浅析钢琴教学实践课的形式与意义

刘晓文

摘 要：作为音乐教育教学中的重要组成部分，钢琴课的实践教学不仅关系着学生对钢琴作品的理解和技巧的提升，而且对于钢琴教育教学事业的整体发展也具有重要影响。为进一步提高钢琴教学效率并强化学生的钢琴演奏情感和技巧，本文则以钢琴教学实践课作为主要研究对象，对该项课程开展的形式和意义展开了深入说明。

关键词：音乐教育；钢琴教学；师生交流

前言：钢琴课是音乐教育中的基础课程，对于学生而言，只有通过钢琴演奏实践方能够将其掌握的钢琴理论知识应用于实践，并使其钢琴演奏技艺在实践中得到升华。因此，如何准确把握钢琴教学实践课的形式与意义，则成为了钢琴教师在进行实践教学过程中需要着重开展的关键工作。

一、钢琴教学实践课的形式

（一）灵活性、多样性和互动性的结合

传统的钢琴实践教学大都以“一对一”的教学模式为主，此种教学模式下，教师虽然能够对不同学生的个体差异予以了解，并进行因材施教，但教学的机动性较差，通常会耗费较多的时间和精力，不利于教学效率的提升。当前，教学模式的改革与创新要求钢琴教学实践课的形式也需要向着灵活性、多样性与互动性的方向发展，具体说明如下：平时教学时，教师可采取小组课、集体课或是“一对一”的授课方式进行指导和讲解，此种方式具有较强的灵活性和互动性，例如，在讲解钢琴演奏的相关理论时可以集体课的形式为主，使学生了解钢琴演奏技巧以及演奏的姿势和指法，而通过小组可则能够促使水平相近的学生进行交流与互动，充分调动学生学习的主动性和自觉性[1]。而无论是集体课，还是小组课，教师均可以采用讨论的方式，通过对学生进行引导，使学生就某一课题展开讨论，在愉悦课堂氛围的同时，也能够使学生将自身的关于钢琴作品和演奏方式的心得体会上升为理性认识，提高学生的演奏水平。

（二）实践性的凸显

就现阶段而言，我国钢琴教学的实践课程并未真正凸显出“实践”的特点，部分学校或是培训机构大都只为演奏水平相对较高的学生提供演奏机会，而对学生的区别对待导致多数学生难以得到钢琴演奏实践的机会，降低了其钢琴演奏的实践性。因此，钢琴教师应加强对钢琴教学实践课程的充分重视，并将实践课程的开展尽快纳入到钢琴教学计划当中。同时，还应在传统钢琴课教学的基础上为学生创造钢琴演奏和实践的机会，通过举办钢琴比赛、音乐晚会以及钢琴回报演出等多种形式来激发学生参与到钢琴实践活动中的兴趣，在帮助学生积累舞台经验的同时，促使其社会实践的综合能力得以不断提升[2]。

二、钢琴教学实践课的意义

（一）有利于理论与实践结合

钢琴教学实践课的开展有利于钢琴教学的理论与实践相结合，从而进一步拉近了音乐理论课程同教学实践间的联系。众所周知，音乐钢琴专业课所設置的各门课程间是相互联系、彼此促进的，一方面，通过开展钢琴教学实践课程，使学生对钢琴键盘的熟悉程度得到有效提升，并在此过程中掌握了相关演奏技巧，从而使其在对乐理与和声等课程进行学习时具备了更深层次的理解；另一方面，通过对乐理、音乐作品赏析等理论课程进行参与，从而使学生在理论知识的指导下能够更好地发挥其弹奏技巧并在反复联系过程中提高钢琴的演奏水平。

（二）改进与丰富教学内容

开展钢琴教学实践课的另一重要意义体现在对教学内容的改进与丰富层面。当前，在我国钢琴教学过程中仍然存在只注重弹奏技法传授而忽视理论讲解的情况，从而难以激发学生钢琴演奏水平的持续提高。而开展钢琴教学实践课，例如，开展双排键、钢琴艺术指导，亦或是钢琴演奏评论课等相关课程，不仅能够帮助学生对钢琴的发展史予以更加系统的了解，还能够对各个钢琴作品的创作人和创作背景进行深入了解，从而丰富其钢琴演奏的内涵，从整体上提高学生的钢琴演奏水平[3]。

（三）强化师生交流

强化师生交流是开展钢琴教学实践课重要意义的另一体现。首先，是师生搭配机制。目前，多数学校一开始实施学生选择授课教师的机制，通过将竞争机制引入到钢琴实践教学当中，从而增加教学的动态性，在提高教师自身学习新知和开展实践教学的自觉性的同时，也为教师专业技能的提升和课堂教学质量的提升奠定了良好基础。其次，无论是小组课、集体课，还是一对一授课的钢琴实践课程形式，均使得教师在授课过程中与学生形成了良好的交流和沟通，通过彼此互动，增加了教学的针对性，从整体上提高了钢琴教学实践课的教学效果。

四、结论

本文通过对钢琴教学实践课的形式进行阐述和分析，进而对开展钢琴教学实践课的意义做出了系统探究。研究结果表明，钢琴教学实践课的形式应以灵活性、多样性和互动性为主，同时，兼顾教学的实践性；而通过开展钢琴教学实践课程，不仅能够促使学生的钢琴理论与实践相结合，而且还能够在强化师生交流的基础上，改进与丰富教学内容，促进学生演奏水平、理论知识的运用能力和教师课堂教学水平的全面提升。

参考文献：

[1]汪波.浅谈钢琴教学实践课的形式与意义[J].通俗歌曲，2015，09（13）：123.

[2]刘莉.音乐教育专业钢琴课教学浅析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2014，05（09）：110-112.

[3]刘玉芳.论高师音乐专业钢琴集体课的教学实践[J].艺术教育，2014，07（17）：45.