搭建平台多措并举切实提高社区教育质量

摘 要：社区教育在我国城镇化推进、农村劳动力转移以及社区民众生活品质提升中的作用日益显现，也得到了社会越来越多的认可。农村社区教育中心只有主动作为，创造性地开展工作，积极拓展与激发农村社区教育中心在教育培训服务经济以及社区民众生活质量提高方面的潜能，不断提高当地居民的思想道德水平、科学文化素质和生产劳动技能，真正成为老百姓家门口的“加油、充电站”。主要介绍余东社区教育在提高人们思想认识、人口素质和丰富人们社区生活中的一些具体做法。

关鍵词：社区教育；社区资源；教育培训

作者简介：王荣军，男，海门市余东镇成人教育学校校长，余东镇社区教育中心主任，主要研究方向为成人教育、社区教育。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2017）35-0079-02

社区教育工作是加强农村“三个文明”建设、建设社会主义新农村的重要内容，为了更好的开展农村镇村社区教育工作，充分拓展和开发社区的各类教育资源，努力实现学校教育、社会教育、家庭教育的协调发展，形成全社会参与社区教育的良好局面，有力促进教育社区化和社区教育化，逐步形成“全面、全员、全程”的社区教育新体系。[1]余东镇社区教育中心紧紧围绕提高社区居民的人口素质这一宗旨，创新工作方法，主动作为，迎难而上，通过搭建多种社区教育平台，不断提高社区居民素质，创出了一条区域社区教育发展的新路，为建设“强富美高”新余东作出了自己的贡献。

一、“凤城百姓讲堂”，提高居民思想认识

余东是千年古镇，传说凤凰在此筑巢居住，故又称“凤城”。余东人喜欢文艺，余东镇早在五十年代就建造了通东有名的余东剧场，各种戏剧文艺演出频繁，余东剧场曾经热闹非凡，是当时通东地区老百姓最爱的去处，后来，由于年久失修剧场演出活动逐渐减少，曾一度萧条起来。为了丰富老百姓的精神生活，进一步发挥老剧场的作用，策划了“凤城百姓讲堂”活动。

该讲堂主要讲发生在老百姓身边的事，对讲堂主讲人和主讲内容进行精心筛选，不追求主讲人是否是名人，只要求所讲内容让老百姓喜欢听，同时，又充满正能量，又能现身说法对老百姓有潜移默化的教化作用。因此，必须贴近老百姓的生活，是老百姓最期望听到的人和事。[2]这样的讲堂当然受到了老百姓的欢迎，每逢讲座日，凤城人奔走相告，成为老百姓期待的节日。例如，请余东土生土长的民俗专家李茂富讲余东的历史变迁和余东的民俗文化故事，有的虽为余东人但对余东的故事并不知道，通过李老的宣讲，老百姓才真正了解了余东历史人文，这样接地气的讲座老百姓爱听。余东某村曾经发生了一起故意杀人事件，虽然很快破案，居民们对此很不理解，各种版本的谣传很多，为了及时消除百姓的疑问，也为了通过此事件教育居民，及时联系了办案警官，让他们成为讲堂的主讲人，详细讲述案件的侦破过程和犯罪细节，这既是老百姓最想听到的，又是让老百姓从中吸取教训的好时机。请法律服务所律师走进大讲堂，讲述发生在余东的赡养纠纷、离婚纠纷等案例的调解过程，让老百姓从中受到启发。“凤城百姓讲堂”已经成为社区教育中心举办的一种品牌项目，是老百姓极为喜爱的一项文化活动，老百姓也从中得到了知识，接受了教育。

二、办好父母学校，致力提高人口素质

在调研中，发现余东居民中大多数年轻人没有优生优育的概念，孩子出生以后更是放纵溺爱，缺乏科学的养育方式，许多孩子成为中小学校的问题儿童。父母的培训教育问题显得尤其重要，但这项工作由谁来做？中小学校没有更多精力，政府部门也没有更多热情，那么作为专门的教育培训机构的社区教育中心是否在这方面有所作为呢？为此，精心策划了父母学校，通过办好父母学校可以提高优生优育水平，从源头上提高居民素质，可以教给年轻父母们早教知识，提高其科学育儿能力，开发好婴幼儿智力，可以教给父母们管理孩子学习的方法、培养孩子良好习惯的做法，从而提高下一代居民素质。办父母学校是余东社区教育中心的又一举措。

主要办了“三所学校”。一是新婚学校，二是早教学校，三是家长学校。新婚学校主要讲解优生优育知识，新婚夫妇通过观看科教视频，或者请专家现场讲解答疑等形式，让青年夫妇懂得科学孕育下一代，及时消除疑虑，受到了新婚夫妇的欢迎。早教学校主要针对孕妇开办，与早教中心联合，请妇产专家讲解分娩的知识，请早教专家讲科学育儿知识、开发孩子智力的方法，让孕妇们听胎教音乐，及时解答孕妇的问题，受到孕妇们的欢迎。还与辖区各中小学、幼儿园联合定期举办家长学校，邀请教育专家为家长们作专题报告，让家长们掌握管理孩子学习的方法、习惯培养的科学机理等，让家长们在科学方法的指导下教育好孩子。“三所学校”的活动成为辖区居民的重要教育平台，为提高居民素质发挥了重要作用。

三、利用社区资源，丰富居民文化生活

社区资源是指社区内可以满足社区居民需要的所有资源。在社区范围内可以调动的满足社区教育需要、保障社区教育运行的一切资源都可以作为社区教育资源加以整合和利用。[3]

凤城人对京剧情有独钟，男女老少都爱看京剧，人人喜欢唱京剧。根据社区居民需求，我们社区教育中心组建了以姜国英等为主力的京剧联谊会，从一开始的两三人发展到现在几百人，而且新人辈出，后继有人。他们平时每周五晚集中，自拉自唱，唱者韵味十足，拉者摇头晃脑，人人深迷其中。在镇举办的各项文艺活动中他们的节目成为压台戏，现在他们的京剧表演已走出余东，走向全国，中央电视台、新华日报等多家媒体进行过报道。

充分发挥余东镇居民热爱京剧的特点，与余东小学共同组建余东镇雏凤少儿京剧团，我们自编教材，自制道具，聘请在中央电视台京剧票友会比赛中获奖的京剧票友、南通京剧院、上海京剧院等国家一级演员担任辅导老师，充分利用社团活动时间组织排练，学生积极参与、兴趣浓厚，他们稚嫩的嗓音唱出铿锵的旋律，柔弱的身体炫出壮美的舞姿。他们扮演的杨志荣、李铁梅、沙奶奶等人物造型栩栩如生，在相关演出中博得阵阵掌声，并在中央电视台戏曲频道、江苏卫视、海门电视台等多家媒体展播。传承国粹，寓教于乐成为余东镇社区教育一道靓丽的风景。

余东镇文化中心有许多图书资源及健身设施，原来由于缺少管理人员，基本处于闲置状态，我们把这些图书资源充分利用起来，向社区居民开放，无偿提供给居民阅读。辖区内中小学有良好的体育运动场地，学生放学后是居民们健身锻炼的好去处，但由于没有机构进行协调，场地难于向居民开放，社区教育中心与镇领导和校领导及时进行沟通，出台了中小学运动场地向居民开放的相关制度，使中小学校运动场地无偿向居民开放，让居民们有了活动的场所，充分发挥了资源的利用率。

我们还与镇各部门沟通联系，协作举办读书节、科技节、体育节、元宵灯会、象棋比赛、歌唱比赛、学习型组织和个人评选等活动，通过这些活动平台，让广大居民在活动中愉悦身心，放松心情，获得知识，提高能力，丰富精神生活。这些活动已经成为辖区内居民非常乐于参加的重要活动，极大地丰富了辖区居民的文化精神生活。

参考文献：

[1] 庄西真.社区治理与社区教育[M].苏州：苏州大学出版社，2016.

[2] 朱泽超，徐延.农村社区教育工作的创新举措[J].中国农村教育，2017（3）：42-43.

[3] 王桂香.浅探农村成人教育中的素质教育[J].中国农村教育，2017（4）：37-40.

[责任编辑 秦 涛]