百年金山小学的巨变

罗洋

禄丰县金山小学是一所花园般的学校，走进校园，几抹红花点缀着满眼的绿色，令人心旷神怡。虽然已是深秋时节，处处绿荫和孩子们活泼的身影却让校园呈现出一幅生机勃勃的画面。

校园一侧，施工围挡圈出一片工地，正在进行地基施工的是学校的多功能教室。“没见过人工挖孔桩吧？走，我带你们去看看。”李永贵校长把我们带到工地，一边介绍地基施工的技术常识，一边检查机械水电，还不忘叮嘱深井下的工人注意安全。“我是校长里最会盖房子的，盖房子的人里最懂教书的。”一句玩笑话，道出了李永贵校长与学校建设的不解之缘。

禄丰县金山小学始建于光绪二十八年（公元1902年），是一所历史悠久的百年老校。然而，2006年底李永贵走上金山小学校长岗位的时候却发现，笼罩在百年老校光环下的金山小学面临着一个尴尬的现实，那就是校舍、师资力量和观念都严重“老化”。历史的积淀和文化底蕴并没有转化成学校发展的根基，却成为拖累学校发展的沉重包袱。作为一校之长，李永贵想得最多的就是怎样把学校办好，怎样把学生教好。多年担任教导主任，从事教学管理的经验告诉他，要想摆脱困境，必须先从改变教师的思想观念人手。

李永贵立即着手设计了一份详细的调查问卷，向全校教职工征求学校管理各个方面的意见和建议，亲自将每一位教职工的意见和建议整理分类，形成了一份全面翔实的调查报告。有了这些数据，李永贵摸清了全校上下的思想动态和现实困难，工作计划也逐渐明晰了。扎实的业务素质和现代化的教学方法是新时代教师的基本素养，不断地充电学习才能永葆教师的职业青春，对师资队伍老龄化问题突出的金山小学，业务学习和“刷新”大脑更是当务之急。

当时，多媒体教学已经在其他地方开展得如火如荼，金山小学却受困于人员和设备的制约举步维艰。为了快速提升全体教师的信息素养，李永贵自编了一套计算机操作适用教材，从最基本的打字、文本编辑、课件制作开始，手把手地对教师进行计算机操作培训。他告诉老师们，只要有不懂的地方就来问他，不管是晚上，还是周末，到办公室就能找到他。在他不厌其烦的讲解、演示下，全校教师不但学会了制作、使用多媒体课件上课，还学会了把很多软件用到学习、工作之外的日常生活中。通过李永贵的“传、帮、带”，多名教师迅速成长为学科骨干教师，在省、州、县举办的课堂教学大赛上屡获嘉奖。

教师们在刻苦提升多媒体教学水平的时候，多媒体教学设备严重缺乏又成为一块绊脚石。学校经费极度困难，等靠要只会拖慢学校实现教学手段现代化的步伐，2007年李永贵做出了一个大胆的决定——自筹资金，先行上马。这个决定得到了全校教职工的拥护，他带头借给学校3000元，广大教师纷纷响应，一个星期就筹集资金8万多元。老师们没有想到，学校自力更生求发展的举动感动了金山镇党委政府及教育主管部门领导，赢得了社会各界的关心和帮助。两个多月的努力，金山镇党委政府筹措资金40余万元，一次性为学校25间普通教室配齐了多媒体设备。为了节省资金，李永贵利用课余、周末和假期带领学校男教师自己动手进行了校园网络、广播系统的安装调试，全校师生终于享受到了信息时代的优质教育。以此为起点，学校走上了信息化的高速路，从投影仪、电子白板到触控一体机，从学生机房、教师备课室到录播教室，从校园网络到“三通两平台”，学校信息化设备及应用水平始终保持在全县领先水平。

2009年2月初，禄丰县委、县人民政府决定将金山小学整体搬迁到世纪大街北延长线上，这对于校园空间狭小、校舍严重老化的金山小学来说是不可多得的发展机遇，李永贵义无反顾地扛起了建设新学校的重担。千秋大业，质量为本，新学校的设计规划、施工质量等每一个细节都容不得半点马虎，李永贵从立项、选址、征地、设计、预算、招投标、资金筹措等前期准备工作开始就全神贯注地参与。工程启动后，他带领全体男教师轮流到工地值班，不管是刮风下雨还是烈日当空，不管是节假日还是通宵熬夜，工地上，总有金小的人在场，配合施工方、监理方，抓好工程质量监督，千方百计破解施工中的难题。就在工程建设最关键的时刻，李永贵的父亲突患脑出血撒手西去，这沉重的打击令李永贵悲痛欲绝，但是学校工作离不开他，他忍着巨大的悲痛匆匆处理完后事便赶回学校，一头扎进繁忙的学校事务中，他只能用夜以继日的工作来掩盖心中的悲伤，用出色的业绩来向父亲表达哀思。整整一年，他白天学校、工地两头跑，晚上埋头于工程规划、绘图、整理地签证、记录施工日志，就连给排水、强弱电、路灯、监控、绿化带等具体施工方案和图纸均出自他的手。教育局领导为此多次表扬他“盖了学校成了专家”。李永贵说：“建筑商调侃我们，‘盖了这么多房子，金小最难打交道，永远有一双眼睛在盯着我们做事。其实有工程监理，有质量标准，我们大可不必如此。但是，学校的施工质量容不得一点点马虎，自己人亲眼盯着，每个环节亲身参与我才心安。”

2010年3月1日，美观实用的新学校建成投入使用，百年金小以崭新的面貌呈现在人们面前。闲不住的李永贵又动起了校园绿化的脑筋。新学校资金缺口大，没钱搞绿化，正好遇上周围农村拆迁，搬不走的大树全部贱价处理，李永贵就像得了宝贝似的，带领男教师倾巢出动，用了好几个周末一棵一棵挖回学校种植。

辛勤的汗水换来了花红柳绿的新校园，金山小学在硬件快速升级的同时，教学教研工作和师德师风也在发生着“裂变反应”。学校教学质量大幅提升，办学特色日益凸显，在德育工作、常规管理、教学改革、教育科研、校园足球等方面成绩斐然，先后荣获全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校，全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题实验学校，全国少工委“少年儿童平安行动”示范活动基地，云南省一级示范小学，文明学校，督导评估优级学校，语言文字示范校，平安校园，绿色学校，园林单位，优秀红领巾大队，教学学风建设先进集体，学生新报“优秀小记者站”等荣誉称号，李永贵也先后被授予禄丰县“优秀共产党员”“优秀校长”“精神文明建设先进工作者”“社科工作先进个人”、楚雄州“两基工作先进个人”“教育系统关心重视工会工作党政领导”“优秀教师”“云岭优秀职工”“优秀家庭教育工作指导者”“现代教育示范学校建设工程优秀管理者”“云南省特级教师”等荣誉称号。

很多人认为百年金小的巨变是个神话，但对学校有所了解的人都知道，这一切是李永贵带领全校教职工踏实苦干一点一滴积累出来的。在学校管理中，李永贵始终以身作則，要求别人做到的，他首先做到。教室里总能看到他听课检查，楼道上总能看到他与学生交流，校园里总能看到他带头捡起垃圾，操场上总能看到他与学生一起跑步锻炼，大门口总会看到他带头坚守执勤。有了校长的率先垂范，全体教师自然积极跟进，学校呈现出一派校风正、学风浓的良好风气。作为一名特级教师，李永贵倾注了大量心血在教研工作中。他积极学习先进的教学理念，言传身教，带领广大教师不断重塑自我，为全校教师开展多期课改专题讲座，让广大教师得到新理念的启迪。为了让教师的思想观念与时俱进，他坚持每周用两个小时带领全校教师读书学习，交流经验，十年来从未间断。创建云南省现代教育示范学校以来，李永贵带领全体教师积极学习实践“主动教育模式”，通过不断探索、总结、提升，形成了学校课改特色，学生学习主动性增强了，学习兴趣更浓了，课堂教学效率大大提高，课改工作成效显著。多年来学校教学成绩名列全县前茅，许多学校慕名来取经，课改经验在县内外课改推进会上多次作交流，李校长和多名教师受邀送教下乡，充分发挥了学校的示范辐射作用。

科研兴校是学校发展的必由之路，李永贵积极搭建教育研究平台，营造浓厚的科研氛围，主持了多个课题的研究工作。近年来，教育部重点课题《流动人口子女家庭教育价值研究》、中央电教馆课题《借助信息技术提升班主任教师多元技能的实践研究》、省级重点课题《小学校园安全管理研究》以及多个州级课题相继立项开题，《小学校园安全管理研究》《在小学生中开展“孝心”教育的研究与实践》等多个课题已顺利结题，学校科研成果丰硕，每年均有20余篇教师论文在各级刊物发表。

2016年，李永贵已经在金山小学校长的岗位上辛勤耕耘了10年，金山小学10年来的变化足以配得上“再创辉煌”这四个字。然而，李永贵却没有丝毫的懈怠，每一个休息日里，他仍然喜欢在办公室里加班。李永贵说：“我和家人都习惯了。这么多年，我也苦，我也累，但谁让我是校长呢？其实，我现在最想做的事就是心无旁骛地上好一堂课，我认为这是一个教师最大的享受。”敢于谋大事，能把小事做细做精，大事小事一齐抓，既做将又当兵，这就是李永贵的工作风格。