“大华语”的三个层次和“大华语战略”

贾益民（华侨大学） “大华语战略”必须基于全球化战略的理念。全球化为“大华语”发展创造了机遇，這是经济全球化、文明多样化的必然结果，也是中国走向世界的必然结果。

从语言学的角度看，“大华语”应该包括三个层次：一是“作为母语的华语”，二是“作为民族语言的华语”，三是“作为世界语言的华语”。“作为母语的华语”要求我们必须不断提高母语水平，建设高质量的华语，以提升自己母语的语言生活质量；“作为民族语言的华语”要求我们必须在世界华人即全球华夏儿女中传承民族语言文化，不断提高华语的生活水平并以此来影响世界；“作为世界语言的华语”则要求我们必须承担起世界责任，努力在世界范围内帮助有需要的各国人士学习、使用华语，逐步建立起华语作为世界语言的世界华语生活体系（包括华语教育传播应用体系等）以满足各国人士学习、使用华语的现实需求。

要实施“大华语战略”必须在充分发挥华语母语国作用的基础上，充分发挥海外华侨华人社会的作用。海外华侨华人，分布在世界五大洲。他们一方面作为文化使者与桥梁，为中国语言文化在世界的传播，为世界各国人民认识中国、与中国友好往来做出巨大的历史贡献；一方面作为海外华语生活的实践者、创造者，在悠久的语言生活历史中创造了丰富而重要的华语资源，比如对汉语的补充、丰富，对汉语方言的传承，对外来语的吸收、改造，对住在国语言的影响等，更重要的是他们创造了丰富而完整的华文教育与传播体系，其作用之大，影响之广，令世人惊叹。

由此可见，海外华侨华人是实施“大华语战略”的一支重要力量，决不可忽视。尤其是在“一带一路”建设过程中，加强人文交流、实现民心相通必然要求语言先行。正因为这样，“大华语战略”的实施就显得更为重要，而海外华侨华人作为一种重要的战略资源在华语传播方面的作用也就更加凸显。所以，我们一方面要大力开展汉语国际教育，一方面要大力开展华文教育，前者主要面向各国学习华语的非华人士，后者主要面向各国华侨华人。在实施“大华语战略”中，这两个方面必须要做好顶层设计，要协调配合、双管齐下。

实施“大华语战略”必须加强“大华语”研究，其中最重要最急迫的是要开展全球华语生活状况调研，正所谓“摸清家底”，比如海外华侨华人社会的华语生活状况如何，各国主流社会华语使用状况如何，现有华语应用程度与水平如何，华语应用景观状况如何，华语应用的人员、民族、阶层、文化背景等的分布状况如何，华语教学、传播状况如何，等等。这些问题的国别研究、田野调查都是实施“大华语战略”的基础性工作。