“小手牵大手” 传递乡村文明

路光生／葛溪乡初级中学

“小手牵大手” 传递乡村文明

路光生／葛溪乡初级中学

各学校开展“小手牵大手 美化我家乡”活动

近几年，我们在家访中发现，每一条道路都铺上了水泥，每一户人家都盖上了新楼，吃的、穿的也不比城里人差。但是，随处可见的牛粪和垃圾，散发阵阵恶臭的水沟却与这些漂亮的楼房和崭新的马路格格不入，这反映了村民们环保意识的薄弱，生态文明意识的欠缺。这样的环境，这样的家教，这样的身教，怎能让孩子健康成长呢？

“我们能做些什么呢？”在一次教师座谈会上，我把这个问题抛给了与会教师。从何入手？村民淡漠的环保意识根深蒂固，我们的力量又微不足道，老百姓会听我们的话吗……虽然并没有找到答案，但大家一致认为要改变这种现状。

一个偶然的机会，一幅画面启发了我：父亲领着儿子，边吃边走，吃完后儿子把垃圾丢到垃圾桶内，父亲却随手扔在了地上。小孩见状，非常严肃地要求大人将垃圾扔进垃圾桶内。大人好像意识到什么，连连道歉，并重新拾起扔进了垃圾桶内。这幅画折射出一些成年人文明意识的缺失、生态意识的淡薄，而孩子的文明举止让我们感受到教育的强大，让我们看到了文明生态的意识是可以传播的。于是，我突发奇想，能不能借家访这个平台，通过学生的举动，去影响家长及周边的人，进而让农村的生态文明有所改观呢？

于是，在教师座谈会上，我将这个想法告诉了老师，得到了大家一致认可。通过多次讨论，我们出台了“小手牵大手，洁净我家园”环保综合实践活动方案，并将其作为校外德育课程重点打造。我们做了“三年一周期”的远景规划：2015年通过学校、学生的行动来唤醒家长的生态文明意识；2016年由学校及学生家长传递生态文明；2017年学校、学生、家长、村民共同实现乡村的绿色生态文明。

两年来，我们严格按照计划行事。2015年，我们以村小组为单位，以该村葛溪中学学生为主体，以清扫、演出、发放环保宣传单等多种宣传形式为载体，利用双休日，用实际行动进行环保活动，取得了较大的社会反响；2016年，在第一年的基础上，我们再次做足功课，对家长重新进行生态文明的培训，让家长在思想上彻底认可生态的重要性、活动的必要性。同时，在活动中，发动家长带头示范，身先士卒，引导周边的村民参与其中，达到了预期的效果。

两年来，我们走遍了葛溪乡每一个角落，所到之处焕然一新。为了让效果更显著，让效果更持久，我们又帮助家庭、村庄一起制定卫生公约，并在每个家庭、村庄开展最美系列评选活动。我们评选出了“最美村庄”“优秀家长”等，从评选到授牌，每一个环节我们都一丝不苟。让家长感受到这是一种荣誉、一种时尚，从而约束自已，勉励自已，激励他人，辐射他人。

学生汪紫玉说：“我妈妈曾是一个忙于生计，什么都顾不上的人，环境意识更是淡薄得可怜。家中、门前经常是垃圾四散，一片狼藉。自从学校对家长进行了思想动员和培训活动后，我妈妈的思想意识转变了。不管多忙，都一定要把家里收拾干净再出去。今年上半年，还为家庭制定了一个《家庭卫生公约》。她的改变得到了村民的公认，同时获得了乡里和学校联合颁发的‘优秀家长’荣誉称号。”

通过两年的实践，全乡的卫生状况有了明显的改观，村民的环保意识也有了进一步的提升。以葛溪乡过港新村为例，曾经是牛粪满地、垃圾满沟、臭气满天的新村，如今却今非昔比，让人觉得不可思议：家门口的垃圾不见了，马路上也很少见到纸屑了，附近的水沟干净了，清新的环境跟伫立的高楼新房相得益彰，成为过港新村一道亮丽的风景，过港新村也因此被评为“2016年最美村庄”。

在常态中创新，我们用学生的“小手”唤醒了家长淡薄的生态意识，点燃了全民环保激情。如今，葛溪中学正践行着“用良好的校风影响家风改变民风”之路，传递着乡村文明的绿色音符。