学不仅仅可以对教学效果进行提高，同时也能够提高学习自身学习的积极性，促进教学效果的调，促进学生可以得到综合的发展。

参考文献：

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