我国轻工类高校管理理念创新与提升问题研究

马亮亮

摘 要：管理理念在高校的生成与发展中占据着十分重要的地位。伴随着教育改革的深入推进，高校管理也应与时俱进，以理念创新为核心，进行全面的创新，从而实现高校管理理念的创新和高校的可持续发展。基于此，文章以轻工类高校为例，就高校管理理念创新的重要性出发，并以此为基础，提出几点提升策略，以供相关读者参考。

关键詞：轻工类高校；管理理念；创新与提升

轻工类高校是新时期的产物，它是我国高等教育体系的特殊组成部分。在高等教育体系架构不断调整与完善的大环境背景下，管理理念在高校管理体系中的重要性日益凸显。然而，由于受到传统管理理念的影响，现阶段轻工类高校的管理工作仍旧存在许多制约发展的因素，这些因素的存在成为了学校创新发展的绊脚石，使得轻工类高校在竞争的过程中难以占据最佳发展地位。鉴于此，新形势下对我国轻工类高校管理理念创新于提升问题展开研究，无论是对于完善学校管理体系，还是促使其得以长久、可持续发展，都有着十分重要的现实意义。

一、我国轻工类高校管理理念创新的重要性

随着社会的发展，学校的生成和发展势必会受到社会规律和教育规律的影响，而发生一定程度的变更，在此形势下，学校的管理理念也在不断进行创新，以满足社会的发展需求。21世纪的高等教育不仅要面向未来、面向世界，更要面向知识经济，轻工类高校只有不断创新管理理念，才能满足知识经济时代对学校提出的发展需要。现阶段，对于如何进行教学模式、教学方法的革新，如何对教学方案进行优化，如何对教学目标进行调整以及如何培养学生的创新意识和能力的相关研究和理论已很多，我们可以在各种教学杂志和报刊上随处可见。但是，对于如何更好地做好学校管理工作相关的理论研究和方法却相对较少。显而易见，有关高校管理理念类理论研究方法探讨大大滞后于学科教学方面的研究。新教育发展形势下，轻工类高校一定要对管理理念大胆创新，勇于引入创新思维、创新方法，采取积极有效的方法措施做好管理工作，以满足高等教育面向未来、面向世界、面向知识经济的发展要求。

二、新形势下创新轻工类高校管理理念的提升策略

（一）树立“人本”理念，实现“重物”向“重人”的转型

高校管理的主体单位是人，而且是千差万别，有着独特个性的一个个活生生的个体，而不是僵硬的物体。可见，高校在强调规范化制度管理的同时，更应注重师生和职工的心理需要，重视客观环境给学校师生以及职工生活方式、思维方式所带来的影响。为此，高校在开展管理工作时应明确和坚持如下几个原则：一是高校管理的目的不是为了“管住人”，而是在于教育人；二是高校的管理不仅仅是停留在制度的制定和贯彻落实上，二是要深入师生、职工内心；三是高校管理是以人的素质的持续发展为核心，知识经济时代背景下的高校管理应是一种人性化的管理，通过有效的管理活动，促进高校得以良性发展。

（二）树立“开放”理念，实现“封闭”向“开放”的转型

高校的管理活动是一个系统，依据系统论所提倡的观念，只有实现对外的开放度，不断与外界进行信息交流和沟通，这个系统才会充满活力。在社会经济的推动作用下，高等职业教育取得了空前的发展，教育交流也日益频繁。面对日益紧迫的教育形式，轻工类高校要想实现学校管理工作的创新发展，就必须要脱离传统理念的禁锢，树立一种全新的、符合新教育发展态势的良性理念，并用新的理念贯穿到整个管理活动中。只有在科学高效、现代化的管理理念的带领下，才能增强教育与整个社会的相互渗透，才能确保高校的教育管理工作与学校的长远发展战略规划目标相融合。在此过程中，学校有关职能部门和人员必须要深刻认识到当前的教育改革发展需要，并认清到树立开放性管理理念时一项确保人才培养目标顺利实现的重要举措。另一方面，有关职能人员还要放眼世界，放眼未来，积极主动学习其他学校的先进思想和经验，从僵化的状态中脱离出来，树立民主开放意识，用动态变化的眼光看待问题，以实现管理工作的高质高效发展。

（三）树立“服务”理念，实现“控制”向“服务”的转型

理论是确保一切事物进行的标准所在，任何事情的发展都有它所依附的理论知识，高校的管理发展也不例外。我们只有不断对现行的管理理论知识进行完善，才能适应当前不断变化的教育发展形势。管理作为把理论落实于实践的平台，有效的管理可以使先进的理论在学校的生成与发展中发挥重大作用。

三、结语

总而言之，轻工类高校作为培养高等素质型人才的重要基地，其主要任务和目标是培养出社会需要的人才，而优秀人才的培养无法脱离学校教育管理的作用。在教育事业不断发展的当前环境背景下，管理理念对于高校教育事业的发展显得愈发重要。只有进行管理理念的创新，并运用创新的管理理念不断完善工作方法，才能更好地提升教育管理质量，促进高校向前发展。

参考文献：

[1]仲昭慧；柔性管理理念在高校学生工作管理中的隐匿、澄明及复归[J]；山西青年管理干部学院学报；2012年03期。