关于中职会计教学中学生职业素质培育研究

王倩

摘 要：会计课程是中职院校的重点建设的专业，会计人才也是社会发展过程中重要的组成部分。然而，随着社会的发展，中职会计专业的学生面临着很大的就业问题，会计专业的学生在毕业就业时从事本专业的人员很少。造成会计专业学生就业困难的局面存在诸多的因素，其中重要原因是学生本身的专业素质低，满足不了社会发展的需要。本文将根据中职会计教学中存在的问题以及培养学生良好职业素养的意义，结合实际情况提出相应的解决措施。

关键词：中职会计教学；职业素质；培训研究

根据社会发展的教学目的，中职院校在培养学生的时候，不但要提高学生职业道德素质，同时要加强对学生职业技能的培养，让学生在实际生活中能够有较强的适应能力，能够满足社会发展的需要。中职院校作为教学的主体，应该树立明确的教学目标，针对学生的专业性质进行教学规划。中职会计专业的学生在未来大多是要从事会计、财务管理类型的工作，作为学校需要培养适合社会发展的技能型人才、应用型人才[1]。

一、中职会计专业教学过程中出现的问题

（一）教师团队方面

近年来，我国教育提倡科教兴国的战略，提倡教育改革，但是整体的效果并不是很明显。在教师团队建设上存在诸多的问题，中职教师的本身知识结构不完善，不能顺应时代发展进行自身知识的及时更新。在课堂教学的方式上，采用灌输式的教学，将自身的知识强行教授给学生，在教学的课堂上过于重视对书本知识点的讲解，并未对学生实践能力引起重视，导致学生的专业技能无法得到提高，学生的实际操作能力差[2]。此外，中职教师的学历参差不齐，对于教师本身的职业培训力度有待加强，教师的学历层次有待提高，同时学校要加强对教师培训资金上的投入。

（二）学生主体方面

学生作为学校学习的主体，学生缺少对自己未来的职业规划，导致在日常的学习中，未树立明确的学习目标，学生对待学习的态度极其懈怠。同时，也有学生对待学习的态度是端正的，对待课堂上教师的教学也认真听讲，但在学习上缺少对教学计划的拟定，造成学生个体之间存在发展不平衡的状态。

（三）学生就业形势方面

社会调查发现，中职会计专业的学生在就业范围上不断扩大，大部分专业人员都会从事会计、出纳以及仓库管理职位。但就社会的就业形势来看，中职会计专业的学生在毕业就业时很难找到和自身专业相关的工作，造成这一局面的原因有很多，其中学生自身存在的问题是主要原因[3]。中职会计专业的学生缺少实际操作能力，对技术应用能力缺少培养，对社会发展的适应能力差。

二、中职会计教学中学生职业素质培训的措施

学生在接受学校教学后面临的便是社会就业问题，学校的教学是为就业服务的。要想提高中职会计专业学生的就业效率，需要学校在日常的教学中加大对学生职业能力的培养。中职会计专业教学需要根据社会经济发展的要求，提高学生社会发展意识，提高中职会计教学中学生的职业素养。

（一）学校加强对教师团队的建设

教师是学校教学的主体，学校提高教学需要提升教师的整体队伍建设。中职院校应该将教师团队的建设纳入学校改革的整体规划中去，提高教师职业素养，增强教师职业道德建设，此外学校要注重教师的实际操作水平、培养教师的实践能力。学校在建设中需要引进一批优秀的专业师资力量，既要注重专业知识，同时也要注重實践能力，培养适合中职教学的教学人才。中职会计院校以实践能力为主，在日常教学中需要定期聘请专业人才到学校为学生进行实际操作中知识点的讲解，对学生进行实际训练。中职院校要注重教师主体的教学程度，提高教师的学历层次，建立健全评价制度，定期对教师进行教学上的评估，引进优秀的教师团体，提升学校的整体教学水平。

（二）实现课程优化，调整课程内容

教师可以根据了解到的情况进行教学上的分析，对专业知识的讲解时有所侧重点，科学合理地安排教学内容，适当地减少书本中理论知识，增加实际操作教学内容的比例。中职会计院校，可以拓宽教学的范围，打破专业知识的限制，可以适当增加对办公软件的操作能力、加强对物流管理知识的教学。在课程设置方面，中职院校要以市场为导向，培养适合市场发展的专业性人才，在课程实施的过程中要以提高学生能力为本的课程教学观念。职业院校要对会计职业进行细致的划分，制定一系列的职业标准，然后根据划分的标准进行课程设置，同时设置相应的资格考试，学生只有通过考试才能够获得就业资格，使每个学生都能够持证上岗。

（三）增强对学生技能的培训

学校在教学过程中应该重视对学生技能的训练，形成科学的教学实践体系。教师在教学过程中，让学生进行珠算、手动点钞等，熟悉会计操作的工作流程，同时教师对学生进行考核时，要协调好专业知识和实践技能两个环节，协调好二者之间的比重，要注重对学生的技能考核。通过以上的教学方式，来不断提高学生的专业技能水平，为社会培养技能型人才。

三、结语

总而言之，中职会计院校在教学的过程中应该以学生的就业为导向，立足于学生和教师两方面，打破传统的中职院校教学模式。教师在教学的过程中要不断更新教学理念，采用新的教学模式，优化教学课本知识，注重对学生职业道德培养的同时加强对学生职业技能的训练，培养出符合社会发展需要的会计专业性人才，提高学生的就业效率。

参考文献：

[1]宁金吾.就业导向下中职学校会计专业教学改革研究[J].职业教育研究，2013， 10：57-58.

[2]刘婧.论中职会计教学中提升学生职业素质的措施[J].现代经济信息，2015， 23：424.