对于高中英语写作教学的研究

赵洁

【摘 要】随着社会的飞速发展，英语成为新时代社会中所必备的技能。学好英语科目更是高中生学习生活中的一项重要任务，而要在日常教学中切实提高学生的英语水平，写作方面的教学是教师所不能忽视的重要方面。而英语写作的教学其实并非大多数人所想象的那么容易，这部分知识的教授是需要教师认真去钻研、创新的。

【关键词】高中英语；写作教学；提高水平；写作能力

随着人们对英语水平重视度的提高，英语成了高考中至关重要的科目之一，而英语写作对于学生来说更是考试中的一个重点，需要学生具备英语运用综合能力的一大模块。英语写作作为英语试卷中最后的压轴题目，有着相对较高的分数，但很多学生在写作时常常觉得无从下手，不知从何处开始写起，甚至出现想到了句子不会用英语准确地表达出来的情况。许多学生因此觉得英语作文是令他们十分头痛的一部分内容。这时需要教师充分发挥指导作用，带领学生从多个方面下手，抓住学生在写作中所出现的问题，一一将其击破，才能保证学生的英语作文水平在训练中得到实质上的提高，不让学生在英语作文方面出现过多失分的情况。

一、在日常课程中培养学生在英语写作方面的兴趣

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于英语在写作方面亦是如此，学生只有对英语写作有了充足的兴趣，才能主动去接触英语写作并认真学习写作。所以，培养学生对于英语写作的兴趣是教师要钻研的首要问题，让学生有了兴趣再去写作，可以达到事半功倍的效果。需要教师在英语写作课上开创新颖的教学形式，来激发学生的学习兴趣。如：教师在课堂上播放并让学生学唱英语歌曲、阅读英语名著中的经典片段、讲述英语小故事等等，让学生在这些过程中能够切实领略到英语的魅力所在，从而自觉培养起对英语写作的兴趣。同时教师还要多注重学生的心理方面，多对学生进行鼓励、引导，争取不让任何一个学生出现掉队的情况。教师在对写作方面出现问题的学生要多加督促，让学生能够真正从内心培养起对英语写作方面的兴趣。

二、提高学生在英语作文中单词短语的准确性

如果写一篇英语作文是建筑一座高楼大厦，那么单词短语就是建筑高楼大厦必需的基石。单词和短语的掌握往往是容易被学生忽略的一部分内容，从而导致学生在作文中出现单词拼写出错的低级错误、短语方面的固定搭配错误、找不到适当的单词来表达所想要表达的意思等情况。这些问题往往会导致学生在作文上的无谓失分，拉低学生作文的整体分值。由此，我認为想要提高学生的英语作文分值，首先重要的任务就是督促学生打好单词、短语方面的基础，保证学生不在单词、短语的拼写方面白白丢失分数。

单词的掌握不是一日两日便可达成的，需要学生在日常生活、学习中不断加以积累。所以，我常在平日的学习过程中紧抓学生对单词掌握方面的内容，保证学生扎实地记住每一个单词、每一条短语，教给学生一些简易的记忆方法。如：学习单词方面最为常见有效的方法莫过于音标记忆法，学生使用音标来记忆，不但减少了记忆单词的难度，也大大提高了单词拼写的准确性。字母的组合千变万化，但它们的音标相比而言就是少数了，只要学生会读一个单词，就能由它的读音大体作出拼写。相比传统的死记硬背的记忆方式来说，这种方法有效缩短了学生的记忆时间，也使得学生对单词的记忆更加牢固，提高了学生在记忆单词方面的效率，是我在教学过程中提倡学生使用的记忆方法。

三、加强学生对常用句式、格式的掌握，要求学生在写作中尽量使用高级词汇

高中生的词汇量相对来说是比较丰富的，如果学生在写作中仍然采用小学、初中时的写作方法，一味地用那些简单的词句堆砌起一篇英语作文，即使在语法格式等处不出现错误，这种作文在实际考试中也是得分甚少的。所以，在日常的英语写作训练中，教师应使学生尽量掌握一些高级词汇，让学生在写作时加以思考，将平时所用的初级词汇在写作的过程中尽量替换成一些高级词汇或者短语，使文章的内容丰富起来，变得有内涵、有层次，而不是像小学生作文一样简单直接。与此同时，教师要加强学生对写作中常用句式、常用格式的掌握训练，要求学生适当掌握一些名人名句，在作文中可以加以引用，进而引出主题。如：掌握写信时常用的写作格式，常用的特殊句式，如虚拟语气、强调句、省略句等等，尽量将这些句子运用到写作中，这些特殊句式都会是一篇作文中较为出彩的亮点句子，可以有效的提高整篇作文的水平，这在考试的评分中会大大加分。

四、将所写文章向生活内容靠拢或者向自身擅长的内容靠拢

许多学生都共同面临的一个问题就是看到作文题目后觉得自己无从下笔，不知从何写起。教师要做的就是教会学生将所要写的题目往自己在写作中所擅长的内容去靠拢，将作文的题材转换成自己擅长的内容，这是英语写作中一个非常便捷的要点。如：学生擅长写旅游方面题材的文章，而题目所给的是要求学生描述自己在暑假期间的日常生活，此时便可将旅游归结到暑假期间的日常生活中。教师还可以让学生将作文题材向自己的日常生活感悟靠拢，尽量将作文的题材延伸到自己生活中，将自己的生活感想抒发到文章中，有点类似于语文作文的写作。做到这些能更利于学生抓住作文中的着手点，做到有话可说，不再出现不知道用什么语言描述所想话题的问题。

五、书写方面

好的英语书写像中国笔墨恢弘的书法一样，会让读者心旷神怡。在英语写作中，书写方面也是尤为重要的一点。如今，英语作文的评分标准中常常会出现“书写规范、清晰”这一点，很多学生却对自己的书写并不在意，认为只要作文写得好就能拿到高分，所以就放任自己的字迹潦草模糊。其实这是一个很大的误区，会在无形中拉低学生的作文分值。在阅卷速度极快的情况下，评分教师往往会以书写的整齐与否得出对学生作文的第一印象，书写优美、流畅的分值自然会拉高。如果评分教师想仔细阅读学生的作文而书写又极其潦草，阅卷教师是无法真正阅读出学生所要表达的作文内容的。而且英语单词常常是差一个字母意思就相差甚远，而有些字母的写法又是极其相似的。为了避免学生出现因为书写方面失误而无谓失分的情况，教师应要求学生在日常写作中做到规范自己的字体。学生在日常生活中提高英语字体的优美性，使得字体在规范、清晰的基础上做到美观，保证自己的作文不放过任何一个得分点。