国外音乐教育思想对我国音乐教育的启示

摘 要：改革开放以来，国外大量先进的音乐教育思想和方法被介绍到中国。借鉴国外先进的音樂教育思想和方法，推动我国音乐教育事业的改革和发展是一项艰巨复杂的系统工程。要振兴和促进我国音乐教育的发展，必须实事求是地看到我国目前与国外先进音乐教育思想和理论的差距，始终坚持全面的、系统的、客观科学的态度，学习、掌握其理论体系和实践经验。

关键词：音乐教育；传统音乐教育；教育体系

借鉴国外先进的音乐教育理念和方法，推动我国音乐教育事业的改革和发展是一项艰巨复杂的系统工程。就好像将在国外自然环境中生长茁壮的音乐教育之树，引进移植到中国这个有着大不相同的音乐文化土壤中，历史、现实、文化的差异需要精心地选择和培育，还要进行适应性地改良，使之适应并融入中国音乐教育的发展道路，通过扬弃和优化，成为引领中国音乐教育前进的助推器。其中，最核心的是学习借鉴外国先进音乐教育思想的精髓，紧密结合我国音乐教育的实际，汲取、发展和创新，决不是跟在别人的后面亦步亦趋的全盘套用，更不能将百年来中国的音乐教育成果全盘否定。在对待国外先进的音乐教育思想上，一味崇拜国外的音乐教育思想，盲目照搬其先进的教学方法，或者闭门造车、妄自尊大，对一切外来的经验和先进方法不屑一顾，都是错误的，我们应当尽量加以避免。

一、积极更新教育思想，转变教育观念，加强责任意识

充分认识国外音乐教育思想所具有的先进性和方向性，以及音乐教育发展的多元化趋势。我们应当认真学习和研究国外音乐教育的经验和做法，找准我国现阶段音乐教育的弊病所在，取长补短，为我所用。充分认识我国优秀的传统音乐文化的博大精深。优秀的中国传统音乐文化是我国音乐教育的基石，要深入挖掘，精心整理，让它重新绽放异彩。借鉴国外先进的音乐教育思想，既要防止“崇洋媚外”，也要批判“陈旧落后”。应着力建设国际音乐教育学会倡导的与国际音乐教育多元化发展方向相一致的中国音乐教育的新观念、新体系，在努力挖掘、继承和弘扬中国民族传统优秀音乐文化的同时，进一步拓宽渠道，加强与世界各国各民族优秀音乐文化的交流和研讨，逐步形成与国际音乐教育发展目标相协调的崭新的中国音乐文化教育理念。

二、牢固确立优秀的传统音乐教育的地位，采取措施大力加强传统音乐教育

优秀的传统音乐文化是我国音乐教育的立身之本，必须认真研究和总结我国优秀的传统音乐文化在音乐创作理念、表达形式和行为等方面的民族文化特征和成功之处，积极开展优秀传统音乐文化的挖掘和整理，特别要重视对传统音乐原始资料和民间资料的搜集和寻找，开展较为系统化的分析和鉴别处理，抢救性地防止这些宝贵财富的流失和毁灭。要加大工作力度，组织科学研

究并编写优秀的传统音乐教育教材，有计划有系统地在各级各类音乐文化教育中推出。还要逐步创造条件，不断增加优秀传统音乐教育在专业和公共音乐教育中的比例，切实把继承和弘扬我国优秀的传统音乐文化落到实处。在这个过程中，尤其要自觉深化对国外先进音乐教育理念的学习和理解，避免和戒除忽视我国音乐教育教学的特殊性，不顾我国目前音乐教育教学的现实条件和限制，盲目、草率、简单地引进移植国外先进的教育理念和方法，造成思想观念和教育体系的扭曲和变形。

三、创新性地构建具有我国特色的音乐教育课程体系

构建我国音乐教育课程体系必须坚持科学的发展观，立足优秀传统音乐文化教育的基础，结合学习和汲取国外先进的音乐教育理念和经验来进行。我们应站在国际音乐教育未来发展的高度，继承、弘扬优秀的传统音乐文化，充分利用二十多年来的教育教学的成果和百年来音乐教育奠定的基础，积极吸取世界各国各民族的优秀音乐文化成果，使得我国音乐教育既能符合国际音乐教育的发展方向，又能体现具有中国特色的音乐教育内容和要求。课程体系、课程设置和知识结构要有开放性、系统性和相对完整性，注重阶段性和选择性，使我国的音乐教育真正担负起弘扬民族传统音乐文化的重任。

四、加快与之相适应的教材和师资队伍建设

教材是实施教育的依据，应当组织专家科学预测音乐教育的发展方向，有针对性地开展攻关，根据不同的教学對象和目的要求，编写科学、系统、合理的，具有各校特色的，具有权威性和先进性的音乐教育教材，以此统领我国的各级各类音乐教育。要借鉴和学习国外的先进教学法，采取灵活多变易于接受的方法激发学生学习音乐的热情，努力培养学生的想象力和模仿力，认真研究课堂教学的艺术性、完美性和整体性，让学生在轻松愉快的气氛中受到潜移默化的教化。师资水平是音乐教育的关键，要重视音乐师资队伍的建设，各级学校的音乐教师应定期到高一级专业音乐院校培训，或去外地、外国交流考察，充分了解所教专业的新思想、新动态，及时调整教学方向。

要振兴和促进我国音乐教育的发展，必须实事求是地看到我国目前与国外先进音乐教育思想和理论的差距，始终坚持全面的、系统的、客观科学的态度，学习、掌握其理论体系和实践经验，不仅做到知其然，而且还要知其所以然，真正学到它的精髓。只有这样才能使我国的音乐教育事业蓬勃发展。

参考文献

[1]管建华.高等教育国际化视野的中国高等教育[J].中国音乐.2004

[2]郑丽.深化“学”与“用”，力避“易橘为枳”[J].首都师范大学学报.2002

作者简介

刘娇，女，聊城大学音乐学院16级研究生，专业为音乐，研究方向为声乐表演。

（作者单位：聊城大学音乐学院）