数学课堂教学如何提高效率

李兰芳

数学这门课程一直是初中课程的“主学科”，学生、家长、老师对这门课程都非常重视，不仅仅因为它是一门基础性学科，更为直接的是它在中考中分值很重，所以，这门课程如果学不好会影响到很多方面。在新课改的大背景下，如何实施高效课堂，提高教学效率，是摆在每一位教师面前的课题。作为一名一线教师，结合多年的教学实践，谈谈我在这方面的点滴感受，仅供大家参考。

一、课前精心备课

备好课是上好课的前提和基础。没有精心备课的课堂一定不会是一个让学生收获颇丰的高效课堂。一个身在一线的教师一定要对教材、教纲有一个全面深刻的了解，把握整个教材的知识脉络，熟知每个章节的知识点，把握好每个章节及其知识点之间的衔接，在此基础上，才能高屋建瓴，才能有效把握课堂上每一个知识点的难易程度，讲解深浅状况。例如，讲到数轴这节课时，首先得知道数轴是初中数学中一个全新的知识点，在以后的学习中会用它建立平面直角坐标系，在数学思想中它是“数形结合”思想的起点和接触点。在教学中不仅要让学生会画数轴，会利用数轴比较数的大小，知道数轴的“三要素”，还要把数和数轴上的点对应起来。同时，还要进行“数形结合”思想的渗透。只有储备这样的知识和教学思想，才能在课堂教学中把知识教给学生，把学生的能力提升起来。

在备课时一定要根据本节课的内容准备合适的教学方法。例如，教授新课时就要根据知识点情况准备一些教具，采用“引用”“设疑”等教学方法，使一节课由浅入深，由易到难的展开。如果是复习课，就要多组织学生实施提问，多让学生进行习题演练，抽检学生掌握情况，然后进行归纳总结。所以讲课内容不同，教学方法也要“因材施教”。由于学生自身状况、智力层次、接受能力、基础好坏不同，所以备课时一定要把这些因素考虑进去，争取每一个学生课堂上都能学有所得。

二、课堂要精心组织学生上课

人们常说学生是课堂的主体，老师是课堂的组织者、实施者，但是我认为老师还是课堂的“灵魂”。试想一个老师上课时混混沌沌，状态欠佳，怎么能给学生上好一堂课？还谈什么高效课堂，哪能激发学生兴趣？所以，老师上课一定要提前进入状态，上课要有“精气神”，起到“灵魂”的作用。首先，上课时老师要注重自己的仪容仪表，要有良好的职业习惯，服装要整洁大方，不要追潮流赶时髦，不能因为着装让学生分散注意力。上课时要面带微笑，脸上充满自信，微笑是最好的沟通语言，当学生看到面带微笑、充满自信的老师时，一定也会把愉悦的心情带到课堂的学习中来。

其次，在教学过程中要通过与学生互动进行沟通，只有通过与学生进行有效的沟通，才能在课堂上及时发现、了解学生动态，把握学生思维状态，掌握学生知识学习情况，才能及时调整教学策略，使课堂高效起来。在互动沟通的过程中，一般常用的方法就是设疑提问。在提问过程中，一定要从学生的实际情况出发提出问题，基础弱的、接受能力慢的可以提问一些基础性的简单的问题，程度好的就要提出一些具有启发性的综合性的问题，争取通过提问给每一个学生提供展示自我、提高勇气、收获信心的机会，避免打击学生信心，尽量激发学生兴趣，争取使每一个学生都能“跳一跳，摘桃子”。

最后，对于课堂知识的重难点，一定要用主要时间和精力精心讲解，重点剖析，争取做到举一反三。对于学生容易迷惑的地方要放慢节奏，结合学生的实际情况进行讲解，给学生充分的时间进行消化吸收。同时对于常常犯错的地方要及时纠正，做到有的放矢。只有精心组织，上课充分发挥老师的“灵魂”作用，才能把学生的心绪、思维集中在一处，课堂才能真正地“动起来”“活起来”，课堂效率才能真正提高上来。

三、教学手段要丰富

丰富的教学手段能有效地提高学生的学习积极性，激发学生学习兴趣。改变单一的课堂模式，让学生在不同的课堂体验下收获更多的知識，对于提高课堂效率，提升教学效率是不可缺少的。在如今的课堂教学中，电子白板、多媒体教室已经是教学的标配了，一线教师要充分利用和有效使用这些“标配”，使教学手段丰富起来，不能再让每节课课堂都是“读、写、算”。所以，平时多下一些功夫，准备一些教学课件，制作一些教学PPT，使数学课堂变得有声有色，这样不仅能提高课堂的容量，也能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

最后在课堂作业环节中，也要注重作业的设计，一定要把握课堂作业的难易程度，使作业设计更具有精准性，同时作业布置要适量，对于不同层次的学生要布置差异性的作业。

总之，要想使数学课堂高效起来，作为一线教学的老师，平时要精心准备很多，付出很多。反过来，也只有这样的精心准备，默默付出，才能使自己优秀起来，在今后的教学中才能得心应手，使高效课堂不再是一句空话和“纸上谈兵”。

（作者单位：河南省舞钢市第一初级中学）